中考语文最新应试技巧
语文最新应试注意事项
充满信心:请一定相信自己,你是最优秀的!
认真作答:简单题力保满分,较难题争取高分!
一、基础积累
1.语音题
(1)注意事项,需清楚本题考查特点,有所侧重地判断
①类型:形声字(包括类形声字)、多音字(以义定音)②陷阱:a.声、韵母 b.调(调值、调位)
(2)答题技巧
③生僻字一般不会标错音。
2.字形题
(1)注意事项
以“义”定“形”为原则。
(2)答题技巧
①从偏旁入手。如“弩”和“驽”,
,幽愁暗恨”,并列式词语,“文”和“饰”,“幽”与”暗”互相提示,再如穷形尽相、和颜悦色等。
3.
:纯背诵考查;
背诵加理解考查(古诗中写景状物常在前两句,感情哲理一般在后两句)。
④二选一默写题目需要认真比较,确定究竟做哪组得分更高的可能性大。
4.词语、成语题
(1)近义词:
①注意事项
一般多考查的是动词与形容词,注意从词义(轻重、范围和侧重点)和用法(词性、搭配和感情色彩)两方面仔细区别(见之前讲过的近义词辨析)。动词重点注意题干中的行为主体;形容词则需抓住所修饰对象特征和情态。
②答题技巧
出现较多的词更可能是答案。
(2)成语:
①注意事项(考察语境是基本切入点)
a.注意成语潜在的褒贬色彩。
b.注意谦敬成语是否误用。
c.注意句子中是否已经含有成语所表达的部分含义(见附1)。
d.②答题技巧
a.。
b.越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。
c.特别陌生的成语往往是对的。
5.病句题
(1)基本方法:
先查主干(缩句),最后查呼应成分和句子整体。
(22)
(1(2)非疑问句却用了问号;(3)选择问句中用了两个问号;(4)倒装句中问号前置;
(5(6)破折号和“是”重复;(7)省略号和“等”重复等。(8)表示约数的数词间和习(9)没有提示和总括作用的地方用了冒号。
(1)注意事项
①答案内容上要紧贴主题,合乎要求。
②答案表达上要形式简洁,善用修辞。
③交际类试题注意用谦敬词,用语得体。(常用词见附3)
(2)几类常见应用文体
对联:注意既“对”(短语结构相同,字数相同,末字仄起平落)又“联”(内容相关)。
公益广告:答题技巧:字数一般10—30字。要有修辞手法,有情感,有创意,更要符合题意。
图文转换:内容上,扣住话题,通过比较,抓主干信息,去次要信息;形式上:纵横对比,运用比较的说明方法进行表述。
广播稿或口头通知:内容中不能有括号,省略号,同音词,文言词等类似的词语。
通知,请柬等:注意对象,时间,地点,事件等要素的齐全。
二、阅读理解
(一)现代文阅读(见现代文答题专题指导)
(二)文言文阅读
1.实词虚词
(1)基本方法(实词理解不完全考你是否记得该词意思,更主要是考你是否会利用上下文进行推测)
①联系比较(现代文组词、成语、教材等),代入验证;
②利用句间环境和句内对仗结构提示;
③利用同音从通假角度来参考;
④利用字词本身特点(形旁), 如粜(卖米)、籴(买米)、穰(与农事有关)、禳(与祭祀有关)、觐(拜见);
(2)应试技巧
,若意思和现代汉语完全相同,则很可能是错误的!
2.比较辨析(1
1
(2)句子翻译采用直译法,使原句每个字词都在译句中有所体现。同时必须注意,译句在语气上也要与原句保持一致。
4.文意理解(选择或简答)
注意(1):若此题是选择题,则一般对于本篇文言文的解读,可先由本题做起,根据正确选项了解大致内容
和主要事件后,再回读前面的题目。
注意(2):如果本题要你概括评价文言文中的人物或观点,必须坚持
①历史唯物主义观点,既要注意评价者观点态度的积极意义,又要注意评价者的时代局限性。
②必须持实事求是的态度,恰如其分地分析评价,不能无限拔高,也不能有意贬低。
③可从以下几个方面考虑:意义;看作品在今天有无现实意义。
(三)古诗阅读
1.解读方法
(1)从重点意象入手,通过想象感受画面和意境。(常用意象和相关知识见附4(2)注意结合诗下注释和作者生平。
(3)前两句一般写景叙事,后两句经常点明情感哲理。
2.常见题型
(1)炼字类答题步骤:
①解释该字在句中的含义(注意是否有词类活用倾向)。
②展开联想把该字放入原句中描述景象。
③点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。
(2)感情主旨类答题步骤:
②运用了何种表达技巧。
③抒发什么情感。
三、应试作文
个自然段。
注意卷面的整洁,一时的笔误和需要修改的地方万勿乱涂乱画,保证卷面分成为你的必得分。
田老师
2010-6-21
附1:
(1)常见意思与语境矛盾或重复的成语
忍俊不禁地笑了;难言之隐地苦衷;一位文弱的莘莘学子;显得相形见绌;好像如芒在背;浑身被打得遍体鳞伤;目前的当务之急;接踵而至地窜进来;津津乐道地说;海内外闻名遐尔;责无旁贷的责任;使得我国人民生灵涂炭„„
(2力,犬马之劳,美之献,班门弄斧,雕虫小技,门墙桃李,千虑一得)马功劳)。
附2:
高频语病例句总结——
博会机构还对项目方案进行了评审、包装、征集。 我国加快了高等教育发展的速度和规模。 能否做好救灾工作,关键是干部作风要好。 该地区推广用棉籽饼菜籽饼喂猪。通过大家批评教育,使我明白了这个道览理。() 我们要采取措施防止交通事故不再发生。(禁止,避免,防止,忌等有否定味,不需再用否定词) 难道我们不应该不向雷锋同志学习吗?(多重否定或否定加反问要看句意是否造成表意相反)
附3:
常用谦敬词
;惠允;
附4:
(1)诗歌中常用的有固定含义的意象
①离别类:双鲤、尺素(远方来信),月亮(思乡或团圆),鸿雁(游子思乡怀亲或羁旅伤感),寒蝉(悲凉),柳
(喻离别留念或代故乡),芳草(离愁别恨),鹧鸪鸟(叫声似“行不得也哥哥”,指旅途艰辛或离愁别绪),南浦(送别之地),芭蕉(离情别绪),燕(惜春或恋人思念或物是人非的变迁,或传书叙离情或游子漂泊),关山(思家),长亭短亭(送别),阳关曲(送别的歌声)。
②情爱类:莲(音同“怜”表达爱情),红豆(男女爱情或友谊),红叶(传情之物)。
③人格类:菊花(清高),梅花(不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁),松(傲霜斗雪坚守节操),
④悲情类:梧桐(象征悲凉),乌鸦(衰败荒凉),杜鹃鸟或子规(象征凄凉哀伤或思家思归)或忠心不泯灭),猿(悲伤)。
⑤其它类:昆山玉(人才),折桂(科举及第),采薇(隐居生活),南冠(囚犯)身自好)
(2)意境(氛围)特点术语
幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等。
(3)思想感情术语
祝:学有所成,考随所愿