2015年农村学校留守儿童自查报告
2015年农村学校留守儿童自查报告
一、指导思想
以“十八大”精神为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，按照构建和谐社会的要求，坚持以人为本、牢固树立科学发展观，努力解决农村留守儿童在家庭教育、心理健康、社会保护等方面存在的问题，为留守儿童健康、快乐、平等、和谐的成长创造环境和条件，切实为留守儿童解难事、做好事、办实事。
二、基本情况
2015年下期我校留守儿童共计112名，其中小学部男生38名，女生34名共72名，中学部男生15名，女生25名共40名，住校生16名，有监护人的108名，无监护人的4名。
二、留守儿童教育关爱工作情况
随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留守儿童”这一特殊群体，这些孩子由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，需要其他亲人或委托人照顾，由于文化程度和年龄相差较大，直接影响到孩子的教育和管理，为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，提供一个安全、稳定的学习、活动、娱乐场所，让外出务工人员安心工作，根据雁江区教育局文件精神，我校特建设了农村留守儿童之家。 具体关爱工作如下：
1、建立留守儿童档案，在全国中小学生学籍信息管理系统中标
识，全面掌握留守儿童信息，并及时更新。
2、建立寄宿管理、安全管理、卫生管理、餐饮管理、控辍保学等相关工作制度，满足留守儿童生活、学习需要。
3、有针对性地开展心理健康教育、法制安全教育；建立留守儿童之家或其他活动场所，加强关爱服务。
①注重对留守儿童的心理健康教育。积极营造了良好的环境，针对品德行为有偏差和心理有障碍的留守儿童，学校开设了心理教育课，大力开展了心理咨询，心理矫正活动。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，让他们消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观和价值观。
②“留守儿童之家”活动室定期开放。在学校少先大队的统一组织下，孩子们可以在留守儿童活动室自主借阅自己喜欢的图书，对提高孩子们阅读水平，丰富孩子课外生活起到了很大的帮助作用；孩子们可以在留守儿童之家，开展合作学习，与教师、同学合作交流，共同进步；留守儿童活动室定期播放少儿故事片、安全教育专题片，对留守儿童进行爱国主义教育、安全教育。。。为了留守儿童也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校在周一至周五的午间和下午课后，由结对老师轮流值日。在学生活动室和操场组织、安排丰富的课外活动。如：课外阅读、学习指导、体育活动等，让留守儿童之家真正成了儿童学习活动的乐园。
③学校根据制定的留守儿童工作实施方案，开展人文关爱活动，
加强对留守儿童的特殊关心和监护，全方位关注留守儿童的健康成长。在校园里做到对“留守儿童”三个优先：“学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加。”为留守儿童创设了良好的学习生活环境。将家庭困难的留守儿童按政策纳入“两免一补”计划，通过免收杂费、书本费，提供生活补助等方式，确保他们完成九年义务教育。
4、开展结对帮扶，对特殊困难留守儿童采取针对性帮扶措施。班级成立了留守儿童帮教小组，教师、班级干部与留守儿童结成了“一帮一”帮扶小组，共同关注留守儿童的成长，让留守儿童通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。
5、注重家校联动，定期开展家访，与家长或其他监护人经常沟通联系。
三、当前存在的问题：
1、“留守儿童之家”建设过程中硬件设备建设不到位，急需加强硬件设备的配置，主要是图书的欠缺，活动器材的欠缺。
2、“留守儿童之家”的辅导教师或“爱心妈妈”责任心不强，学校有待于急需培训。
3、“留守儿童之家”和部分留守儿童的父母交流与沟通存在一定的困难，由于常年打工联系电话不确定。
四、下一步工作措施：
1、加强“留守儿童之家”的硬件建设，特别是增加一些图书。
2、加强“留守儿童之家”的辅导教师或“爱心妈妈”的培训。
3、为留守儿童与父母交流与沟通创造一定条件，比如通过开通免费网络，免费电话等方式。