如何使用教学设计理念
如何使用教学设计理念
谭国锋
通过这次培训，我认识到教学设计应该遵循分析、设计和评价理念。我就以冀教版五年级上册lesson9：Let ’s look at a map!一课为例，阐述在今后的教学设计里怎样适用。
首先认真对学生的认知经验、学习兴趣和生活及经验以及学习内容设计意图和前后联系关系分析。学生对地图知识初步接触，对捉迷藏很感兴趣，喜欢唱歌。本课是学习地图基本词语，借助
China/the U.S./the U.K./Australia位置学习感悟North, south, east, west，能顺畅地展开后面的map 教学。
再次对本节课遵循的课标和我的学生实际进行教学目标设计。依据新课程知识与技能：能听、说、读、写词汇：map country north south east west；过程和方法：先跟读录音理解分角色读，接着做游戏最后听歌跟读小组竞赛；情感态度价值观：通过游戏竞赛激发学习兴趣。设计好这下以后，能把握重点，也为后边的教学活动展开，以及后边的活动要求定好了尺寸。
然后对教学活动进行设计。１．导入：利用世界地图演示north south east west。２．呈现、感知环节：用笔画出不懂得词句，说出大意；跟读、领读、分角色读；设置一人藏物体，另一人
依据Go north! Go west! Stop! Go east! Go south! Stop! What is it?指令找物游戏；出示N/Ｓ/Ｅ/Ｗ之一方位；跟唱Song 歌。3. 思考活动：用east,south,west,north 填空 Nanning is in the of China．Lasa is ．．qiqihar is in ．这三个方面是教学活动展开的重点，在教学里边应该重点细细琢磨，还要在课堂教学里边及时依据学生调整。
最后是教学效果评价设计。教学效果评价：及时在授课中评价、和与学生交谈评价、作业展评、和自我评价。这些评价能为我的教学改进，促进学生学习，提高业务方面有好处，不能在今后的教学中忽视。这节课的设计为我今后的教学设计做好了蓝图，我将设计时把过去感兴趣的地方评价作为今后努力的重点。紧扣教材内容中map 进行设计，更加重视评价设计。
通过这节课的例子，重点说明了我如何把学到的理念和技能应用到自己的教学中去。