颠倒世界说课稿
颠倒世界
大班语言说课稿
一、 说教材
设计意图:与大班幼儿接触过的都知道,他们私下很喜欢夸张的聊天,把彼此逗得不亦乐乎。因为他们还难以区分现实跟虚拟。其实,这就是幼儿创造性想象的进行。然而许多大人会觉得他们胡来,乱说话,并且制止他们,导致幼儿不开心甚至不再说。如果让幼儿在建立判断是非的基础上,再大胆的想象和表达,不仅能提高他们的表达能力,还能进一步开发他们的想象力。《幼儿园教育指导纲要》语言领域提出:“语言能力是在运用过程中发展起来的,发展语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说并能得到积极应答的环境”。
教材来源:《颠倒世界》是大班语言活动领域一则非常有趣的童话,通过一只名为亚伯的乌鸦向我们展现了一个奇怪而有趣的世界,这里的一切都与平常的世界颠倒了,故事里的一切让人忍俊不禁。能够激发了幼儿的兴趣,也充分调动了他们参与活动的积极性,并且给幼儿一个“胡说”的机会,让他们的大胆的想象和表现。
二、 说目标
《纲要》语言领域中提出:“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据大班幼儿的年龄特点和语言发展水平,我制定了关于知识、技能、情感三个方面的目标。
1.理解颠倒的意思,正确区分现实生活和故事情景。
2.以小组合作的模式,根据图卡创编诗歌。能夸张地想象,大胆、清楚表达创编的诗歌。
3.积极参与颠倒活动,体会活动带来的快乐。
三、说重难点
重点:理解故事《颠倒世界》;正确区分现实生活和故事情景。创编诗歌;
难点:夸张地想象,大胆、清楚表达。
突破重难点方法:先创设一个宽松愉快的氛围,利用反常的行为激起幼儿的好奇心。用鼓励表扬和引导的方式让幼儿大胆的表现自己。教师语言要积极,表扬要及时,注意让每个幼儿都有表现自己的机会。
四、说准备
1.故事《颠倒世界》视频、游戏配乐
2.“颠倒的”卡片
3.教具:衣服、水瓶
五、说教法、学法
教法:教师是活动的主导者,活动的开展需要老师创建,幼儿的发展需要老师引导。所以我运用了以下几个教法:
情景教学法:创设故事情景,让幼儿在故事中体验情景,初步了解活动内容。
启发提问法:通过问题引导幼儿思考,启发他们的思维想象。
暗示教学法:幼儿创编能力较弱,需要教师不断的暗示和引导,激发他们的言语表达。
学法:为了体现“幼儿是学习的主人”,改变传统的“要我学”成为“我要学”的教学模式,我激发幼儿学习的方法有:
多种感官参与法:用眼睛看、耳朵听、动脑想象、再表达出来。
创造性学习法:以培养想象力和探索精神为出发点,支持幼儿大胆想象和表现。
合作讨论法:主要培养幼儿的合作能力,同龄之间的沟通,树立团结意识,增强集体荣誉感。
六、说过程
整个活动我有五个环节:
1. 故意穿反衣服拿反瓶子喝水,设置情景,导出故事(约5分钟)
教师做一些反常理的现象,引起幼儿兴趣,再导出故事。“老师之所以做了这么奇怪的事,是因为跟着一个朋友去了一个奇怪的世界,你们想去吗?准备好啦,坐上飞机一起出发吧!”让幼儿跟着欢快的音乐进入故事情景。播放视频《颠倒世界》。
1配图听故事,理解颠倒的意思(约5分钟) 2. ○
每幅图配一个问题。例:“乌鸦亚伯来到了什么地方?”、“为什么说这是个奇怪的地方?”根据幼儿的回答,教师适当解释,“原来这里的一切都倒过来了!与哪里倒过来呀?”
2区分现实与故事情景。○(约3分钟)
故事篇幅短,内容浅显,幼儿很容易理解内容。我用了启发提问法,用问题加深对“颠倒”这个词的理解。“我们的世界和颠倒世界有什么不一样?”启发幼儿总结出:颠倒,就是相反的意思。
3. 展示诗歌,利用图卡启发幼儿续编(约12分钟)
教师展示自编的诗歌,“老师觉得这个颠倒世界真有趣,于是我编了一首诗歌,小朋友们来欣赏一下吧!”
诗歌展示:奇怪奇怪真奇怪,老鼠在追大花猫,人拉马车马坐车。
爷爷躺在摇篮里,小孩一旁哄睡觉,搞笑搞笑真搞笑。
展示诗歌完毕后,教师启发幼儿想象“乌鸦亚伯还看到了好多奇怪的事,小朋友们猜一猜它还看到了什么呢?我们把它编成诗歌吧!”多数的幼儿需要一定的提示才能想象的出来,所以需要用到图卡,图卡上的事物可以启发幼儿想象。
图卡展示:西瓜、公鸡、鱼儿、小鸟、蚂蚁
接下来我用了暗示教学法,利用图卡。例如:“我们世界的西瓜长在哪的?颠倒世界的西瓜又是长在哪里的呢?怎么编成诗歌?”示范创编:“是不是可以这样编:西瓜长在大树上,或者树上长着大西瓜。” 开始让幼儿分组讨论创编内容,并套用在诗歌里,然后让整组上台展示。
在图卡启发后,可尝试让幼儿自己想象。“除了图卡上的东西外,小朋友还有没有想到其他呢?”
4. 游戏环节(约5分钟)
请幼儿上来做颠倒的动作,例如:老师念举左手,那就举右手。坐——站;哭——笑;熟悉一定程度后,请“小老师”上来说口令,其他小朋友做动作。此环节在轻松活泼的配乐下进行。
5. 小结
颠倒世界很容易让幼儿沉迷进去,会影响幼儿的判断力和分辨力,所以需要一个小结,把幼儿思绪拉出现实,让他们正确认识到现实世界是和颠倒世界不一样的,不要混淆。我会这么说“颠倒世界真有趣,现在,我们回到自己的世界啦,回来啦回来啦,小朋友们可千万不要像老师之前一样,把瓶子都拿反了。上飞机吧,我们要回自己的世界了。”
七、说延伸
课后延伸可以以画画的形式作为课后活动,请小朋友把自己去奇怪世界看到的东西画下来。
附故事:颠倒世界
有只乌鸦名字叫亚伯,它很喜欢飞到各种各样的地方去看看。
有一天,亚伯飞到一个奇怪的地方,它看到一只小老鼠在追一只大猫。亚伯想:真奇怪,别的地方都是猫在追老鼠,这里怎么是老鼠在追猫呀?
正在这个时候,亚伯看到了更奇怪的事情:一个人拉着马车,马却坐在车上。真奇怪,别的地方都是马拉车,人坐车,这儿怎么是人拉车,马坐车?
乌鸦亚伯又看到了奇怪事情。
一个小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉呢!亚伯想:这真是一个颠倒的世界,什么事情都颠倒过来了,老爷爷坐到摇篮里,小孩子哄老爷爷睡觉。乌鸦亚伯在这个世界里飞来飞去,看到了许许多多奇怪的事情。
说课人:曾怡婷