大学校园景观中的休憩空间研究

第２８卷第５期

２０１０年１０月

江西

ＪＩ气Ｎ（ｊＸＩ

科

ＳＣＩＥＮＣＥ

学

Ｖ０１．２８Ｎｏ．５

Ｏｒｔ．２０ｌ（）

文章编号：１００１—３６７９（２０１０）０５—０６４９一（）４

大学校园景观中的休憩空间研究

姚

鲲，余敏

（昆明理工大学艺术与传媒学院，云南昆明６５００９３）

摘要：新时期的大学校园，室外休憩空间具有举足轻重的作用，与大学师生的学习生活息息相关，是创建大学校园和谐人文景观的重要因素，其内涵和范畴广泛。大学生具有交往、休息、学习等多方面的需求，校园室外休憩空间设计应该以人为本，从规划、布局、空间尺度、休息设施安放各个方面考虑共同创造和谐、优美、人文的休憩空间。

关键词：休憩空间；交往需求；以人为本；人文氛围中图分类号：ＴＩ『２４４．３

文献标识码：Ａ

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Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｉｎｍｏｄｅｍｔｉｍｅｓ，ｔｈｅｏｕｔｄｏｏｒｌｅｉｓｕｒｅｓｐａｃｅｏｆｔｈｅｃａｍｐｕｓ，ｗｈｉｃｈｃｌｏｓｅｓｔｏｔｈｅｓｔｕｄｙｌｉｆｅｏｆｔｅａｃｈｅｒｓａｎｄｓｔｕｄｅｎｔｓ，ｐｌａｙｓ

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Ｏ

前言

大学校园是生产知识、传播知识和应用知识

新的时期为使用者提供新的交流平台和活动空间。为适应现代高等教育中人的行为模式，现代校园空间形态更为注重开放式、多层次的空间环境的塑造，提供流通的、便于公共交往的建筑室内外空间成为现代校园设计的趋势。

的场所…。现代大学校园是城市中特殊的社区

单元，具有物质空间和文化空间的双重属性。从

物质角度看，校园环境景观包括了实体要素和空

大学校园里的休憩空间分类以建筑的空间形

式为标准划分可分为建筑室内休憩空间、建筑室外休憩空间以及过渡休憩空间。本文探讨的休憩

间要素，如建筑、道路、广场、绿化、设施小品等；从

文化角度看，校园环境包含了人及社会关系，作为特定的区域景观，大学校园也处处渗透着文化属性。由此看来，大学校园所要担当的角色不仅仅要满足学习、实验和生活的功能，更重要的是能在

收稿日期：２０１０—０ｒ７—２２；修订日期：２０１０—０９—１３

空间主要是指位于建筑空间以外的室外休憩空

间。室外休憩空间包括广场、绿地、水体、林荫道以及有座椅等休憩设施的休憩空间等。

作者简介：姚鲲（１９７９一），女，河北唐山人，在渎硕士研究生，研究方向：环境艺术与景观设计。

万方数据

・６５０・

江西科学２０１０年第２８卷

１

校园室外休憩空间设计的重要意义

１．１优秀室外休憩空间设计有利于大学生身心

健康

随着社会经济与高科技的发展，电子信息与

网络广泛走进了大学生的生活，这大大促进了学生与学生、学生与外界的交流和知识的互补，但同时也使得大学生的户外活动减少了很多，很多学生把业余时间大部分都放在了电脑上，经常的网络虚拟空间生活容易导致心灵的空虚与人情的淡漠。良好的室外休憩空间可以吸引学生更多的投入到户外活动生活中来，从而增强了大学校园的

活力和生命力，也使得大学生身一０健康的步入成

年。

１．２优秀室外休憩空间设计有利于大学人文氛

围的创建

如今，强调校园的文化品位和学术氛围、校园特色和学校精神已经成为校园发展的一个重要课题。涂慧君在书中写到大学作为“人类精神的圣殿”应该尽可能地发挥出促进学生素质全面提高的功能，使学生在课内课余都能受到良好环境潜移默化的教育。在这一点上，中世纪大学和中国古代书院，以及杰弗逊的美好理想，都为我们提供了一个良好范例，创造了人与人之间相互交往的条件和“寓教于生活”的全面教育模式。这样的思想值得延续，“教育不仅仅是传授知识，更是塑造人！”在认同这一点的基础上，校园规划应尽可能地为改善学生的生活条件做出努力。例如创造良好的绿化景观环境、外部休憩空间等…。从这段话可以得知休憩空间的设计不仅关乎学生素质的全面提高，同时也是校园整体氛围、人文环境创建的必要条件。２

行为学理论与室外休憩空间设计

随着社会的发展，环境心理学、人体工程学、

生态学等学科的研究和发展与景观设计学的联系越来越密切，其中行为学和环境心理学从各自学科的角度研究环境与人的行为的关系，为设计提供了广泛的设计依据和导则。

２。１行为学理论为室外空间设计提供依据

行为学科是对人类的行为加以认识和研究的学科，自２０世纪６０年代起。西方的一些建筑师和景观设计师开始意识到在空间设计中考虑人的使用的重要性，研究室外空间中人的行为、人们的需

万方数据

要，以及使用者的喜好；探索设计与行为之间的关系，进而总结出一般的设计依据和原则。Ｒｕｔ—ｌｅｄｇｅ．Ａｌｂｅｒｔ．Ｊ认为人们的空间行为是环境设计的有机构成部分，在这个环境中，使用者要求发现自我、表现自我，要求思想交流、文化共享……拉１。所以，在室外环境的设计中，设计者应该根据人们的行为习惯和心理感受，设计出能够反映设计完成后使用者潜在的各种行为意识和心理感受的环境空间，并且设计出的物质形式和空间形式能够恰当地迎合使用者的行为。

２．２行为学理论为室外休憩设施设计提供依据

Ｒｕｔｌｅｄｇｅ．Ａｌｂｅｒｔ．Ｊ认为“人看人”是人的天性，通过观察人与人之间的相互影响，而且还要观察在共存的状态下，单独的人和群体的人与自然环境的相互影响，并将其纳入设计程序。克莱尔・库珀・马库斯和卡罗琳・弗朗西斯也认为室外空间环境应该充分考虑人的行为习惯和使用情况，并提出了室外空间的设计导则：应在潜在使用

者易于接近并能看到的位置；明确地传达该场所

可以被使用；配置各类设施以满足最有可能和最吸引入的活动需求；鼓励使用人群中的不同群体的使用，并保证一个群体的活动不会干扰其他群体的活动等口Ｊ。３

大学生行为活动与校园室外休憩

空间

３．１

室外休憩空间是大学生交往的必要条件大学生具有独特的交往需求Ｈｊ。交往是一

种以人为对象的活动方式，注重思想、观点、情感和态度的相互交流，相互沟通，建立起一定的人际关系。大学生正处于从青年向成年的过渡阶段，人格、道德和个性的发展都将定型，且大部分大学

生又远离家乡，其交往活动独具特点，交往需求迫

切；校园交往生活也是学生自身发展的重要条件，有利于学生的身心健康；通过校园交往学生可获得外界信息，自身的专业知识和社会认知水平得到提高；正常、健康的校园交往也对学生心理有着积极的保健作用。因此，对大学生的成长来说，交往环境就显得格外重要。

休憩有休息或使休息之意，但在大学校园休

憩空间的休憩活动包含了休息、交往、独处、晨读

和学习等，这些活动决定了休憩空间的多功能和

多层次。良好的室外休憩空间可以满足大学生交

往的需求，可最大程度上吸引、启发学生的交往行

第５期姚鲲等：大学校园景观中的休憩空问研究

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为；而大学生的交往行为又可使校园的休憩空间充满生机和活力，使整个校园更加具有人文气息。３．２室外休憩空间是大学生休闲的必要条件

校园是一个以步行为主要交通模式的社区，良好的校园景观为人们提供了更多的休闲场所。大学生活相比中小学生活更加丰富多彩，课余时间沉思、眺望、闲谈、小型聚会和学生自发组织的室外比赛、晚会等活动比较多，人数从几人、几十人到几百人不等，这需要灵活的休憩空间来满足不同需求。大学生的生活方式比较特殊，大部分的时问都在校园里度过，学习、进餐、睡觉等活动是在室内进行，而休闲、娱乐、锻炼等活动多数是在室外进行，其中户外活动占了很大的比例，所以室外休憩空间是大学生日常生活所依赖的空间。室外休憩空间为大学生的休闲生活提供了丰富的内容，是促进体闲活动的良好条件。在校园中，除了良好的环境空间质量，有意识的设计一些有利于休闲的小景观、小场所会丰富室外休憩空间休闲活动的内容。４

以人为本，创造和谐校园休憩空间

大学生室外的休憩活动分为动态性活动和驻

留性活动，依此可以把室外休憩空间分为动态休憩空间和静态休憩空间。动态休憩空间是活动主体动态活动的投影，一般以交通线路作为活动主体的移动路线。与动态休憩空问相对应的就是静态休憩空间，它主要是以师生的驻留、小憩、交流等活动为主的空间，主要包括广场、绿地、亭阁、以及具有座椅等休息设施的驻留性休憩空间。４．１动态休憩空间设计

根据以上对动态休憩空间的定义，大学校园中动态休憩空间的主体是连接校门、各个建筑物的道路空间。它本身的功能是多元的、混合的，除了作为交通用途外，广大师生可以在校园小路上进行跑步、散步、休息、交往等等一系列的活动。目前在校园道路这一空问存在着一些问题，大大影响了师生对这一空间的使用。一是随着经济的发展，大量的汽车进入校园，很多校园在道路规划上没有做到人车分流，给步行的师生带来不便甚至安全隐患。进人大学校园，还经常可以看到道路两旁停满了汽车，道路被占去一半。二是校园道路缺少曲径通幽之感，这在新建的大学校区更加突出，学校在规划设计上过分注重了校园的气势宏伟和规划布局的规整，较少考虑了这种设计

万方数据

带了的弊端。过分笔直宽敞的道路使汽车行驶起来过分顺畅，速度不便控制，给师生带来了安全隐患，另外缺少人性化设施，笔直宽敞的道路减少了师生在道路上停留休憩的欲望，道路只是为了通行而设，造成了资源的浪费，从而不利于校园文化的发展以及校园氛围的营造。

在校园动态休憩空间的设计中，首先应该考虑的是将人车分流，有条件的学校考虑建造地下停车场，将有限的校园空问扩展开来；其次重视道路两旁植物的栽种，光秃秃没有遮阳物体的水泥路会使人匆匆路过不想停留；再次道路设计应多样化，直线、拐角、弧线等等设计相结合，增加师生游玩、停留的欲望；此外还要考虑的是道路两旁的休憩设施的建造，停停走走是很多学生喜欢做的事，适量的休憩设施会使校园更加人性化。

图１建筑、景观中穿梭的小路

４．２静态休憩空间设计

在室外休憩空间的活动不外乎交往和独处两种，环境心理学家提出了“社会向心空间”和“社会离心空间”的概念，因为人们有些时候倾向于聚集在一起寻找刺激的空间，能够相互交往，有些时候则倾向于互相分开，极少或不进行交往。这决定了休憩空间的多层次性。因此，休憩空间大致可分为３种领域：个人领域、小集体领域和大、中型的公共活动领域。

通过对休憩空间３种领域的划分，可以因地制宜对校园室外空间进行不同的规划设计。个人领域的设计一般需要使人产生心理上的领域感，愿意停留、休憩，校园中能形成一定的围合、依托、遮隐和尺度亲切的小环境；而小集体领域私密性和领域感较弱，交流互动是目的，设计中应多提供围坐休憩与交往的空间；在大学校园里应规划广场或面积较大的草坪作为大、中型公共活动的领域，大学生具有向群性的心理和情感，大规模的集

会、庆典或纪念活动是大学生活中不可或缺的，这

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江西科学

２０ＩＯ年第２８卷

种类型公共领域的设计应注意设计尺度的问题，尺度过小达不到使用的目的和效果，尺度过大显得空旷难以产生向心力，不容易吸引人群从而造成资源的浪费和人文氛围的缺失”Ｊ。４．３座椅的设计与放置

合适的地点放置合适的座椅可以创造出功能性强而又迷人的场景。经过精心设计与细部推敲的休憩设施，能够给人们提供心理上的引导与调节作用。在静态休憩空间中座椅是非常重要的构成要素，座椅的设计直接影响着静态休憩空间的利用率及使用效果。校园空间中，座椅的设计在材质、形式、色彩和类型等方面没有得到应有的重视，单一和雷同是普遍现象，几乎在所有的大学校园都可看到石材的四凳一桌或木条拼成的座椅，色彩黯淡缺少生气，固定单一的座位布局并不适应学生多样的需求，相反那些与花架、亭廊相结合的休憩设施比较受欢迎，学生经常会三五成群聚集于此。

图２

与亭廊、花架结合的休憩空间

图３与植物结合组成的休憩空间

万方数据

在座倚放置设计中，首先我们应该考虑学生的需求。如果在设置座位时既能有开放式的空间，如条形、列形、岛屿形的座倚，也能有单置或具有相对私密性的座椅，那么整个校园的休憩场所就会更加的人性化，能够更好的为广大师生服务；其次在设计形式与类型上寻求多样化，并结合水体、

植物景观等要素共同构成室外休憩空间环境，尤

其在现代化的校园建设中，应充分考虑座位与周围教学楼或建筑物的风格统一融合，将中国优秀的园林设计手法同先进的材料和工艺结合起来共同营造环境优美、和谐统一又不失人性化和人文气息的校园室外休憩空间。结束语

大学室外休憩空间与师生学习生活息息相

关，优秀的室外休憩空间设计可以促进大学生的心理和人格成熟，帮助他们形成完整的人格，尽量避免成长过程中的封闭和倒退，取得良好的环境评价，帮助学生形成健康的环境态度。其设计应以师生的需求为出发点，以人为本充分考虑师生的休憩活动规律，在休憩空间规划上满足师生学习、交流、休息、游玩等多种功能，同时还应考虑校园整体的风格和独具学府特色的人文氛围的营造。

参考文献：

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［５］宋泽方，周逸湖．大学校园规划与建筑设计［Ｍ］．北

京：中国建筑工业出版社，２００６．

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大学校园景观中的休憩空间研究

作者：作者单位：刊名：英文刊名：年，卷(期)：

姚鲲， 余敏， YAO Kun， YU Min

昆明理工大学艺术与传媒学院,云南,昆明,650093江西科学

JIANGXI SCIENCE2010,28(5)

参考文献(5条)

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