小学教学自评报告
教学工作是学校工作的中心，教学质量是学校发展的永久主题，进步教学质量是学校寻求的重要目标。为了进一步规范、改进、优化学校的教学工作，整体进步教学管理水平，全面实现教学质量的提升，下面就本校一学期教学工作进行自评：一、教学领导1.方针政策:有先进的办学思想，全面贯彻党的教育方针，严格执行教育的法律法规，深入认真地学习贯彻新颁布的义务教育法。2.深入教学1.学校领导深入一线教学，王校长任教六年级品德与社会学科，年级语文，本学期上公然课2次，听课70余节，有专门的听课本，做到有记录、有评价、有日期。参与综合组的校本教研活动，做到每周一次，有校本教研记录本，记录详实，有指导作用，并根据听评课活动拟定教学专题讲座，本学期到达4次。并积极承当暑期教师全员培训任务。2.教学领导教师满意率达100%。3.规划落实学校有明确的办学目标、科学的治校方略；有公道、富有特点，有益于课程实施的近远期发展规划；有具体可行的措施和策略，教学档案规范，落实到位。二、教学管理1.机制保障① 学校制定教师承包学生责任制方案，做到每位学生都有教师承包。② 学校按国家规定开起开设各类课程，制定各类岗位责任职责，教学常规、校本教研等制度完善，符合学校教学实际。2.教学环节① 备课上，要请教师根据课程标准要求和学校制定的导、学案编写要求精心备课，基本做到目标明确、教学情份析符合实际、重难点突出，导读题目设计精心、练习设计科学公道，实用价值高。另外，凸显本校教学模式，增加预习导案、预习检查两项。② 课堂上，正确处理教与学的关系，体现新的课堂教学理念，积极构建八字为特点的课堂教学和学案教学相结合的模式题目式三维立体课堂教学模式（简称138模式），现100%的教师能使用本校模式教学,并有教师创出个性风格，课堂合格率100%，优良课达40%。③ 作业设立正副本，学案为正本，副本为学案的补充，杜绝了重复性的作业，具有较好的针对性、实效性和鼓励性。④ 辅导上，体现因材施教的原则，效果明显，学校学困生控制在3%，优生率逐年上升。⑤ 发挥测试增进学生发展的功能，教师根据教材进行单元测试，做到有试题、有分析、有讲评。学校定时进行质量监控，如六年级月考、连篇期中测试等。3.校本教研① 学校设立语文、综合教研组,在每周四下午进行教研活动，班级各任课教师根据班级情况进行班级教研、联片教研按计划展开活动，内容均为教学中的小现象、真题目、扎扎实实进行研究，做到时间、内容、效果三落实。除此之外，学校有针对性的展开课例研修活动，以课堂研讨为载体，题目研究为策略，听评课为活动情势，解决教学中的题目，切实服务育课堂教学。②围绕自我反思、同伴互助、专业引领、示范交换四大策略，全体教师专业化发展有明显进步，着力打造出一批骨干教师队伍；实施名师发展工程，现本校有区级学科带头人2名，骨干教师4名。