七年级作文下册教学计划
2014----2015学年度第二学期七年级作文教学计划
授课班级:七年级一班 教者:马建华
一、指导思想:
以《课标》为指导,以阅读教学为基础,培养学生多角度观察、体验生活的能力;文从字顺、详略得当表达主旨的能力;运用联想、想像丰富内容的能力;列纲起草、修改加工的能力。培养学生修改作文、与人合作的习惯;哲理思辨、创意表达的意识;多样选材、增色添彩的技巧。在提高写作能力的同时,教育学生崇尚真、善、美,摒弃假、恶、丑,热爱生活,热爱自然。 二、学情分析
从上一个学期的教学情况看,学生对语文课的认识和理解有了拓展,能大胆尝试和探究问题,开放性的问题有自己的见解。
但学生的语文水平总体还不是很高,口头表达和书面表达的能力也都不是很低, 学生理解能力,写作能力很差。良好的答题规范未全面养成,大多数学生都是接受式学习。男女生的学习态度有很大差别,大多数女生勤奋,能积极主动地去学习,男生的学习态度较差,不能积极主动地去学,个别甚至不学。 综合来看,这个学期的语文教学,要从两个方面着手,一方面是继续培养学生的学习语文的兴趣,包括培养他们良好的学习习惯,另一方面,要培养学生自主、合作、探究的学习方式,配合学校全面提高学生的语文素养。 三、本学期具体培养目标
1、激发学生写作兴趣,切实把写作当作渲泻真情、感恩生活的交流手段。 2、拓宽学生写作思维,学会从生活中挖掘材料。
4、学会用多种形式表达内容,如日记、书信等,鼓励学生有创意的表达。 5、培养学生修改作文、合作交流的习惯。 四、具体措施
1、加强语文与生活的联系,写作与实践的沟通,唤起学生写作真实体验,激发学生写作兴趣。要求学生每周至少一篇随笔。
2、树立阅读教学为写作服务的意识,结合阅读教学与每单元的实践活动,指导学生写作。
3、给合实践活动,启发学生多角度审题、选材、立意,鼓励创新。 4、通过作文多种形式的命题方式的训练加强学生应变能力。
5、重视学生的评价,加强合作交流,让学生作文在互评互改的基础上得到提高,并通过班上宣读、展览等方式让学生获得成就感。