我心中的太阳
我心中的太阳
教学目标:
1.运用线、色描绘太阳,激发学生大胆地表现太阳的美。 2.学习想象画,培养想象力和创造力。
3.感知太阳给大自然带来的美,培养热爱大自然的情感。 教材分析:
1.编写思路。
对人类来说太阳只有一个,太阳与人类的生活是紧密相连的。但是在每个人的心目中出现的往往是经过自己加工修饰,注入情感的,美好、温暖、慈祥的太阳形象。在孩子们的心中,太阳的形象很美好。因此,在儿童画中少不了太阳。他们对太阳的解释更加丰富,更加奇特。他们画中的太阳常常出现人的相貌,动物的特征或美好吉祥的图案。
教材选了莫奈的《日出·印象》(油画)和《日落》(摄影)这两幅作品,目的在于让教师引导学生对作品进行分析,初步感受艺术在表现生活、表现情感上的魅力。教材还展示了几幅不同内容、不同表现形式的学生作品,在教学中注意学生的年龄特征及生活时间,引导他们掌握用不同色彩来表示太阳的“热”,用不同线条描绘太阳的“光”,并在掌握太阳的基本画法的基础上,进一步开发他们的思维,启迪他们的想象。运用拟人化的方法,从学生心理和意愿出发,对“太阳”作自然刻画,抒发各自的见解和情感。引导学生熟练掌握用线和色造型。 2.重点、难点。
重点:启发学生想象,通过联想画出想象中的太阳。 难点:如何用线条和色彩来具体表现太阳的“光”和“热”,开拓学生形象思维,在描绘过程中,如何丰富太阳的形象。 教学设计: 第一课时 课前准备
(学生)自己喜欢的绘画工具
(教师)CAI课件,有关太阳的小故事 教学过程
1.激趣导入。
出示课件:歌曲《种太阳》。欣赏后说说:歌曲中小朋友的愿望是什么?他们为什么要去播种太阳?小结:太阳给我们带来了光明和温暖,万物生长都离不开太阳!
2.欣赏感知。
欣赏古今中外的艺术家们用不同的方法来描绘太阳。课件演示(诗歌,散文,中外画家的画,不同时段太阳的照片,日出日落的影片,歌曲等相关资料),揭示课题《我心中的太阳》。 3.分析太阳造型。
(1)了解太阳的特征,如太阳的形、色、光。说说对太阳的各种称呼。 (2)课件演示,欣赏同龄人的作品。 4.尝试创作,教师指导。
(1)提出作业的主题:画几个你心中的太阳。
(2)提出创作的建议:你想画的太阳是什么样的?
(3)学生创作,教师巡视指导。 5.作品展示,学习评价。
(1)作业台上展示,学习评价:你喜欢哪一幅作品?为什么? (2)提供评价建议:形、色、光是否有自己的特色。
第二课时
课前准备
(学生)自己喜欢的绘画工具
(教师)课件,有关太阳的小故事、儿歌、范作 教学过程
1.儿歌引入。
(儿歌)太阳姐妹和弟兄,脾气个性各不同。喜怒哀乐阴又晴,春夏以后是秋冬。
2.引导想象。
启发学生想象,讨论太阳的年龄、性别、脾气、色彩、表情和名字等。 3.欣赏感知。
(1)欣赏音乐结合表演的形式,展开想象。
(2)欣赏学生的作品,互相作出评价,教师小结。 4.尝试创作。
创作一张和太阳在一起的画,并给自己的画取个名字。 5.展评与拓展。
(1)介绍自己的画,说说为什么这么画。及时表扬学生的想象力与创造力。 (2)总结本课内容,并让学生找一找有关以太阳为主题的美术作品,互相交流欣赏。
画画叶子
教 学 目 标
1. 通过观察、欣赏叶子,使学生初步了解叶子的基本结构,感受不同形状、色彩和纹理叶子的不同美感,提高学生的审美能力。
2. 初步学习用线描学生叶子的方法,并能运用不同的线条表现叶子的特点,培养学生的观察能力和造型表现能力。
3. 培养学生热爱大自然、热爱生活的情感,以及细致观察、耐心作画的学生习惯。
能用线描写生的方法表现叶子的形状、叶脉、纹理以及叶子之间
重 点 的遮挡关系。
灵活运用适合的线条来表现叶子的形状、叶脉和纹理。
难 点
(学生)实物叶子1枝或1片、彩色水笔或记号笔、铅笔、纸张。
教 具 (教师)实物叶子若干、叶子图片若干、多媒体课件。
教 学 过 程
1、情景导入。
(1)秋天来啦,大自然悄悄地发生着奇妙的变化,看树叶变黄了,树桩上的叶子也慢慢变成了紫色,红色,小朋友们也
想和叶子交朋友呢,来让我们也来和叶子交朋友吧。
导入课题《画画叶子》
(2)教师引导学生欣赏自然界中的叶子。
师:小朋友们,你们留心观察过叶子吗?自然界中的叶子其实
很美很美,我们一起去仔细欣赏一下吧。 (2)教师引导学生观察不用形状、颜色纹理。
师:你认为树叶都没在哪儿?树叶都有哪些不同的形状、颜色
和纹理?我们再仔细观察一下吧!
小结:原来很多叶子都有天然的花纹,不同形状、不同颜色的
花纹真美,让我们动手来画一画吧。
2、观察分析。
(1)师生共同分析树叶的基本结构。
树叶的基本结构:叶柄、叶脉、叶身、叶端、叶缘
(2)仔细观察树叶的叶脉
想一想:每一片叶子上都有怎样的叶脉? 说一说:叶脉形状和组织的特点。 想一想:你会用怎样的线条去表现叶脉呢?
小结:线条有曲有直、有粗有细,很有变化呢!小朋友们要灵
活应用哦!
(3)教师示范叶子写生步骤,指出要灵活运用粗细、长短、
曲直各不同的线条去表现叶子。
(4)教师指出写生时要细致观察,仔细描绘。
教 材 分 析
个 性 修 改
(5)欣赏其他同学的树叶学生作品。
3、布置作业。
(1)挑选自己喜欢的一片叶子,并用线条学生叶子。 (2)如果枝干上有几片叶子,也可以都写生下来,但要注意
叶子之间的遮挡关系。
(3)可以是单色线描写生,也可以彩色线描写生。
4、教师巡视指导。 5、展示、评价。 6、拓展、总结。
师:美丽的树叶还能做什么? 树叶拼贴、树叶剪纸、叶形的工艺品