七年级教案
课题:第一单元 走进新天地
教学目标:
1、培养学生适应新的学习生活环境的能力
2、教育学生珍惜今天来之不易的受教育机会,培养学生的集体主义观念。
3、培养学生的法制观念和法律意识
4、培养学生的自律能力
5、培养学生拒绝不良诱惑的意识和能力 6、教育学生正确对待学生的要求 7、教育学生做时间的主人 教学重点:
1、 谁也无权剥夺我的受教育权 2、 学会拒绝不良诱
惑 3、 做时间的主人 教学难点:
1、 受教育是公民的权利也是公民的基本的义务 2、 学会拒绝不良诱惑 教学方法: 讨论、表演、 课时安排:9课时 课题:重要的一跳
教学目标:培养学生适应新的学习生活环境的能力
教学重点:怎样解决初中生活中遇到的新问题新困难 教学难点:怎样解决初中生活中遇到的新问题新困难 教学方法:讨论式 教学过程: 导入新课:
同学们一定还记得小学的一些悲欢离合的故事吧,而今这些已经成为过 去,永远成为记忆,我们已经成为中学生了,同学们想像一下你心目中的中学生活是怎样的。
学生自由发言,老师给予一定的引导。
讲授新课:
第一单元:走进新天地 第一课:新天地,新感觉
重要的一跳
我们常说鲤鱼跳龙门,人才一生中有无数次的转折,我们从小学升入中学也是人生的一大飞跃,“万事开头难”“良好的开始是成功的一半,我们怎样尽快的适应新的中学生活。 一、 感觉很不同(板书)
我是中学生了!这个新的身份,一定会给我们带来许多小学阶段从未有过的新感觉新体验。
活动一:小学和中学有哪些地方不一样? 要求:四人一组,讨论5分钟,每组派代表回答
活动二:动动手:写出家人亲戚朋友对你的看法,形式如课本P3页学生可自由书写,写出自己亲身体会或亲身经历的事。
学生发言:略
二、 你准备好了吗?(板书)
对我们来说初中生活是一种全新的生活,这种生活我们会遇到许多新问题、新困难。这些问题如果不解决将会影响我们生活的质量。该如何解决这些困难呢?让们一起来交流一下,在以后的日子里我们可以依计行事。 活动一:让第一组、第三组的学生提出自己生活中遇到的困难, 第二组、第四组的学生来解决。如果时间允许可以调过来。
活动二|请去年初三毕业的学生介绍一下怎样适应刚进初中这一段时期的 小结:交给学生去小结 作业:见练习册
第三课:生命的节奏
第一、二课时
课题:时间:生命的节奏
教学目标:让学生了解时间的重要性,学会珍惜自己所剩的时间。
教学重点:生命的意义
教学难点:人的年轮
教学方法:现场活动,现场表演
教学过程:
导入新课:
有人做个一个实验,把一个人独自留在屋子里,允许他做自己喜欢的事,却不给他任何时间的参照,没有钟表,送饭也是毫无规律的。结果,一个月后,这个人再也坚持不下去了??.
新课讲授:
一、时间:生命的节奏
活动一:画出你生命的年轮(课本第23页)
要求:画出你的年龄、生活经历的年轮
画在自己的的课本上,并叫四个学生上台去画在黑板上。
活动二:看看我的生命还有多长(课本第23页)
活动顺序
(1) 每位同学准备一张长度相同的纸条,假定它的长度代表我们的一生,并假定我们每个人的寿命都是80年。
(2) 根据人生发的展的分期按比例在纸条上划分出人生不同的阶段。(婴儿期:0岁~3岁,幼儿期:3~6岁,童年期:6岁~11岁12岁,少年期:11、12岁~14、15岁,青年初期14、15~17、18岁,青年后期:18、19期
(3) 按照相应的比例将婴儿期撕掉;将幼儿期撕掉;将童年期撕掉;再将上中学以来的日子撕掉。看看自己的生命还有多长。
(4) 我的生命还有——————————
这个活动对我的启示是:
学生总结:略
(教师点拨)
此活动旨在让我们认识到人生的短暂,通过把人生发展分期,按比例划分出人生不同的阶段,再撕掉已
经过去的阶段,直观地反映出人的一生其实是很短暂的,我们已经渡过了人生的婴幼儿期和少年期的一部分,余下的日子,我们将怎样有意义地渡过?这是值得我们深思的。
(答案) 这个活动给我的启示是:我们要珍惜光阴、珍爱生命,在未来的日子
里要不断充实自我,完善自我,突破自我,让有限的生命焕发出无限的精彩。
二、人生只有三天
活动:读课本短文《人生只有三天》
要求:
①知道是昨天、今天和明天,了解时间与生命的密切关系
②思考并规划自己的过去、现在和未来
教师讲解
一个人的一生只有三天:昨天、今天和明天。一些老年人经常沉湎于对过去的回忆,以至于不能正视现在,更不愿展望未来,变得不思进取;一些少年整天耽于幻想,浪漫不切实际的白日梦使他们错过了今天的美好。今日之美好源于昨日之努力,明天的辉煌要靠今天脚踏实地地奋斗。我们永远也不能活在过去,只能活在当下。把握现在的一切吧!这样,我们才能拥有美好的明天。现在我们所要做的就是心中有目标、有理想,脚踏实地地面对现实,把握现在。
三、人生最初的财富
读教材《人生最初的财富》一文
要求:四人一组,讨论为什么时间是生命的最初财富?
时间是人生最初的财富,也是人生最重要的财富,但人们在人生道路上经常忘记这笔财富,往往在追逐金钱和地位的时候丢弃了这笔财富。
1.时间:生命的年轮
①理解时间与生命的关系
②懂得时间是生命的年轮,体验人生的短暂
③珍惜时间,掌握更多的本领,使自己的生命活得精彩
2.人生只有三天
①知道是昨天、今天和明天,了解时间与生命的密切关系
②思考并规划自己的过去、现在和未来
3.人生最宝贵的财富
①时间是人生最初的财富
②时间也是最重要的财富
小结:从生命的高度理解时间。 时间之所以宝贵,是因为它是生命的度量单位。时间宝贵的背后,是生命宝贵。
一个人的一生只有三天:昨天、今天和明天。一些老年人经常沉湎于对过去的回忆,以至于不能正视现在,更不愿展望未来,变得不思进取;一些少年整天耽于幻想,浪漫不切实际的白日梦使他们错过了今天的美好。今日之美好源于昨日之努力,明天的辉煌要靠今天脚踏实地地奋斗。我们永远也不能活在过去,只能活在当下。把握现在的一切吧!这样,我们才能拥有美好的明天。现在我们所要做的就是心中有目标、有理想,脚踏实地地面对现实,把握现在。
三、人生最初的财富
读教材《人生最初的财富》一文
要求:四人一组,讨论为什么时间是生命的最初财富?
时间是人生最初的财富,也是人生最重要的财富,但人们在人生道路上经常忘记这笔财富,往往在追逐金钱和地位的时候丢弃了这笔财富。
1.时间:生命的年轮
①理解时间与生命的关系
②懂得时间是生命的年轮,体验人生的短暂
③珍惜时间,掌握更多的本领,使自己的生命活得精彩
2.人生只有三天
①知道是昨天、今天和明天,了解时间与生命的密切关系
②思考并规划自己的过去、现在和未来
3.人生最宝贵的财富
①时间是人生最初的财富
②时间也是最重要的财富
小结:从生命的高度理解时间。 时间之所以宝贵,是因为它是生命的度量单位。时间宝贵的背后,是生命宝贵。
作业:见《优佳学案》相关内容
板书设计:
时间:生命的节奏
第三课时 做时间主人
课题:做时间主人
教学目标:教会学生如何科学地利用时间
教学重点:利用时间的方法
教学难点:用“一心二用”法抓住时间
教学方法:列举法、活动式
教学过程:
导入新课:
去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹时间是一个人最初的财富 计算自己剩下的时间 生命的年轮
息里闪过了。(朱自清《匆匆》 )
讲授新课:
一、为什么要做时间的主人?(怎样认识和对待时间?)
有人说,人们对待时间有各种不同的态度,求知的人抓紧时间,聪明的人利用时间,愚蠢的人等待时间,无聊的人消磨时间,无为的人放弃时间,懒惰的人失去时间,勤奋的人珍惜时间。
请问:你属于哪种人?你想作为哪种人?怎样认识和对待时间的?
生命就存在于时间之中,时间是生命的刻度,是人生最初也是最重要的财富。我们不是时间的奴仆,我们是时间的主人,不是时间牵着我们的鼻子走,而是我们牵着时间的项圈走!
二、怎样做时间的主人?(怎样珍惜和科学有效地使用时间?)
学生回答:略
(教师归纳讲解)
1、用“分”计时。
活动:1分钟能干什么?看谁说的又快又好?
活动过程:略
2、区分轻重缓急
上中学了,许多科目的作业,还有一些必须处理的事情,有时我们会顾此失彼,有时我们会顾此失彼,甚至束手无策,觉得无从下手,遇到这种情况,你可以将繁多的事情 排个次序。
假如吃完饭后,从7点到9点有十项工作必须完成,这十项是:
完成老师布置的作业,看电视,写日记,阅读书报或杂志,帮妈妈做家务、复习今天学的功课、做自己喜欢做的事,预习第二天的功课,和爸爸妈妈谈学校的事,给小学时期最要好的朋友打个电话。 问题:你如何安排这十项,写出完成的顺序。
3、一心二用
小西每天早上上学几乎都要迟到,因为他 起来后要做很多事情。事情如下: 刷牙、洗脸5分钟; 烧开水10分钟;
整理书包10分钟; 吃饭15分钟;
听英语磁带10分钟;共要花50分钟。
请你帮小西怎样才能节约更多的时间。
4、捉拿“时间”窃贼
活动:讨论发生在我们身边浪费时间的事例,并说明怎样才能做时间的主人
5、守时是一种美德
“准时是帝王的礼貌”请一名同学阅读一下关于康德守时的事例。
问:你赞同康德的做法吗?为什么?你是否有不守时的经历?造成了怎样的后果?是否遇到过不守时的人?当时是什么感受?
小结:学生小结。
作业:见《优佳学案》相关内容
板书设计
做时间的主人
思想品德第一课第一次"握手"教案人民版七年级上
教学目标:本单元在于帮助学生学会结识和了解同学、老师,学会处理人际关系的技巧和智慧,建立健康的人际关系和集体观念。 教学重点:人际交往方法和原则;换位思考的态度和能力;如何与老师相处融入集体生活
教学难点:人际交往中的“和而不同”,感受他人,我们离老师还有多远
教学方法:表演、讨论、比赛
课时安排:12课时
课题:回忆那一 刻
教学目标:学会和别人相处
教学重点:人际交往的方法
教学难点:交往的心理话
教学方法:讲故事、讨论
教学过程:
导入:讲故事:《梦》、《不要和陌生人说话》、《鲁滨逊漂流记》-----
新授:
指导学生阅读课本34页“同桌”
问:你有过类似的尴尬和遗憾吗?还记得刚入学时与陌生的同桌和同
学是怎样认识的吗?是谁先说的话?尽可能清楚地回忆当时的情景,不要使任何细节成为“漏网之鱼”,然后给大家表演一下。来个“昨日重现”
一、活动一,昨日重现
两从一组,现场表演开学之初第一次见面的情景。
二、活动二、各自献招
与陌生人相遇,难免会有拘束和尴尬。但有一些方法是好招,它可以打破难堪,你有什么好招,与大家共享 全班分为四大组,展开比赛,看那个组说的最多最好,说出一条加一分,不能重复。
三、交往的“心里话”
分组推选出的“交往明星”,与其一起探讨、分析他善于与人交往的原因,然后向全班隆重推出,帮助其竞选班级“交往明星” 我们组的“交往明星”是_______________ ________________ _______________ ________________
这些“交往明星”的共同特点是:
1__________________________________________2_________________________________________;3、_________________________;4___________________________________________;
四、怎样的人受欢迎
1、微笑:爱的微笑像一把神奇的钥匙,可以打开心灵的迷宫 真诚的微笑会收到意想不到的收获
(1)当我上学时,对邻居微笑着道早安:
____________________________
(2)当我微笑着对我发牢骚的同学:_______________________________
(3)当我不经意地冒犯别人时,我微笑着道歉:_____________________
2、幽默:是一种机智和友善,可以轻易地使人际关系润滑起来, 你有没有类似的体会?回忆一下,给你印象最深的幽默是什么?将其表现出来,与大家分享;
3、宽容:是一种心态,是一种不苛求、不极端,不任性的健康的健康心理。
你被别人错怪过吗?你印象最深的是哪一次,谈谈当时自己心中的委屈,假如你错怪了别人,应该怎么办?
4、真心待人:交往需要技巧、但更需要真心付出,不管什么时候,真情都比技巧高尚。
小结:学生总结 作业:见练习册