假期读书心得
《今天,我们怎样做教师》读后感
董 波
作为一名教师我时常思考如何才能成为一名好教师,既能让家长孩子满意,又能让自己工作的顺心愉快。今日有幸拜读肖川老师的文章《今天,我们怎样做教师》,使我受益匪浅。文章主要谈了两个方面,第一,如何教育好犯错误的学生;第二,如何缓解教师的心理压力。
小孩子都会犯错误,作为教师我们如何对待学生,特别是我们如何对待犯有较严重错误的学生,又特别是我们如何对待特殊家庭的犯有较严重错误的学生。这个问题我想大多数老师都或多或少的遇到过,我自己也深有体会,每每遇到这种情况都感觉很是烦恼。肖川告诉我们,“如果我们能够在对待学生的问题上与家长有充分、良好的协商和沟通”,很多不必要的问题就能在很大程度上避免。的确,“身为教师,对学生的教育并不仅仅限于对错误行为的矫正,更在于关注学生心灵和健康人格的成长,尤其是那些有特殊成长背景的孩子。也许那些顽劣的行为背后隐藏着的幼小心灵在畸形环境中所受到的伤害,这就需要我们教师给予他们特别的关爱和宽容。”您现在阅览的是那么,如何才能给予犯错误的学生特别的关爱和宽容呢?“不体罚学生,不辱骂学生,不大声训斥学生,不羞辱、嘲笑学生,不随意当众批评学生,不随意向 1
家长告状。”这些看似寻常简单的话,实践起来却很有难度,教师也是人,也时常会情绪化的去处理一些事情,正所谓人非圣贤孰能无过。然而,如果我们以为这样教师就可以放松对自己的要求,使性意气的处理一些事情,那是一件很危险的事。正所谓千里之行始于足下,老师给学生的印象是一点一滴积累起来的,倘若教师不能及时化解矛盾,时日一久,必酿大祸。这就要求我们教师在平时的教学生活中多加注意,严格要求自己的行为,始终把关爱学生的健康成长作为第一要务!诚然,教书育人是教师的天职,教师必须为学生的健康成长付出努力和汗水。但另一方面,教师也应得到理解和尊重。除了完成日常的教学工作,教师还要承受来自学校、社会等各方面的压力。正因为如此,“现在的中小学教师普遍感觉精神压力大,半数中小学教师有调换工作的念头”,“当教师越来越不容易,压力很大”已成为普遍性的重大的生活和生存问题。那么,如何缓解教师的压力,让所有的教师都能轻装上阵呢?肖川告诉我们,“从社会的角度来看,我们需要将教师的地位提高到和社会对教师的要求相一致的高度。
作为一名新教师,我时刻感受到学生和家长对我的殷切期望,也时刻体会到学校和社会对我的关怀和帮助,我相信通过不断努力,我一定能够成为一名称职的好老师!
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《 孩子为何失败》读后感
董 波
艾米丽有种畏惧错误的心理。这种畏惧错误渴望正确的心理
尬。艾米丽非常善于观察,采取了很多同学都采取的方法,每当老师提问,首先观察是大部分人的表现,看他们究竟举不举手,然后随大流,此种现象有点类似古人中庸之道,多
答这个方法也屡试不爽,老师对所提出的问题,心中早就有了一个标准的答案或思路,一边期待着学生能根据自己的思路进行回答,当孩子的回答很小声,那么便很容易将那些接近答案的声音视为正确答案,那么如果孩子对答案不是很确定,这样赌一把还是很有机会对。特别是英语课B、D总是难以分辨,现在基本以boy、dog区分,而且即使回答错误,
啊?再想一想啊?”等等,将学生引导到老师的标准答案上
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往往在学生面前不停的提示引诱,像是在驴子面前的胡萝卜,引诱你到达终点。
当然孩子们的小伎俩有很多,甚至几十年前的还普遍存在着,经历过学生时代的老师也了解孩子们内心的小九九,然而老师应该怎么做呢?在书中,约翰·霍特和我们分享了他的一些经历和方法。有针对性地分析学生的错误答案与思路
大流的心理究其原因是害怕出错,教师要鼓励孩子勇于表达自己的观点,出错没关系,因为错误也是很好的“养料”,知道自己哪里不足是一件值得高兴地事情。
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