心理健康教育 课程标准
四川机电职业技术学院（攀钢党校）
《心理健康教育》课程标准
课程编码： 课程类别： 公共基础课程
适用专业： 学院各专业 授课对象： 全体学生 学分：2 时： 32（20+12 ）
编制部门：管理工程系 授课单位：管理系
编写执笔人及编写日期：李晓林 2014.08.19
审定负责人及审定日期：
一、课程定位和课程设计
（一）课程性质与作
用 学
高校高专学生心理健康教育课程是集知识传授、心理体验与行为训练为一体的公共基础课程。课程旨在使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。
大学生心理健康教育是全面落实教育规划纲要、促进学生健康成长、培养造就高级专门人才的重要途径，是全面贯彻党的教育方针、建设人力资源强国的重要举措，是全面提高高等教育质量、加强和改进大学生思想政治教育的重要任务。大学生的心理健康素质是学生众多关键能力中的一项不可或缺的重要内容，关系到学生的成人成才成长，关系到高职院校的人才培养水平，甚至关系到社会的和谐与幸福。
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2、课程要充分发挥师生在教学中的主动性和创造性。教师要尊重学生的主体性，充分调动学生参与的积极性，开展课堂互动活动，避免单向的理论灌输和知识传授。
3、课程要采用理论与体验教学相结合、讲授与训练相结合的教学方法，如课堂讲授、案例分析、小组讨论、心理测试、团体训练、情境表演、角色扮演、体验活动等。
4、在教学过程中，要充分运用各种资源，利用相关的图书资料、影视资料、心理测评工具等丰富教学手段。调动社会资源，聘请有关专家，举办专题讲座等各类活动补充教学形式。
（四）教材使用
吾心成长 方利贞主编 高等教育出版社 2011年
（四）考核方式及课程的成绩评定
心理健康教育课程的教学评估内容包括学生对知识的理解和掌握程度，以及学生心理调适能力的提高等方面，以学生解决实际问题的能力为评估重点。采用平时考核与心理测试相结合的方法，即平时30%+心理测试70%。
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