[舌头的秘密]教学设计
舌头的秘密
教学目标
知识目标：认识14个生字，其中会写“舌、让、害、它、住、全”6个字。
能力目标：能正确书写7个生字，有感情地朗读课文，背诵课文。
情感态度目标：了解动物舌头的作用，激发学生探求生物的兴趣。
教学重点
掌握个生字的音、形、义。有感情地朗读课文。
教学难点
了解动物舌头的作用
教具准备：
CAI 课件、动物头饰。
教学过程
一、谈话、复习生字导入
1、谈话激趣
小朋友们，告诉大家一个好消息，在动物园工作的叔叔阿姨们听说我们班的小朋友特别爱学习。想邀请咱们班的小朋友去动物园玩，你们想不想去呀？叔叔阿姨可只选学得最认真，上课最爱动脑筋的小朋友去哟！看谁今天的表现是最棒的！
2、复习生字
生字宝宝说了，要想去动物园玩，首先得跟他们做朋友，课件出示生字宝宝，学生齐读，指名读（边读边口头组词），男女比赛读，小组开火车读。
3、导入课题
看来大家都跟生字宝宝交上朋友了，老师知道咱们班的小朋友都喜欢小动物，也爱护小动物，都要想去动物园玩，可是，你了解动物吗？你知道吗，动物世界充满奇趣，有许多秘密，这节课我们一起来研究舌头的秘密，教师板书：10、舌头的秘密。（生齐读三遍）
二、听读课文，初步探知动物舌头的秘密。
1、课件出示课文录音，学生观看。
2、学习第一自然段。小朋友们齐读课文第一自然段，理解“千奇百怪”。
三、学习课文
（一）理清脉络
1、读了课文，你知道课文都介绍了哪些动物舌头的秘密？
根据学生回答板书：猫、狗、啄木鸟、蛇、企鹅。
2、这些动物的舌头有什么秘密呢？我们一起来研究研究。在这五种动物里面，你对谁的舌头的秘密感兴趣？
（二）研究猫的舌头的秘密
1、你知道课文的哪个自然段写了猫的舌头的秘密呀？
2、指名读课文2自然段。
你读懂了什么？知道了什么？点拨：猫的舌头有什么秘密呀？这个特点能帮它做什么呀？在点拨时出示课件。
3、谁再来读一读，体会它的这个秘密带给猫的好处。
（三）根据学生的回答随机了解各种动物舌头的秘密。
1、狗：出示课件，看，读，说。感兴趣的一起来读读。
2、啄木鸟：出示课件，齐读，自己谈感受。
3、蛇：出示课件，读，说，再读，在读中说“动静”的意思。
4、企鹅：出示课件，读，说特点和作用。再读。
（四）戴头饰表演
小朋友们表现的真棒！谁能戴上动物的头饰来说说自己戴的动物的舌头的秘密吗？教师举例说一个，学生与同桌说说，说的好的小朋友，老师的头饰就送给他了。指名上台表演。
四、拓思
小朋友们，你还知道哪些动物舌头的秘密呢？学生交流。观看视频，感知其他动物舌头的奇趣。
五、总结下课
今天咱们班的小朋友表现的都不错，下次有机会，我一定要在动物园工作的叔叔阿姨邀请咱们全班同学去动物园玩。其实动物世界还有很多的秘密等着聪明的、爱学习的小朋友去发现，只要小朋友课外多观察，多学习，你会发现更多的秘密！ 长颈鹿可谓“长舌”。有位动物学家好奇地量过长颈鹿舌头的长度，发现它的舌头竟达60厘米，相当于一位成年人胳膊的长度，这样，它能把树上的嫩枝嫩叶卷住，吃起来很方便。 有些动物的舌头，是它们生存的武器。一般动物的舌根都长在口的后端，而青蛙的舌头根部却长在口的前端。平时它将舌头卷曲在口内，当见到食物时，舌头就像子弹一样弹射而出，百发百中，迅速地把食物卷进口内。
虎、豹等猛兽的舌头上，生有许多尖硬的肉刺，如钢针密布，用舌舔骨头，能把上面的残肉刮得干干净净。
壁虎的舌头长而灵活，能捕捉昆虫，还能伸出来像毛巾一样拭擦自已的眼睛。 黄牛的舌头，除了反目，还有一大功——能当“空调器”。夏日，莫牛喜欢用舌头舔小牛犊，这不仅是给小牛洗一个卫生澡，更重要的是唾液的散发可以使小牛体温降低，以解暑热之苦。
蜗牛的舌头也很奇妙。舌头上有牙齿100多排，每排100多颗。所以，蜗牛吃东西的时候，竟然要动用1万多颗牙齿进行咀嚼。
-------- -----此外，号称舌头最长的长颈鹿也是用它的长舌来进食的。长颈鹿的舌头大约有60厘米，相当于一位成年人胳膊的长度，它既是“钩子”又是“搅拌机”。进食时，长颈鹿只要用舌头轻轻一钩高枝上的叶子，便可将它们轻易地送到嘴里，随即舌头又在口腔中来回搅动，树叶便很快地被嚼烂，成为它的美食了。助捕食并不罕见。雷达探测器舌头是味觉器官，感受不同食物的各种滋味，
五、回顾总结
根据板书总结：今天我们学习了《舌头的秘密》一课，里面有许多动物的（舌头）呢。有（猫），有（狗），有（啄木鸟），有（蛇），还有（企鹅）。
猫的舌头能（梳理）身上的毛；狗的舌头能（散发）体内的热量；啄木鸟的舌头能（钩住）害虫；蛇的舌头可以（感觉）动静；企鹅的舌头能（逮住）滑溜溜的鱼虾。动物的舌头真是千奇百怪啊！（板书千奇百怪）【ppt11】 板书设计： 猫梳理毛发
狗散发热量
10、舌头的秘密 啄木鸟 蛇感觉动静
（千奇百怪） 企鹅逮住鱼虾