小学生习惯养成教育的(1)
张家湾镇中心小学习惯养成教育的“双十条” 为全面落实我校教育质量提升年的要求,切实加强我校德育工作,推进我校学生的养成教育,依照《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《小学生日常行为规范》、《小学生德育规程》的精神和要求,特制定我校习惯养成教育的“双十条”,望各位学生能熟读、铭记在心,并以此严格要求自己。
一、指导思想
行为决定习惯,习惯决定品质,品质决定命运。习惯不是一般的行为,是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式,它是人头脑中所建立起来的一系列条件反射。把学生行为习惯养成教育作为德育建设的切入点,以“小学生日常行为规范”为主要内容,以有利于学生健康成长、终身发展为目的,从小事抓起,从细节抓起,从现在做起,扎实有效地进行学生行为习惯养成教育。
二、教育目标
培养我校全体学生基本的良好行为习惯,主要包括良好的做人基本习惯、做事基本习惯、学习基本习惯和基本的卫生习惯;培养良好的个性心理品质、自我教育能力,促进全体学生人格健康发展,使广大学生具有正确的学习态度和良好的生活习惯。
三、组织机构
组长:吉芒种
成员:肖学刚 李小刚 唐忠勤 安鑫 高小利 各班主任及班辅导
四、“双十条”内容与要求
(1)上课专心听讲,认真思考,积极发言。
(2)善于发现,大胆发表自己的见解,对不懂的问题要主动向教师请教。
(3)课前预习知识,不明白的问题提前做好标记。
3、敢于提问的习惯
(1)勤于思考,敢于质疑,与人交流,不怕说错。
(2)发言时,站得直,口齿清,讲普通话,声音要洪亮。
4、与人合作的习惯
(1)主动和同学、老师合作,学会表达自己的观点和见解,共同解决问题。
(2)与同学交流时,要尊重别人的意见和观点。]
5、自主读书的习惯
(1)养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯,注重知识的积累。
(2)乐于读书,愿意和书交朋友,养成阅读的好习惯。
(3)不阅读不健康书籍,不看不健康的刊物。
(4)爱护书籍,不在公用书籍上乱写乱画。
6、认真书写的习惯
(1)读写姿势端正,会正确执笔,做到“三个一”--眼离书本一尺,胸离桌子一拳,执笔处离笔尖一寸。
(2)书写端正大方,保持卷面洁净,不用涂改液,不用胶带。文字和符号都要规范,格式要美观。
7、自评互评的习惯
在学习过程中,要逐渐让学生成为评价的主体,让学生学会激励性的评价,既会评价自己,又会评价别人。
8、搜集资料的习惯
(1)能利用查阅图书、借用工具书、等渠道主动搜集与学习相关的材料,拓宽自己的知识面。
(2)对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。
9、动手操作的习惯
学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验,操作步骤正确。
10、按时完成作业的习惯
(1)能复习巩固当天所学的知识,认真完成并细心检查作业。
(2)注意运用所学知识解决实际问题,培养自己的各种能力。
(二)小学生行为习惯养成教育的“十条”内容是:
1、举止文明的习惯
(1)热爱祖国,升国旗奏国歌时自觉肃立。
(2)见到老师、客人主动问好。
(3)自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
(4)在接受别人的帮助时,要微笑着向别人致谢。
(5)向别人请教,态度要诚恳。
(6)不打架,不骂人,公共场所不喧哗。
(7)不给同学起绰号,不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时,不起哄、不嘲笑。
(8)集合做到“快、静、齐”,观看比赛文明喝采。
2、诚实守信的习惯
(1)诚实守信,说了就要努力去做。
(2)答应的事确实难完成的,应向对方说明原由,用诚挚的态度向对方表示歉意。
(3)借了别人的东西要按期归还,说话要算话。
3、尊重他人的习惯
(1)耐心听他人说话,不随便打断他人说话。
(2)用心听对方说话,不要一边听一边考虑自己的事。
(3)听到别人的批评时,不要激动,平静地听他把话说完。
(4)不打扰别人的学习、休息、工作和生活,一旦妨碍了他人要及时道歉。
(5)未经允许,别人的东西不乱动。
(6)学会保护自己的隐私,自己的家庭情况不能随便告诉别人。
4、守时惜时的习惯
(1)晚上按时睡觉,早上按时起床。
(2)放学后按时回家,不在马路上、街道上溜达玩耍。
(3)回家后,马上完成老师布置的作业,当天的事情要当天完成,不留尾巴。
(4)做事有计划,不盲目、不拖沓。
5、懂得感恩的习惯
(1)听从父母、老师的教诲,不顶撞父母、长辈。
(2)体贴父母、长辈的艰辛,主动帮助家长做一些力所能及的事,不偷懒。
(3)孝敬父母,以优异的成绩报答父母的养育之恩。
(4)要尊敬老师,虚心接受批评。
6、勤俭节约的习惯
(1)爱惜学习用品,不在课本上乱写乱划,不随便撕扯作业本。
(2)不随便向家长要钱,不乱花钱买零食、玩具等。
(3)珍惜粮食,不挑食,不浪费饭菜。
(4)节约用电、用水,做到人走灯灭,水龙头用后随时关紧开关。
(5)对自己、他人、集体的财物要爱护,轻开关门窗,轻拿轻放物品。不在桌子上、凳子上乱写乱划乱贴]
7、遵守秩序的习惯
(1)上下楼梯,轻声慢步,靠右边行走。
(2)放学时,要进行站队放学,不在回家路上追跑打闹。过路口,注意避让车辆。
(3)进出教室时,要自觉遵守秩序,不拥挤、不推搡。在教室时,自己要遵守纪律,不大声喧哗,不影响其他同学学习。
(4)爱护学校花草树木和公共设施,不进花池,不折花枝,不踩花草,不往墙壁上乱写、乱涂、乱划。
8、勤于动手的习惯
(1)自己的事情自己做,自己整理书包、自叠被褥,自己的衣物能洗则洗。
(2)当自己用过的东西后,要放回原处,避免在用时不误事。
(3)手工制作要自己做,不会下功夫学会。
(4)老师布置的家庭作业,自己要独立完成或相互研究完成,不可抄袭。
9、锻炼身体的习惯
(1)积极参加集体活动和课外文娱、体育、科技活动,坚持“两操”。
(2)学习运动常识,做好自我保护。
(3)在运动中,要听从指导教师的安排,在活动中不做带有危险性的动作,不参加危险性的活动。
10、讲究卫生的习惯
(1)勤洗澡洗头,勤剪指甲,勤换衣服,睡前刷牙、洗脸,指甲内无污垢,身体无异味。
(2)饭前便后要洗手。
(3)定期整理和清洗书包。
(4)爱护环境,不随地吐痰,不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放进垃圾箱里。
(5)不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。
(6)不吃变质食物,不喝生水。
五、习惯养成教育实施措施
1、学校德育处向全校学生发出倡议,并就开展学生行为习惯养成教育告家长书,让家长了解学生养成教育的内容,在认识上与教师保持一致,并与学校做好配合,以取得教育学生的最佳效果。
2、利用升旗仪式、开展国旗下讲话,对学生进行教育;
3、利用校园广播、班会、橱窗等活动对学生进行行为习惯养成教育。
4、利用每周一节的班队课和每天放学前5分钟的时间,班主任或者科任教师专门有针对性的对学生进行行为习惯的养成教育。
5、通过知、比、纠、行教育系列,开展行为养成教育。
“知”:利用主题班会,教会学生什么是良好的行为习惯,什么是不良的行为习惯,哪些应该改正,哪些应该表扬,从思想上明确认识。 “比”:对照养成教育内容,找出自身存在的不良习惯,强化训练。 “纠”:发挥同学之间相互监督,互相帮助的作用,纠正不良行为。 “行”:坚持长期恪守正确的行为习惯,始终如一。
6、每一学期各班办一期以“行为习惯养成教育“为主题黑板报;
7、各班主任及班辅导每期至少撰写一篇学生行为习惯养成教育有关的案例、论文、活动设计、创新做法。 总之,学生行为习惯的养成教育是一个漫长的过程,需要每一个教育工作者耐心细致的工作,要通过基础行为习惯的培养,使学生懂文明,讲礼貌,树立良好的精神风貌和良好心理品质,养成遵纪守法的好习惯,树立公德意识,从而促进学生行为习惯、学习习惯、生
活习惯的养成,为成功人生奠定坚实的基础,培养小学生良好的行为习惯,为学生终身发展奠基,让学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人,成为幸福的成功者,凸现个性,构建创新型的人才培养模式,努力提高学校素质教育的质量和水平。