三年级阅读与作文
阅读技能提升、作文训练篇(7)
启示类阅读
一、阅读短文《知了学飞》,并回答问题。
传说在很早很早的时候,知了是不会飞的。一天它见一只大雁在空中自由地飞翔,十分羡慕。于是就请大雁教它学飞,大雁高兴地答应了。
学飞是一件很艰苦的事情。知了很怕苦,一会儿东张西望,一会儿爬来爬去,学习很不认真。大雁给它讲飞的道理,它只听几句就不耐烦地说:“知了!知了!”
大雁教给它本领,它只试了几下,就自满地嚷道:“知了!知了!”
秋天到了,大雁要到南方去了。知了跟想跟着大雁一齐展翅高飞。可是它用力扑腾着翅膀,还是没能飞离树梢。
这时候,知了眼望着万里长空,只见大雁振翅远飞,真后悔啊!可是这时已经晚了,它只好叹着气说:“迟了!迟了!”
1.给下面划线的字选择正确的解释。(把序号写在括号里)
(1)自 满( ): A、形容充实 B、感到已经足够 C、骄傲
(2)不耐烦( ): A、心情不畅快 B、多而杂乱 C、厌烦
2.读句子,用划线的词造句。 知了很怕苦,一会儿东张西望,一会儿爬来爬去,学习很不认真。
一会儿„„一会儿„„
3.文中具体描写知了学飞的是第 自然段。
4.这篇寓言告诉我们一个什么道理?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、阅读短文《我家的菜园》,并回答问题。
我家有一块长方形的菜园子,它的四周围着高墙,里面种着各种各样的蔬菜瓜果。园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花,南面有着一棵茂盛的石榴树。
当春天来临时,菜苗纷纷从土里钻了出来,一片绿油油的,大地像上了一条绿色的毯子。一群群毛绒绒的小鸟栖息在高墙和树枝上,叽叽喳喳地叫个不停,冬眠的菜园渐渐地苏醒了。
到了初夏,成行的向日葵已经长得十分健壮,绽开的花朵像一只只金色的盘子。盛开的石榴树的花朵,散发出阵阵清香,引来了成群的蜜蜂和蝴蝶,园子里热闹极了。
骄阳下的盛夏,一排排挺立着的玉米,像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽。地里结满了累累瓜果。
秋天,石榴绽开红褐色的果皮,袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒,迎着秋风欢笑着。镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤,布满了北墙,墙角盛开着粉红色的喇叭花。
一场大雪过后,菜园一片洁白,如同盖上了一床银色的被子。几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着,远远望去就像几朵淡绿色的小花。
菜园的四季,仿佛是一幅诱人的画卷。
1.从文中找出四个表示颜色的词语写下来。
2.在括号里填上合适的量词。
一( )毯子 一( )小鸟 一( )盘子
一( )玉米 一( )战士 一( )被子
3.本文是按照___________________________________的顺序来写的。
4
5.找出一句最能概括本文内容的话写在下面的横线上。
___________________________________________________________________________________________
6.从文中找出一个打比方的句子写下来,并仿照者写句子。
文中的句子: 天上闪烁的星星像 像 。
三、阅读短文《画家画马》,并回答问题。
从前,有一个国王酷爱马。
一天,国王请来一位画家,要他画一匹马。可是,国王一连等了5个月,还不见那位画家来献画。国王等不及了,就把画家叫来,让他当面作画。画家拿起笔,飞快地画了起来。一眨眼功夫,一匹形象逼真的骏马出现了。国王看了,惊讶地问:“你花了5个月,画不好一匹马,为什么现在只要5分钟就画好了呢? ”画家把国王领到自己的画室。只见里面堆满了大大小小的纸张,张张都画满了马。画家说:“5个月来,我画了一张又一张。没有过去的5个月,哪有今天的5分钟呢? ”“是呀,成就来自长期的刻苦磨炼! ”国王听后,意味深长地感慨道。
1.找近义词。
一眨眼( ) 磨炼( ) 感慨( )
2.联系上下文,理解下列词语并学会运用。
(1)酷爱:_________________________________________________________________________________
(2)逼真:_________________________________________________________________________________
(3)意味深长:_____________________________________________________________________________
3.把第二自然段用“|”分为三层,并写出每层的意思。
___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________
4.用“——”画出本文的中心句。
四、阅读短文《蜜蜂和蚂蚁》,并回答问题。
人们喜爱蜜蜂,赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图,诗人写了不少赞蜂诗,甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……”
蚂蚁很忌妒蜜蜂,心里一直搁着个疑团;蜜蜂一早出工,我们也一早出工;蜜蜂天黑回窝,我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少,也不比蜜蜂慢,可人们只夸蜜蜂,不称赞我们,这不是太偏心了吗? 蚂蚁想来想去想不通。||
有一天,蚂蚁爬到花枝上觅食,见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜,就抬头气呼呼地说:“喂,蜂儿,我问一个问题。”
“啥问题? 你说吧! ”小蜜蜂回答说。
“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳? ”
“你们和我们一样,整天忙个不停,当然勤劳啊! ”
“那人们为什么只夸奖你们,从来不称赞我们呢? ”
小蜜蜂想了一会儿,笑着说:“这个问题嘛,我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己,我们的勤劳却是为了人们……”
蚂蚁听了,心服口服,从此再也不忌妒蜜蜂了。
1.文章已用“||”分好段,请写出段落大意。
第一段讲
第二段讲
2.填空。
蚂蚁忌妒蜜蜂的是 ,蚂蚁想来想去想不通的是 。蜜蜂勤劳是 ,蚂蚁勤劳却是 ;从中看出 。
3.第一自然段最后的省略号表示 ,倒数第二自然段最后的省略号表示 。
4.这个故事告诉我们的道理是什么,在正确答案后面的括号里画上“√”。
(1)只有二心为人们做出贡献的人,才能受到人们的尊敬和称赞。
(2)只有耐心地讲清道理,才能解除别人的疑团。
(3)只有认识了自己,才能正确对待自己,正确对待别人。
五、阅读短文《小蝴蝶花》,并回答问题。
小蝴蝶花生在草丛(cóng) 里,从紫色花瓣里不时 (飘散 飘摇 飘泊 飘荡)出一丝淡淡的清香,逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
它看看自己周围,不过是些平平凡凡的小草,有的不开花,有的开出一朵半朵小花,也很不惹眼,更没有什么香气。小蝴蝶花骄傲了。它说:“看来,我是百花的佼佼者了,可惜被埋没在这里,和一些平凡的小草小花在一起,我几时才有出头之日啊! ”||
不久,小蝴蝶花被花匠发现。花匠把它移(zhí) 在一个万紫千红的花园里。它初到这里,很有些耳目晕眩。它看看那白玉栏(gān) 里的牡丹,开得那么富丽堂皇;那正在怒放的芍药,开得比朝霞还要 (鲜明 鲜艳 新鲜)。数不尽的名花在斗艳争奇,说不清的花香在空气中迂回流荡。小蝴蝶花一下子变得自馁了。它说:“看来我是百花中最寒碜的花了,什么人也不会 (理解 理会 理论 理睬)我了! ”||
小蝴蝶花正在惭愧的时候,想不到一群孩子观看了牡丹、芍药之后,又采访问它了。有一个孩子大声嚷到:“快来看哪,这是什么花呀? ”
“它叫小蝴蝶花。”另一个孩子回答。
“多好看的小蝴蝶花呀! ”孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前……小蝴蝶花的心情 (安静 平静 冷静 寂静)了。它这才明白,过去自己在小草小花中间骄傲固然不对,现在在牡丹、芍药中间感到自馁也是没有理由的。
1.看括号里的拼音,在横线上写汉字。
2.从括号里选出恰当的词填在横线上。
3.“看来,我是百花的佼佼者了,可惜被埋没在这里,和一些平凡的小草小花在一起,我几时才有出头之日啊! ”这句话表现了小蝴蝶花 。
4.这篇文章把小蝴蝶花写得很有思想,会说话。这样的写法叫做 写法。
5.找出短文中点明中心的句子,用“~~”线画上。
6.这篇短文按照小蝴蝶花的思想变化可以分为三段(已在文中用“||”标明) ,请你概括出每段的段意。 ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________