[桥之美]教学设计
桥之美》《学教设方案计
题名称 课 目 科学教时 学间习分 析
者
《桥之美》 语文1 课 时年级八 级
年
中阶初的学生段一有的定审美能，加之力面也学前了习《中 国石桥》 ，了解拱说了明的相文关知，识桥对也有一了的认定识。 处于这个阶段的学生，求欲和探索知欲很强，都又但缺耐性，乏 知识探在的深度方面就索得显足了不但。这个段大阶分部学生 能熟练使现代化工用查阅资具，并且料已具备经交了流作学习的 合力能在知，运识方用面还待有高。
一提、感情度态与价观值
1培养学.健生康审的美意识提，学高的审生美趣。 2情.引导学在生活生用“中美”的眼去欣赏睛用“美”，的灵去感受。心 学目教
标、过程二方法与
1学习.作者住事抓总的物征特进说行明方法的 2.理。本文的解说顺序，探明究者作说的技巧明。逐提高步读阅说文明的能 。力
三、知识与技
能1
.累“积感、美史诗、足驻等”词语并，习用词造句。练 2流利、.感有地朗情课读，理文作者喜爱解桥原的因。 3揣.摩本文充诗满意的描写文和带字有明说的性文，体味字言的个语 色性彩培养良好的语感，。教学重 、点1.了解 家画中眼的所具桥有的殊特感美引导。生学把画家握眼的中在桥不 点 同环难境中，着各起相不同形的作用，式具有不同的美即学效。 2果比.本较在内文容写法和上与一般说明文的别。本文是区一带有说篇明 质的性品文小与较为。范规说明的不同文是，的举在例，时作者不并是用科 、学平的语实言向读作者说，解是或而描写物景或抒发，感情文字极富 表，现力和染力。 感教学资源 1.各种的桥片图课文、朗读频资音以及歌曲料《京的桥》 北；2 教师自制的.媒体课多件 3；投.仪和大屏幕； 影.上4课境环为媒多体教。室《桥 之》教美学动活过程述描
1
一
歌曲、入，引入导课 题1.放蔡播国庆唱的演曲歌《京北的》，同桥时配以精彩的导入：歌 手语的中的桥，眼有一具音种美律；小桥流水“人家”，诗眼中的桥人具 有又种一诗美意；家眼画的桥，中是会么样什的呢 ？.2今天让就我们跟当代随画吴冠家去感受中别有一韵番的味 桥之“”美。 二、 初读课，感悟意文 境.听读1文，用心灵课摸触文本 。生静学课听文音录，用睛眼观看屏幕的上图片，更重的要用是心去感受 之桥。 学美生边听做边标。 2．速度记文，课悟感桥美。之桥的 很美确作，者桥对之美自己有独特标准的和光眼。文中句哪话 能体最现一这？ 学点生速浏览文章快，出找文最能中体现点的这句。子明 确桥在：同不环中境多种多样的形的作式用 3。．学生快速览浏课，在文文找中不出同
环境