八年级政治上导学案全
八年级上册第一单元第一课第一节《我知我家》导学案 NO. 01
班级:________组号:________姓名:___________学习小组等级:_________教师打分:________
【方法指导与使用说明】:
1、课前预习、自主学习:结合学习目标和导学案,自学课本P1——7页内容,用铅笔在课本上标记重点。
并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究:组长组织组员对导学案进行讨论,帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】
1、了解家庭的含义及特点、组成 (重点) 2、明白与父母关系的不可选择(难点)
3、激情投入、认真倾听
一、【自主学习、明确知识点】
1、家庭是由____关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2、家庭结构有核心家庭、主干家庭、单亲家庭和______等形式。
3、在家庭关系中,最主要的是与______的关系。
4、父母子女关系的确立,绝大多数是基于_______。生命是父母给予的,这种关系无可选择。
5、我们与父母的感情,是天然生成的最自然的一种_____
6、归纳总结: 家庭关系的确立和家庭结构的类型
二、【小组讨论、合作探究】
材料:李某与陈某结婚后,领养了一个女孩(丢丢),后又生育了一个男孩(李明),自从李明出生后,
夫妇俩就把丢丢寄养在奶奶家,很少过问,也不承担抚养费,最后丢丢的奶奶不得不到法院起诉自己的儿子,儿媳,以维护丢丢的合法权益。
结合上述材料,回答下列问题:
7、 你认为丢丢有家吗?为什么?
8、你认为丢丢的爸爸妈妈爱她吗?他们这样做对吗?
9、假如你是法官,你如何判决这一起诉?
10、长大后,丢丢可不可以不孝敬自己的爸爸妈妈?
八年级上册第一单元第一课第二节《我爱我家》导学案 NO. 02
班级:________组号:________姓名:___________学习小组等级:_________教师打分:________
【方法指导与使用说明】:
1、课前预习、自主学习:结合学习目标和导学案,自学课本P8——11页内容,用铅笔在课本上标记重点。
并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究:组长组织组员对导学案进行讨论,帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】
1、知道为什么要爱自己的家 (重点) 2、感受家庭的温暖(难点)
3、激情投入、认真倾听
一、【自主学习、明确知识点】
1、家庭是我们成长的摇篮,父母是我们最亲的人,也是我们的_____老师。
2、父母对子女的抚养教育,是亲情的自然流露,是_____的彰显和发扬。
3、学会感受爱、奉献爱,是一切_____的生长点。
4、我们在家中享有亲情和温暖,我们要_____自己的家。
5、在世上的多种爱中,至深至纯的爱是_____。
6、归纳总结:我们为什么要热爱自己的家?
二、【小组讨论、合作探究】
材料一:从呱呱坠地到翩翩少年,从幼儿园到小学、中学,做父母的不知要在子女身上花费多少心血,
倾注多少情与爱,父母把子女看成生命的一部分,关心子女胜过关心自己,子女生病,父母日夜守护;子女外出,父母牵挂担忧。父母总是与子女同甘苦、共欢乐。
材料二:在我们出生后,接触最多的人是我们的父母,父母教给我们基本的生活技能,对我们进行生活
规范教育,引导我们确立人生目标,教我们如何做人。
7、材料一说明了什么?
8、材料二说明了什么?
9、材料一、材料二共同说明了什么?
10、在感谢父母抚养的基础上,把你最想对父母说的一句话写出来。
八年级上册第一单元第一课第三节《难报三春晖》导学案 NO. 03
班级:________组号:________姓名:___________学习小组等级:_________教师打分:________
【方法指导与使用说明】:
1、课前预习、自主学习:结合学习目标和导学案,自学课本P12——17页内容,用铅笔在课本上标记重
点。并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究:组长组织组员对导学案进行讨论,帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】
1、明白为什么要孝敬父母(难点) 2、懂得孝敬父母表现在哪些方面(重点)
3、激情投入、认真倾听
一、【自主学习、明确知识点】
1、父母不仅赋予我们生命,而且还哺育我们成长,我们要继承和弘扬中华民族____的优良传统。
2、父母为家庭作出了贡献,为我们付出了很多,他们应当得到爱的回报,理应受到我们的_____
3、孝敬父母要从小事做起,不仅是从物质上的帮助,而且是在_____上给父母以慰籍。
4、对父母的孝敬,不是愚孝,也不是盲目顺从,而是在_____基础上对父母的尊敬和侍奉。
5、我们不仅要孝敬自己的父母,还要孝敬父母的_____
6、归纳总结: 孝敬父母表现在哪些方面?
二、【小组讨论、合作探究】
材料:小华是父母的心肝宝贝,父母给予他无微不至的关心和照顾,并把所有的爱都倾注在小华身上。一
天夜里,小华发高烧,找不到出租车,父亲背着小华步行到10公里远的医院。到医院后,父亲衣服被汗湿透了,累倒在地上。小华深受感动,心想,长大后一定要好好照顾父母。
结合材料运用所学知识,回答下列问题
7、为什么要孝敬父母?
8、写出父母关心和照顾你的两个感人事例,并写出你当时的感想。
9、请你为父母做几件具体的事情来表达你的孝心。
10、为了表达对父母深切的爱,请你用简洁的语言写出对父母最温馨的祝福。
八年级上册第一单元第二课第一节《严也是一种爱》导学案 NO. 04
班级:________组号:________姓名:___________学习小组等级:_________教师打分:________
【方法指导与使用说明】:
1、课前预习、自主学习:结合学习目标和导学案,自学课本P19——22页内容,用铅笔在课本上标记重
点。并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究:组长组织组员对导学案进行讨论,帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】
1、明白产生代沟的原因(难点) 2、分析逆反心理的原因及危害(重点)
3、激情投入、认真倾听
一、【自主学习、明确知识点】
1、因为我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同,所以在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面有较大_____。
2、子女与父母的冲突,往往基于父母的_____、严要求。
3、_____心理具体表现为:要我这样,我偏那样;要我相信这个,我偏相信那个。
4、逆反心理存在危害:不是拿自己的错误惩罚自己,就是拿_____的错误惩罚自己。
5、为了不伤害自己和自己最亲的人,就要努力克服____的逆反心理,在情绪冲动时,要努力克制自己。
6、归纳总结: 分析逆反心理的危害。
二、【小组讨论、合作探究】
材料:小华在上小学的时候是一个学习成绩又好又听话的孩子,父母和邻居经常夸奖他。可是进入八
年级,他迷上了网络游戏,起初,他还能接受父母和老师的批评教育。后来,连父母的话都听不进去了。妈妈要他这样做,他偏那样做,总是与家长对着干,事后却又很后悔。
7、小华同学的这种心理是一种什么心理?
8、这种心理有什么危害?
9、你有这种心理吗?分析产生的原因?
10、请你想办法帮小华克服这种心理。
八年级上册第一单元第二课第二节《两代人的对话》导学案 NO. 05
班级:________组号:________姓名:___________学习小组等级:_________教师打分:________
【方法指导与使用说明】:
1、课前预习、自主学习:结合学习目标和导学案,自学课本P23——27页内容,用铅笔在课本上标记重
点。并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究:组长组织组员对导学案进行讨论,帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】
1、学会处理与父母之间的矛盾(难点) 2、讲究与父母交往的艺术(重点)
3、激情投入、认真倾听
一、【自主学习、明确知识点】
1、在家中,与父母产生矛盾和代沟时,积极的做法是从现实中架起____的桥梁。
2、沟通的过程,就是____、寻求最佳结果的过程。
3、理解父母的有效方法是____,沟通的结果是求同存异。
4、在家庭交往中,与父母不能太计较,学会真诚、得体的赞赏父母,是增进___的有效方法。
5、说话是学问,听话也有艺术,与父母交谈,要先倾听,再____。
6、归纳总结: 与父母交往的艺术。
二、【小组讨论、合作探究】
材料:在当今家庭最令父母焦虑的是孩子不愿意与父母交流:最近,林林在自己卧室的门上挂了块“请勿
打扰”的牌子,让妈妈百思不得其解:“是自己做错了什么?还是孩子已经独立到非要挂牌子的地步?”爸爸也难过地说:“自从挂了那块牌子,我觉得好好的家就像旅馆似的。”但林林却不以为然。于是,林林与父母产生了隔阂。
7、林林”挂牌”这一举动反映了什么问题?其实质是什么?
8、解决这一问题的最好的办法是什么?我们应当如何有效解决呢?
9、小时候,我们是父母的贴心“小棉袄”,对父母是那样的依附和崇拜,而现在却是如此的“格格不入”,这是什么原因导致的呢?
10、如果你与父母的相处是愉快的,请把你与父母愉快相处的经验说给大家听听。
八年级上册第二单元第三课第一节《同学. 朋友》导学案 NO. 06
班级:________组号:________姓名:___________学习小组等级:_________教师打分:________
【方法指导与使用说明】:
1、课前预习、自主学习:结合学习目标和导学案,自学课本P30——35页内容,用铅笔在课本上标记重
点。并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究:组长组织组员对导学案进行讨论,帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】
1、明白友谊的作用 2、知道怎样建立和发展真诚的友谊(重点)
3、激情投入、认真倾听
一、【自主学习、明确知识点】
1、真诚、友好、____负责任等品德会使自己在集体交往中成为受欢迎的人。
2、开放自我,我们的性格才会更开朗,人生才会更___.
3、朋友和友谊是人生永恒的话题,我们渴望友情,寻找朋友,探求友谊的____¸
4、朋友带给我们温暖、支持和力量,让我们感受生活的____。
5、真正的友谊要坚持____,我们一定要慎交朋友。
6、归纳总结: 怎样建立和发展真诚的友谊?
二、【小组讨论、合作探究】
材料:李明是一位八年级的学生,他学习成绩很好,却不喜欢帮助别人。同学有问题向他请教时,他总是
说:“你自己想去。”有时还欺骗同学说:我也不会。”他平常经常叫同学外号,对同学之间出现的小问题也总是大吵大闹,看不起学习差的同学。为此同学们都不喜欢和他交往,原有的朋友也离他而去。李明也感觉到别人不愿理他,他也很苦恼,不知道怎么办才好。
7、李明为什么不能获得同学的友谊?
8、李明应该怎样做才能获得同学更多的友谊?
9、说说与朋友交往中,你具有哪些优良品质?
10、谈谈你怎样做到“乐交诤友,不交损友”?
八年级上册第二单元第三课第二节《男生. 女生》导学案 NO. 07
班级:________组号:________姓名:___________学习小组等级:_________教师打分:________
【方法指导与使用说明】:
1、课前预习、自主学习:结合学习目标和导学案,自学课本P36——41页内容,用铅笔在课本上标记重
点。并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究:组长组织组员对导学案进行讨论,帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】
1、明白男女生正常交往的意义、方法(重点) 2、初中生怎样把握青春,避免早恋(难点)
3、激情投入、认真倾听
一、【自主学习、明确知识点】
1、____间的交往是学校生活的一个重要内容,它能让我们获得更加丰富的友谊。
2、男女同学间的交往,可以增进对异性的了解,学习对方的_____,促进身心健康发展等。
3、青春期的我们开始关注____,渴望接触、了解异性,这是正常、自然而又美丽的事。
4、男女同学的情感,需要慎重对待,____处理。
5、在与异性相处时,要学会______,增强自我保护意识,掌握自我保护的方法,是对自己最好的保护。
6、归纳总结: 男女生怎样正常交往?
二、【小组讨论、合作探究】`
情景一:自习课上,一位男生向旁边的女生求助,女生耐心给他讲解。
情景二:为了讨论班上的活动安排,班长(男)邀文娱委员(女)到湖边进行商讨。
情景三:全班同学在一起进行商讨活动,有两个男女同学总是单独在一起活动。
情景四:一个男生在路上向一位女生打招呼,并想和她谈点事,女生感到非常紧张,手脚都不听使唤了。
7、分别说说上述四个情景中的行为是否恰当?
8、男女生可以交往吗?男女生正常交往有何益处?
9、在与异性交往中,女孩应该怎样进行自我保护?
10、说说初中生怎样才能把握青春,避免早恋?
八年级上册第二单元第四课第一节《我知我师 我爱我师》导学案 NO. 08
班级:________组号:________姓名:___________学习小组等级:_________教师打分:________
【方法指导与使用说明】:
1、课前预习、自主学习:结合学习目标和导学案,自学课本P43——46页内容,用铅笔在课本上标记重
点。并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究:组长组织组员对导学案进行讨论,帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】
1、理解老师是人类灵魂的工程师(重点) 2、明白师生正常交往的重要性
3、激情投入、认真倾听
一、【自主学习、明确知识点】
1、尊敬老师是我们应有的道德品质,善于和老师____,是我们需要学习的一项重要能力。
2、老师是人类文明的传播者,老师被誉为人类灵魂的____
3、老师既是我们的良师,也是我们最真挚的____
4、知师、信师、爱师、敬师,建立爱生尊师,和谐融洽的____关系,我们就能和老师愉快相处。
5、良好的____关系有助于我们学习的进步。
6、归纳总结: 为什么说老师是人类灵魂的工程师?
二、【小组讨论、合作探究】
材料:教师是一个名称,也是一个职业。自古以来,哪个国家,哪个民族,文化的传递、科学的发展、
人类社会的进步没有教师的一份辛劳呢?有人说教师是太阳底下最崇高的事业,教师是辛勤的园丁。世界上哪一位伟人,哪一位科学家,不经过学校这片天地来洗礼,不经过教师辛勤的汗水来培育呢?也有人说,教师是蜡烛,照亮了别人,奉献的是自己的青春。
7、根据上述材料,请你说说教师工作的重要意义是什么?
8、谈谈你对“老师是我们的良师益友”这句话的理解。
9、“捧着一颗心来,不带半根草去”这是对老师的礼赞。请写出一句感激老师的话语。
10、你最喜欢哪位老师,并说说喜欢的理由。
八年级上册第二单元第四课第二节《主动沟通 健康成长》导学案 NO. 09
班级:________组号:________姓名:___________学习小组等级:_________教师打分:________
【方法指导与使用说明】:
1、课前预习、自主学习:结合学习目标和导学案,自学课本P47——53页内容,用铅笔在课本上标记重
点。并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究:组长组织组员对导学案进行讨论,帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】
1、知道新型的师生关系 2、掌握师生有效沟通的方法(重点)
3、激情投入、认真倾听
一、【自主学习、明确知识点】
1、长期以来,学生把老师看作权威,而自己更多的扮演着____的角色。
2、新型师生关系建立的基础是____,在这种关系中,老师是我们学习的合作者、引导者、参与者。
3、一旦改变对学生角色的认识,我们能够发现师生交往的____。
4、_____是一切交往的前提,增进与老师的感情,一切从主动沟通开始。
5、师生角色不同,看问题的____不一样,就会在一些问题上构成矛盾、冲突。
6、归纳总结: 师生有效沟通的方法。
二、【小组讨论、合作探究】
材料:在“5. 12 ”汶川地震发生的一瞬间,四川省绵竹市汉旺镇东汽中学教师谭千秋张开双臂,趴在课
桌上,身上紧紧护着4个学生。4个学生获救了,而他张开守护翅膀的身躯却定格为永恒„„他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。2008年5月16日,谭千秋魂归故里湖南。湖南省委书记赞誉他为“英雄不死,精神千秋”!
根据上述材料,回答下列问题
7、打开记忆的闸门,写出一件老师关爱你的往事。
8、在师生交往中,会有不和谐音符,如与老师意见产生分歧等。你有什么好方法来共筑师生情感桥梁?
9、请你简单谈谈怎样的师生关系才算是新型的师生关系?
10、从谭千秋老师身上,看出老师的崇高与伟大。假如你是老师,遇到类似的问题,你会怎么办?
八年级第三单元第五课第一节《世界文化之旅》导学案 NO. 10
班级:______组号:______姓名:_________学习小组等级:_______教师打分:________
【方法指导与使用说明】:
1、课前预习、自主学习:结合学习目标和导学案,自学课本P56-----60页内容,用铅笔在课本上标记重
点。并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究:组长组织组员对导学案进行讨论,帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】
1、培养学生面对不同的文化差异,树立正确的态度 (重点)
2、了解世界丰富多彩的文化(难点) 3、激情投入、认真倾听
一、【自主学习、明确知识点】
1、世界上有多少个国家和民族,就会有多少独特的文化习俗,文化的多样性和丰富性,通过各具特色的______表现出来。
2、不同国家和民族的不同文化,有着各自的______和代表人物。
3、每一种民族文化都有自由生存发展的权利,不同民族的文化都蕴含着______的成果。
4、全球化不应导致文化的单一,各个国家和民族的文化呈现出多元______的发展局面。
5、我们主张各国文化相互借鉴,______。
6、归纳总结: 面对不同的文化差异,我们有哪两种不同的态度?
二、【小组讨论、合作探究】
材料:一位外国朋友在参加年轻华侨朋友的婚礼时,很有礼貌地称赞新娘非常漂亮。旁边的新郎代新娘
说了声“哪里!哪里!”,这位外国朋友却吓了一跳:想不到笼统的赞美,中国人不过瘾,还需举例说明。于是他说:“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都漂亮!”结果引得全场哄堂大笑。 阅读上述材料,回答下列问题
7.上述材料,说明了什么?
8.列举我国重大传统节日的常见风俗。
9.如果没有文化差异,世界将变得单调而无味。你赞成这个观点吗?为什么?
10.列举下列国家的标志或代表人物。
英国____________ 中国____________
美国____________ 日本____________
澳大利亚____________ 埃及____________
八年级第三单元第五课第二节《做友好往来的使者》导学案 NO. 11
班级:______组号:______姓名:_________学习小组等级:_______教师打分:________
【方法指导与使用说明】:
1、课前预习、自主学习:结合学习目标和导学案,自学课本P61-----64页内容,用铅笔在课本上标记重
点。并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究:组长组织组员对导学案进行讨论,帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】
1、重点:培养学生尊重文化差异,做友好的交往的使者
2、我们要有开放的胸怀(难点) 3、激情投入、认真倾听
一、【自主学习、明确知识点】
1、面对不同的文化,应采取客观平等的态度,尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。对待____要尊重并加以保护。
2、尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化,体现了一种全球意识、______的胸怀、崇高的精神。
3、继承中华优秀传统文化,弘扬中华______,是青少年责无旁贷的历史重任。
4、我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化,还要宣传、弘扬我们的______。
5、学习外来文化,不能失去自身的______,而是要珍爱自己的精神家园。
6、 归纳总结 面对文化差异,我们怎样做友好交往的使者?
二、【小组讨论、合作探究】
材料 自强不息的奋斗精神,爱国主义的光荣传统,艰苦奋斗、勤俭节约的传统美德等优秀的中华民族
的传统文化都需要我们去继承和弘扬,做到古为今用。每个国家和民族都有自己的文明成果,我
们要学习外国包括发达资本主义国家的先进技术、科学管理经验和优秀文化成果,善于从其他国
家和民族的文化中吸取营养发展自己,做到洋为中用。
阅读上述材料,回答下列问题
7、这一材料说明了什么?
8、我们应如何对待民族文化?
9、在世界日益开放的今天,我们应怎样对待外来文化?
10、请你上网调查2008年北京奥运会会徽叫什么名字,其中蕴含着哪些中华文化?
八年级第三单元第六课第一节《网络上的人际交往》导学案 NO. 12
班级:______组号:______姓名:_________学习小组等级:_______教师打分:________ 制作人:
【方法指导与使用说明】:
1、课前预习、自主学习:结合学习目标和导学案,自学课本P66-----71页内容,用铅笔在课本上标记重
点。并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究:组长组织组员对导学案进行讨论,帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】
1、培养学生利用网络优势正确上网的意识 ( 重点 )
2、了解网络里是一把双忍剑 ( 难点 ) 3、激情投入、认真倾听
一、【自主学习、明确知识点】
1、网络交往超越了空间,超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色,提供了__________________的平台。网络交往扩大了我们交往的领域、对象改变了以往的交往方式。
2、网络突破了现实交往中的角色限制,可自由选择________________,在网上找到志趣相投的朋友。
3、网络是一把________________,它有利有弊。
4、网络交往的对象具有虚拟性,间接性和________________
5、青少年要正确对待网络的利与弊,做到________________,成为网络的主人。
6、总结归纳 怎样利用网络的优势?
二、【小组讨论、合作探究】
材料 随着网络技术的发展,互联网不可阻挡的走进了人们的生活,可以在网上收邮件,查询资料、下载
软件、购物等。互联网大大拓展了人们的视野,中学生应该充分利用网络的优势,提高自身素质,
但要科学的安排时间,不影响正常的学习和生活。同时网上充斥着一些不健康的内容,青少年很容
易误入歧途,所以中学生要正确选择网上信息,自觉抵制不健康信息的影响。
结合以上材料,回答下列问题
7、材料说明了什么?
8、为什么说网络是一把双刃剑?
9、你上过网吗?你上网主要干什么?并分析有些同学上网有瘾的原因。
10、请你谈谈网络的积极作用。
八年级第三单元第六课第二节《享受健康的网络交往》导学案 NO. 13
班级:______组号:______姓名:_________学习小组等级:_______教师打分:________
【方法指导与使用说明】:
1、课前预习、自主学习:结合学习目标和导学案,自学课本P72-----75页内容,用铅笔在课本上标记重
点。并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究:组长组织组员对导学案进行讨论,帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】
1、教育学生在网络交往中要进行自我保护(重点)
2、了解网络交往应遵循的规则(难点) 3、激情投入、认真倾听
一、【自主学习、明确知识点】
1、我们要正确认识网络的__________________,用其所长,避其所短。
2、我们必须提高自己的__________________意识,不得随意答应网友的要求。
3、作为网络游客,只有不断提高自己的辨别觉察能力,提高自己的_______________能力,才能保护自己。
4、网络交往要遵守道德,更要遵守_______________。与网友交流语言要文明,态度要真诚、友好。
5、上网要有很强的依法行事意识,必须坚持适度原则,遵守_______________。
6、归纳总结:在网络交往中,我们应怎样进行自我保护?
二、【小组讨论、合作探究】
材料:近年来,“电脑综合症”“网络成瘾症”等新名词都和表少年挂上钩。专家指出,表少年每周上网时
间超过38.5小时, 易得网络成瘾症。2008年年4月9日,教育部、公安部等八部门联合下发《关于
保护未成年身心健康,实施网络游戏防沉迷系统的通知》
阅读上述材料,回答下列问题
7、请你分析青少年沉迷网络有哪些危害?
8、青少年怎样才能避免“电脑综合症”、“网络成瘾症”?
9、走出网络游戏中的阴影,你有哪些好的建议?
10、网络交往中,我们要遵守哪些规则?
八年级第四单元第七课第一节《礼貌显魅力》导学案 NO. 14
班级:______组号:______姓名:_________学习小组等级:_______教师打分:________
【方法指导与使用说明】:
1、课前预习、自主学习:结合学习目标和导学案,自学课本P78-----82页内容,用铅笔在课本上标记重
点。并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究:组长组织组员对导学案进行讨论,帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】
1、明确对人有礼貌表现在哪些方面(重点)
2、人与人之间需要尊重(难点) 3、激情投入、认真倾听
一、【自主学习、明确知识点】
1、人与人之间需要尊重,礼貌是尊重的具体表现,礼貌是_______________的体现。
2、是否文明礼貌,决不只是个人私事,也不是无足轻重的小事,它表明一个人是否有道德修养,影响到人际交往、社会风气、甚至国家和民族的_______________。
3、对人有礼貌,主要表现在语言、态度和_______________等方面。
4、在待人接物中,_______________用语十分重要。一声得体的“谢谢”,能让人感到暖意融融。
5、态度亲和,是文明礼貌的重要内容。举止端庄,是我们要培养的良好_______________方式。
6、归纳总结:. 对人有礼貌表现在哪些方面?
二、【小组讨论、合作探究】
材料:一个顾客来到餐饮店,要了一杯热奶、一杯柠檬汁,他在热奶中加进柠檬汁准备饮用,发现牛奶结
了块,于是大发雷霆,责问服务员。服务员很有礼貌地将“变质”的牛奶端走,微笑着送上一杯新
奶。他对客人说:“热奶加柠檬会起块,您最好分开喝。”客人听到后面露羞愧之色,连声道歉。
阅读上述材料,回答下列问题
7、这个客人为什么会感到惭愧?
8、服务员的微笑服务给了我们哪些启发?
9、结合材料,请你谈谈讲文明懂礼貌的作用。
10、列举礼貌用语的要求和好处。
八年级第四单元第七课第二节《礼仪展风采》导学案 NO. 15
班级:______组号:______姓名:_________学习小组等级:_______教师打分:________
【方法指导与使用说明】:
1、课前预习、自主学习:结合学习目标和导学案,自学课本P83-----88页内容,用铅笔在课本上标记重
点。并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究:组长组织组员对导学案进行讨论,帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】
1、明白个人应注重的礼仪(重点 )
2、培养学生懂得一些社交礼仪(难点) 3、激情投入、认真倾听
一、【自主学习、明确知识点】
1、礼仪源于最初的人类交往,它不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个国家_______________的象征。
2、人既是审美的主体,也是审美的_______________。
3、最常见的三种合乎礼仪的姿态是:站如松,坐如钟,行如风。社交礼仪需要在社会生活中不断地学习,观察和_______________。
4、掌握文明、健康的_______________是适应现代社会不可缺少的条件。
5、在与少数民族交往时,要注重少数民族的_______________
6、归纳总结: 礼仪的作用 怎样培养社交礼仪?
二、【小组讨论、合作探究】
材料 新的一天开始了,小明吃完早饭,像往常一样在穿衣镜前整理衣服,还检查了一下拉链是否拉好。
妈妈在一旁笑着说:“又不是去参加演出,何必这么认真!”小明马上说:“妈妈,良好的仪表是对
别人的尊重,到公共场合穿着就应该这么整洁、大方! ” 说完,他对妈妈说了声再见,就去上学了。
阅读上述材料,回答下列问题
7、我们对人有礼貌,主要表现在哪些方面?
8、对于我们中学生来说,有哪些基本的礼仪要求?
9、怎样培养社交礼仪。
10、你对少数民族的礼仪习俗了解多少? 说出来与大家分享。
八年级第四单元第八课第一节《竞争?合作?》导学案 NO. 16
班级:______组号:______姓名:_________学习小组等级:_______教师打分:________
【方法指导与使用说明】:
1、课前预习、自主学习:结合学习目标和导学案,自学课本P90-----94页内容,用铅笔在课本上标记重
点。并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究:组长组织组员对导学案进行讨论,帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】
1、明确竞争的作用、目的(重点 ) 2、合作的意义(重点)
3、激情投入、认真倾听
一、【自主学习、明确知识点】
1、竞争,对人的发展和社会的进步有_______________作用,但也有不利的一面。
2、嫉妒是竞争的副产品,它是一种消极情感。做一个合格的_______________,就要消除嫉妒心理,培养健康的竞争意识。
3、个人或群体之间为达到共同目的需要彼此合作。合作是共享的基础,共享是_______________的必然结果。
4、合作的核心是发扬_______________精神。
5、_______________会使我们分享到成功的愉悦,互助互惠能让我们取得更大的胜利。
6、归纳总结: 合作的意义 竞争的目的
二、【小组讨论、合作探究】
材料:小华和小芳是同班同学,小华品学双优,小芳成绩中等,小芳总想超过小华,心理容不下小华的优
异成绩和良好表现,于是经常背后说小华成绩不真实,靠老师照顾等,有时还故意影响小华学习。
阅读上述材料,回答下列问题
7、在正确对待合作和竞争中,小芳同学存在哪些问题?
8、请你劝劝小芳,帮她走出误区。
9、谈谈竞争有利和不利的方面。
10、同学之间可以竞争吗?竞争的目的是什么?
八年级第四单元第八课第二节《 合作!竞争! 》导学案 NO. 17
班级:______组号:______姓名:_________学习小组等级:_______教师打分:________
【方法指导与使用说明】:
1、课前预习、自主学习:结合学习目标和导学案,自学课本P95-----99页内容,用铅笔在课本上标记重
点。并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究:组长组织组员对导学案进行讨论,帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】
1、培养在竞争中合作的方法(重点) 2、明白合作与竞争的关系 (难点)
3、激情投入、认真倾听
一、【自主学习、明确知识点】
1、团体的通力合作鼓励各个成员之间相互__________________,成员间互相竞争促进团体竞争力的提高。
2、在合作中竞争,要尊重竞争对手,向竞争对手学习,取长补短、携手共进。竞争是一种有效的合作方式。在合作中竞争,倡导一种全新的_________理念。
3、在竞争中合作应体现“双赢”的原则,要互相促进、共同提高,这才是竞争合作的_________。
4、无论是竞争还是合作,都要处理好自己与_________的关系。
5、团体精神的核心是__________________,是合作共享、乐于奉献,是个人的利益服从团体的利益。
6、总结归纳 合作与竞争的关系
二、【小组讨论、合作探究】
材料:王楠和张怡宁,既是实力相当的对手,又是情同姐妹的合作伙伴。在赛场上,她们完全展示出自己
的智慧和才艺。张怡宁以奇取胜,王楠稳中带凶,激烈的比赛经常战至决胜局,无论谁获胜,她们
都要互相祝贺,内心欢喜。
阅读上述材料,回答下列问题
7、王楠和张怡宁是怎样对待竞争的?
8、比赛必然伤和气吗?怎样才能做到既不伤和气,又达到比赛的目的?
9、请你谈谈怎样处理“在竞争中合作”?
10、我们中学生应该怎样参与竞争,培养合作精神?
八年级第四单元第九课第一节《海纳百川 有容乃大》导学案 NO. 18
班级:______组号:______姓名:_________学习小组等级:_______教师打分:________
【方法指导与使用说明】:
1、课前预习、自主学习:结合学习目标和导学案,自学课本P101-----104页内容,用铅笔在课本上标记
重点。并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究:组长组织组员对导学案进行讨论,帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】
1、培养学生宽容意识(重点 ) 2、明白宽容他人的好处。(难点)
3、激情投入、认真倾听
一、【自主学习、明确知识点】
1、宽容是指宽大有气量,原谅和不计较他人。宽容合作的基础是_______________。
2、人与人之间出现矛盾,需要互相_______________,需要尊重彼此的个性。
3、宽容是一种美德,也是一种_______________。一个人学会了宽容,他就掌握了自我提高的有效方法。
4、一个懂得宽容的人,会体察他人的_____________,诚心帮助他人,心胸开阔、与人为善,因而受人尊敬。
5、宽容并不意味着我们是非不分,要爱憎不明。宽容是有_______________的。
6、归纳总结 人为什么要学会宽容?
二、【小组讨论、合作探究】
材料: 小红和小娟因为一点小事产生了误会。小红怀疑小娟在背后说了她的坏话,前去质问,双方吵得
不可开交,小红气不过来,找来表哥教训小娟,小娟也不甘示弱,找来邻居大哥哥;双方各自又
找来一些朋友,两人矛盾变成了四人、多人矛盾。“战争一触即发”,幸亏被老师发现,及时阻止
才避免了这场战争。
阅读上述材料,回答下列问题
7、分析材料中小红和小娟关系处理得不好的原因?
8、请你说说怎样才能使他们关系好起来 ?
9、 宽容的含义和作用。
10、你从中受到什么启发?
八年级第四单元第九课第二节《换位思考 与人为善》导学案 NO. 19
班级:______组号:______姓名:_________学习小组等级:_______教师打分:________
【方法指导与使用说明】:
1、课前预习、自主学习:结合学习目标和导学案,自学课本P105-----108页内容,用铅笔在课本上标记
重点。并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究:组长组织组员对导学案进行讨论,帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】
1、培养学生理解他人、善待他人的意识(重点) 2、理解“己所不欲,勿施于人”的含义(难点)
3、激情投入、认真倾听
一、【自主学习、明确知识点】
1、我们在人际交往中,要善解人意,对人持___、尊重和友善的态度。
2、在谋求自己的生存与发展的同时,也要___别人生存与发展。
3、‘己所不欲,勿施于人’的实质是____、尊重他人、理解他人。换位思考是人对人的一种心理体验过程。其实质是对交往对象的切身关注,深入对方的____。
4、与人为善的实质就是____为他人着想,既想人所想、理解至上。
5、如果以___的眼光对待他人,我们就会获得尊重、信任、感激、理解、和友善。
6、归纳总结 理解他人 、 善待他人的方法
二、【小组讨论、合作探究】
材料 有一次,澳大利亚前总理霍尔在一家商场和一位74岁的平民贝尔对话。话题是关于官员薪酬和
养老金的问题。当贝尔要求他解释政界人物薪酬和养老金之间的差距时,霍尔由于激动而失言,
竟称贝尔‘愚蠢的老家伙’。事后,冷静下来的霍尔总理意识到自己的过错,他在报纸上发表声
明向贝尔道歉。
阅读上述材料,回答下列问题。
7、总理霍尔向老人道歉会获得什么?
8、‘己所不欲,勿施于人’的意思是什么?
9、你是怎样理解‘己欲立而立人,己欲达而达人’这句话的意思?
10、我们如何才能达到‘己所不欲,勿施于人’ 、‘己欲立而立人,己欲达而达人’两句话的境界
八年级第四单元第九课第三节《平等尊重你我他》导学案 NO. 20
班级:______组号:______姓名:_________学习小组等级:_______教师打分:________
【方法指导与使用说明】:
1、课前预习、自主学习:结合学习目标和导学案,自学课本P109-----113页内容,用铅笔在课本上标记
重点。并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究:组长组织组员对导学案进行讨论,帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】
1、明白人们之间相互尊重的重要性(重点 ) 2、理解人生而平等的含义(难点)
3、激情投入、认真倾听
一、【自主学习、明确知识点】
1、 人与人之间的平等,集中表现在___和法律地位上的平等。
2、 人与人之间的差异,是我们尊重他人、平等待人、____的现实基础。
3、 增强____意识,平等对待他人,互相取长补短,是我们应该采取的正确态度。
4、 尊重他人,要求我们做到____、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。
5、 尊重社会,就要遵守社会规则、承担对社会的责任。尊重自然的核心是____。
6、 归纳总结 为什么人与人之间要相互尊重?
二、【小组讨论、合作探究】
材料 1940年,刘伯承担任129师的师长。一次,有些同志给勤杂人员发东西时,‘伙夫’
‘马夫’地叫。这引起这位首长的深思。第二天,刘伯承把有关部门的负责人请到办公室,
严肃而又风趣地说:‘我今天要给大家商量一件大事!’大家听了都笑了。刘伯承又认真地
说:‘我们人民军队是礼仪之师、文明之师,称呼应该讲文明。’他具体讲了对伙夫、马夫、
号兵等该怎么叫,从那以后,‘炊事员同志’、‘饲养员同志’、‘司令员同志’、‘警卫员同志’
等称呼便逐渐传开了。
结合上述材料,回答下列问题
7、我们应该学习刘伯承的哪些品质?
8、如何理解人生而平等?
9、怎样善待弱势群体?
10、我们应怎样做到尊重他人、尊重社会、尊重自然?
]八年级第四单元第十课第一节《诚信是金》导学案 NO. 21
班级:______组号:______姓名:_________学习小组等级:_______教师打分:________
【方法指导与使用说明】:
1、课前预习、自主学习:结合学习目标和导学案,自学课本P115-----118页内容,用铅笔在课本上标记
重点。并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究:组长组织组员对导学案进行讨论,帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】
1、培养学生“对人守信、对事负责”的意识(重点 ) 2、教育学生要言而有信、一诺千金
3、激情投入、认真倾听
一、【自主学习、明确知识点】
1、为人处事、与人交往、要讲究_________。交往中如果不兑现自己的承诺,失信于人,就会产生信任危机。
2、诚信中的信就是外信于人,有_________、讲信誉、守信义。
3、为人诚实,言而有信,能得到别人的信任,也是自身_________的升华。
4、诚信的基本要求是对人守信,__________________。诚信做人体现在一点一滴的小事之中。
5、承诺是一件严肃的事,一旦有所承诺,我们应该努力_________。
6、归纳总结 “对人守信、对事负责”表现在哪些方面?
二、【小组讨论、合作探究】
材料 一家旅馆门口,一个衣衫褴褛、面黄肌瘦的小男孩在卖火柴。一位绅士拿出一先令买一盒火柴,可男孩没有零钱找。于是,他让绅士稍等片刻,自己去换零钱。绅士等了一会儿,不见男孩回来,就走
了,深夜了,另一个男孩来旅馆找绅士,他对绅士说:“先生,我哥哥没法给你钱了,他在换零钱的
路上,双腿被一辆马车撞断了,火柴和钱也丢了,医生说他活不成了,这四便士是他找给你的零钱。”
阅读上述材料,回答下列问题
7、是什么品质促使卖火柴的小男孩实现其承诺?
8、请你说说:“君子一言,驷马难追”的含义。
9、什么叫诚信?不讲诚信有什么危害?
10、你有诚信吗?谈谈怎样做一个诚实的学生?
八年级第四单元第十课第二节《做诚信的人》导学案 NO. 22 班级:______组号:______姓名:_________学习小组等级:_______教师打分:________
【方法指导与使用说明】:
1、课前预习、自主学习:结合学习目标和导学案,自学课本P119-----123页内容,用铅笔在课本上标记
重点。并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究:组长组织组员对导学案进行讨论,帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】
1、掌握诚信守则(重点) 2、明白诚实与隐私的关系(难点)
3、激情投入、认真倾听
一、【自主学习、明确知识点】
1、获得信任的前提是_________,诚信的基础是尊重客观事实。
2、实事求是的表达事物的本来面目,是诚实守信的_________。
3、在情与法的冲突中,诚实守则要求我们站在_________一边。
4、对人诚实与尊重他人隐私,往往相互关联且常常发生_________
5、诚信的核心是_________,我们对诚信的理解应与具体情景相结合,在现实生活中作出诚信的正确选择。
6、归纳总结 诚信守则对我们有哪些要求?
二、【小组讨论、合作探究】
材料 西汉初年有个叫季布的人,一向说话算数,信誉非常高,许多人都同他建立了深厚的友谊。当时
甚至流传这样的谚语:“得黄金百斤,不如得季布一诺。”(这就是成语一诺千金的由来),后来,他得罪了汉高祖,被悬赏捉拿,结果他的旧日朋友不仅不被重金所惑,反而冒者灭九族的危险来保护他,终于使他免遭祸殃。
阅读上述材料,回答下列问题
7、季布的经历说明了他具有什么美德?给我们哪些启示?
8、对人诚实与尊重他人隐私二者有矛盾吗?为什么?
9、结合你自己,谈谈我们怎样做一个有责任感的人?
10、如何处理在坚持诚信原则中遇到的冲突?