江苏省盐城中学2014届高三语文周末作业

江苏省盐城中学2014届高三语文周末作业 14

一、语言文字应用（15分）

1. 下列选项中每组加点字读音全不相同的一组是（3分）

A ．曝光/曝晒 瓶塞/不塞不流 鹰爪/张牙舞爪

B ．殷切/殷红 亟待/亟来问讯 属意/前后相属

C ．解元/解数 寒伧/言语伧俗 贝壳/金蝉脱壳

D ．调停/调侃 忖度/置之度外 吁请/长吁短叹

1. C （A. bào/pù sāi/sâ zhǎo ；B. yīn/yān jí/qì zhǔ；C. jiâ/xiâ chen/cāng kã/qiào；

D.tiáo duó/dù yù/xū）

2．下列各句中，没有语病的一句是（3分）

A ．环保事件之所以经常性的频频发生，有专家分析认为，主要是由于一些地方政府单纯地依靠大规模投入获取经济增长速度，使得资源消耗惊人，环保日渐严重。

B ．创作科普作品，不仅需要科学家能够很好地驾驭语言，知道怎样把专业知识通俗地讲给读者，还要他们深入了解本领域的科学知识。

C ．在当今世界中，我们的文化将如何演变，将来形成一个怎样的格局，得到怎样的结果，我们需要思考，政府也可以有一个主导的追求方向，但结果无法断言。

D ．教育部部长周济在人大会议新闻发布会上表示，实行农村义务教育免费后，绝不允许一边免费，一边乱收费的现象。

2.C (A项赘余，“经常性的、频频”去掉其一；搭配不当，“环保日渐严重”就改为“环境污染日渐严重”。B 项语序不当，递进关系颠倒。D 项成分残缺，在句末加上“发生”)

3．阅读下面的文字，按照要求回答问题。（6分）

宇宙在爆炸发生后的百分之一秒时，温度大约是摄氏一千亿度，比最热的恒星中心还要热，以致不可能聚集成任何普通的物质成分，即不可能聚集成分子、原子甚至原子核，能够在爆炸中相互飞速地分离的只是各种基本粒子，一类是电子，另外一类是正电子，还有数目大致相等的各种中微子。除此之外还充满了光。随着爆炸继续下去，温度下降了。在最初的三分钟终了时，下降到十亿度，这个温度能使中子和质子开始组成复合的原子核。这个时候宇宙的组成主要是光子、中微子和反中微子，核物质仍然只占很小的份额。又过了几十万年，温度终于冷却到足够低，可以让电子与氢核和氦核组成原子。

依据材料，简要概括宇宙爆炸在不同的时段物质所发生的变化。

（1）第一阶段： ▲ （不超过15个字）

（2）第二阶段： ▲ （不超过15个字）

（3）第三阶段： ▲ （不超过15个字）

3. （1）（百分之一秒时）飞速分离出各种基本粒子（或者：分离出电子、正电子和各种中微子）；（2）（最初三分钟终了时）中子和质子组成复合原子核；（3）（几十万年之后）电子、氢核和氦核组成原子。

4. 两会期间，一项关于300亿元建设“中华文化标志城”的发言，在会场之内有69个院士的签名支持，还有党和国家领导人的批示108个政协委员签名反对。(4分) 中华文化的主流是汉文化，汉文化的主流是儒家文化，而儒家文化的发源地在济宁，因此中华文化标志城建。建设中华文化标志城，有利于中华文化建设集中展示丰富多彩、多元一体的中华民族文化旨在弘扬中华民族优秀传统文化、增强中华民族文化凝聚力。现在国家还有很多缺钱的项目，没必要耗资300亿元造这么一个城出来。山东属于齐鲁文化，虽然出了孔子孟子，但并不能代表中华文化上下五千年。阅读下面文言文，完成题

①朝搴阰之木兰兮，__________▲_________。（屈原《离骚》）

②______▲______，人道是，三国周郎赤壁。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

③巫医乐师百工之人，______▲______，_______▲_____，其可怪也欤？（韩愈《师说》） ④______▲______，抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》）

⑤______▲______，长河落日圆。_______▲______，都护在燕然。（王维《使至塞上》） ⑥__________▲__________，观千剑而后识器。(刘勰《文心雕龙》)

10.①夕揽洲之宿莽。②故垒西边。③君子不齿，今其智乃反不能及。④挟飞仙以遨游。⑤大漠孤烟直 萧关逢候骑。⑥操千曲而后晓声。

五、文学类文本阅读(20分)

阅读下面的文字，完成11～14题。

秋 水

徐迅

①在乡间，人对自然的感觉分外敏锐——那时候，在疲惫的田间劳动之后，有时，我也像其他乡亲一样到水里冲洗一番。直到有一天站在水中央，忽然发现身边的水就变得异样的稠密，温凉，掬在手心的一捧在指缝间透明着四散流溢，手指有种酽酽滑腻的感觉。湿淋淋的从水里爬起来，浑身禁不住打了个冷噤----这时，我才感觉到节候真的是立秋了。

②秋水四合，像蚌为了涵养珍珠，慢慢闭封起它那张开了的智慧的壳。大地进入了一个休整期。

③无法涉入秋水。只可观看——当时我想，几千年前那不事稼穑的庄子和惠子，应该也是在这天立于濠梁之上观看秋水的。那时，大地被收拾得一片干净，空气澄明，纤尘不飞。他俩尽管一个刚死了老婆，一个刚失了相位，但恰如秋水剔除了曾经的繁华和喧哗，转入到这生命的休整期一样，他们的心境如同秋水般祥和，十分清亮。于是一个说：你总害怕相位让我取而代之，因此将大梁城瞎折腾了一番，现在尝到了失意的滋味了吧？一个嘴巴也不饶人，说：你老婆死了，你却鼓盆而歌，自以为惊世骇俗，就不怕留下那千古骂名？----面对秋水，两人已不再尖锐对立了。只哈哈一笑，眼睛就一齐投向了水中的鱼：子非鱼，安知鱼之乐？

④秋水无言。两位哲人那袒露着的襟怀，就如同一条更为清澈明晰的秋水。生命的彻悟有时竟就是秋水所滋生的。

⑤立秋前后的水真的迥然不同。刚刚过去的夏天因为阳光的渗透，水过于炙热和喧闹，作足了表面上文章。而曾经汹涌四至的春水，又是水性杨花，春心泛滥，似乎肩负着过重的责任，努力的孕育着生命，无疑它也就拥有生命成长的冲动和朝气了。滞后的冬天，山瘦水

寒，形容枯瘦，在不断的冻结和流失。只有秋天的水表里如一，至为单纯，既无孕育生命的痕迹，又没有冬天的刺骨寒冷。它平静地流涌，只需保证自然生命必备的涵养。它横淌在生命的存在与死亡之间。

⑥秋水茫茫。在秋阳的照耀下，一泓秋水泛出的层层涟漪，也会轻轻叩击着岸边的岩石和青草。但那样子就似刚刚生产过的妇人对男人的轻吻，然后就美丽地躺着，呈现出一种绚丽归于平淡的境界。空中一群又一群的大雁南飞，漠漠青田，最后一行白鹭也钻入了云霄。水面上的浮萍，红莲，水草由绿色渐渐变成褐红色。一片荷花开谢过的池塘，荷叶饱胀得像穿着绿裙子的少妇，体态丰腴，凸显出膨胀的生命被释放过后的轻松。使人在看到生命回光返照的同时，领略到“望穿秋水”的真正含义。

⑦在秋水浩淼的季节，庄稼人有着短暂的消闲时期。但紧接着秋收的到来，他们随即就在田里做一年最后的一次征战。秋天的肃杀之气也在一天天出现在水里，这时候人们似乎才感觉到，在秋水美丽的表面之下，那其中生命的挣扎、抵抗和搏斗一时一刻也没有停止过。水里所有的生命都参与了这场不温不热而又异常严肃的斗争...... 生存与扼杀，温暖与寒冷，成长与抑制，正义抑或邪恶，自然以它本身的法则作着生命痛苦的抉择。因此伴着秋风落叶声的如贯盈耳，秋水渺渺，我们已经无法下水，亲身体会鱼的快乐与不快乐了。

⑧有了这些，我就陡然明白了庄稼人为什么对节气总是充满了生命的敬畏，也理解了他们为什么紧赶慢赶，要将所有的农作物赶在立秋之前拾掇完毕。同是姓“庄”，庄稼人对“立秋”这个节气有着比老庄更为接近本质的透悟。

⑨子在川上曰：”逝者如斯夫”。人们习惯上以为这是孔老夫子在哀叹滔滔而逝的东流水，其实不是----他哀伤的正是这貌似静谧，澄澈的秋水，只有在这里，他感受到生命真正消亡时的过程----但与许多人一样，我自那个立秋的日子误入秋水，像一尾快乐的鱼爬上岸之后，就很少有机会再涉入那同样的秋水中去了。现在，所谓城市的喧闹声和风沙悄然的磨钝了我的嗅觉和触觉，就连“望穿秋水”也成为我的一件十分奢侈的事了。

（选自《杂文选刊》2008年2期）

11．作者对秋水有怎样的感受和理解？请结合全文作归纳。（6分）

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11.①秋水清澈明晰，给人以生命的彻悟；②秋水表里如一，至为单纯，使人领略生命绚丽过后的平淡而膨胀之后的轻松；③秋水浩淼、凛冽，促使人们敬畏生命，明白生命有痛苦的抉择，重视时间。（6分）

12．文章第⑤自然段是怎样表现秋水的“迥然不同”的？这样写有什么好处？（4分） ▲ ▲ ▲ ▲

12. 对比手法，把秋水与夏、春、冬三季的水作比较。通过四季比较，可以更鲜明突出秋水表里如一，至为单纯的特点，为下文写秋水使人领略到“望穿秋水”之中蕴涵着的平淡而幸福的真正含义作铺垫。（4分）

13．文章第⑧自然段作者为什么说“庄稼人对立秋这个节气有着比老庄更为接近本质的透悟”？（4分）

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13. 因为庄子不事稼穑，无从真切感受秋水，只能从秋水的外在形态去领悟个体生命的自由；庄稼人真正亲近秋水，懂得通过感受秋水而领略幸福，更懂得立秋与大地、庄稼的密切关系，节气对农事有着重要意义，通过感受立秋而更加敬畏生命、珍视时间。（4分）

14．文章结尾处表达了作者怎样的心情？对文章表达的主旨你有怎样的感悟？（6分） ▲ ▲ ▲ ▲