当前位置:首页 >> 范文 >> 2015译林版四年级英语下册[课课练]

    与《2015译林版四年级英语下册[课课练]》相关的范文

  • 05-05 三年级下册英语教学计划
  • 三年级下册英语教学计划 一、教学方向 三年级(一)班60人(二)班55人。上学期大部分学生掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是也有一部分学生对学习英语有一定的困难。 本学期在激发学生学习英语兴趣的同时,加强学习英语的能力。课堂上加强学习英语口头表达能力和听力能力;培养学习的积极态度、自信心、一定的语感和良好的语音、语调基础; 二、提高教学质量的方案 1.利用多媒体设备,创造立体化的多媒体教学 ...

  • 05-01 2014年第二学期四年级英语教学计划
  • 20xx学年第二学期四年级英语教学计划 一、指导思想: 全面贯彻市、区教研室新学期的工作部署,以实施素质教育为中心,以四年级下册教材编写指导思想为核心,结合我校四年级学生的实际,采用适合他们的教学方法,踏实有效地开展教学工作,努力提高学生的英语语言综合素质。 二、学生分析 四年级学生从三年级开始已经着力培养使用英语语言的能力,已经具备了一定的英语学习能力,积累了一定的语言知识,能对学过的知识进行一 ...

  • 12-18 八年级下册历史教学工作计划
  • 一、对教材内容的分析及补充、增删、改进意见 本学期所授的内容是中国历史现代史部分教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题,每一个学习主题下分若干课。本册共五个单元,共二十五课。由文化课和活动课两种课型组成,以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习,活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求,可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容, ...

  • 09-12 PEP五年级英语下册教学计划
  • PEP五年级英语下册教学计划 一、学情分析 这学期继续接任五(1)、五(2)班教学任务,五(1)共有学生人数52人,五(2)共有学生人数52人。通过两年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。 ...

  • 07-10 小学六年级英语下册教学计划
  • 小学六年级英语下册教学计划 (20xx-20xx学年度第二学期) 一.学生情况分析:   通过一学期的教学,大多数学生英语学习有进步,英语字写得漂亮了,学习态度有所好转,上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法,他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题,学生学习这套教材有一定难度。   这学期他们将步入六年级的第二学期,学生的学习负担会越来越重,他们将面临着毕业和升中学考试的压力,会把 ...

  • 01-01 五年级(下册)英语教学计划
  • 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。 二、全期教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅 ...

  • 01-12 PEP小学英语四年级下册教学计划
  • PEP小学英语四年级下册教学计划 一、指导思想 全面贯彻“三个面向”战略指导思想,渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点,充分遵循四个“有利于”思想,即:有利于发挥学生的潜能,有利于提高学生的全面素质,有利于提高学生的自学能力,有利于培养学生的创造性思维和创造能力。 二、学生情况分析 四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到 ...

  • 12-13 2013年-2014年学年上学期英语教师工作总结
  • 20xx-20xx学年上学期英语教师工作总结 教师:姜卓 20xx-20xx学年上学期对于我来说是一个崭新的开始。20XX年10月6日,我正式来到天齐小学工作。虽然自己已不再是一名刚刚参加工作的新教师,但面对一个充满机遇和挑战的新环境,自己仿佛再一次站到了起跑线上。 本学期我承担的是一、二年级的英语教学工作。面对刚刚入学不久的一、二年级小学生,我充满了对他们的喜爱。如何做好他们初学英语的领路人,为 ...

  • 11-26 七年级英语下册教学计划
  • 【一】.本学期的指导思想: 在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体,尊重个体差异;4、采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方 ...

  • 04-10 小学双语教学工作经验交流材料
  • 小学双语教学工作经验交流材料   走进**市实验小学校园,随处可以见到用中英文书写的“双语”标牌:教学楼外墙上的“双语”名人名言,楼梯过道里的“双语”激励性话语,草坪上婉转的“双语”警示语,橱窗里的短文,教室里的黑板报、墙报都采用了中英文对照的形式,使师生置身于浓浓的“双语”教学环境里。   “**市实验小学是**区整体推进‘双语教学’的示范学校。”**区教委主任介绍说,“经过近3年的努力,目前* ...