2014仁爱英语九年级上册
2014仁爱英语九年级上册
unit 1 topic1发生____________ 志愿者____________ 铃____________ 非洲____________
残疾的____________ 关上 ____________ 在任何时候 ____________ 绳子 ____________
狭窄的____________ 通讯____________ 各种各样的____________ 报告 ____________
和。。保持联系 ____________ ____________ 亲戚 ____________ 电报 ____________
快速地____________ 自从____________ 改革 ____________ 改革开放____________ ____________ 使满意____________ 医学的____________ 移动电话____________ 传真 ____________
机器 ____________ 迅速的____________ 进步____________ 取得进步____________ ____________ 已经 ____________ 成功做某事____________ ____________ 高兴地____________
空闲 ____________ 躲藏 ____________ 捉迷藏 ____________ 国际象棋 ____________
收音机 ____________ 空闲的____________ 近来____________ 在国外____________
Unit1 topic2 还 ____________ 很可能 ____________ 电影院 ____________ 百货公司____________ 附近的____________ 人口____________ 十亿 ____________ 增加 ____________
达到 ____________ 幸运地____________ 政策____________ 俄罗斯____________
措施____________ 社会的____________ 供应 ____________ 天然的____________
更差的____________ 到目前为止____________ 政府 ____________ 幸亏 ____________
段落 ____________ 机会 ____________ 新生的____________ 百分之____________
提供 ____________ 围绕 ____________ 垃圾 ____________ 阻拦 ____________
当地的____________ 首都____________ 巨大的____________ 市场 ____________
运输 ____________ 优秀的____________
Unit1 topic 3 事实上____________ 街道 ____________ 艺术家 ____________
数以百万计的____________ 参观者____________ 工业 ____________ 化学 ____________
学期 ____________ 计划 ____________ 无家的____________ 能解决问题____________
疗法 ____________ 训练 ____________ 立即 ____________ 秘书 ____________ 帮手 ____________ 俱乐部 ____________ 工程师 ____________ 创伤 ____________ 基本的____________
人 ____________ 价值 ____________ 一段时间____________ 收容所 ____________
无家可归 ____________ 挣钱 ____________ 毒品 ____________ 精神健康的____________
故意____________ 无论什么____________ 影响____________ 偷____________
支持____________ 短语 ____________ 根据 ____________ 上下文 ____________
工人 ____________ 残忍的____________ 方案 ____________ 帮助 ____________
小学教育的____________ 贡献 ____________ 为。。做贡献____________ ____________
鼓励____________ 道德上的____________ 发展 ____________ 尊敬 ____________
重要性 ____________ 持续 ____________ 大学____________
Review of Unit 1 真正地____________ 方法 ____________ 青少年____________
几乎不____________ 大量____________ 大量的____________ 阳光 ____________
晒太阳 ____________ 海滩 ____________ 排球 ____________ 文化的_________冲浪 ____________
Unit2 topic1 蜜蜂 ____________ 蝴蝶 ____________ 杂乱 ____________ 羞愧 ____________
几个____________ 倒出____________ 浪费 ____________ 村民 ____________ 摧毁 ____________ 砍倒____________ 污染____________ 天啊____________ 呼吸 ____________ 痛苦 ____________ 生产 ____________ 胸部 ____________ 极讨厌的____________ 忍受____________
主编____________ 一次吸入的空气 ____________ 土壤 ____________ 有害的____________
对。。。有害的____________ ____________ 聋的____________ 印刷____________
听力 ____________ 丧失 ____________ 不久前 ____________ 打扰____________
伤害 ____________ 使人不舒服的____________ 令人不快的____________ 种类,分类____________ 环境的____________ 包括在内 ____________ 向,朝 ____________ 句子 ____________
煤 ____________ 造成 ____________ 血 _________ 高血压 _________ __________ 行星_________
Unit2 topic2 沙子 ____________ 沙暴 ____________ 变成 ____________ 沙漠 ____________
人类 ____________ 尽管 ____________ 减少 ____________ 彻底地____________
用户____________ 没有一个 ____________ 垃圾 ____________ 到处 ____________
吐痰____________ 野生的____________ 没有人____________ 不整洁的____________
最差的____________ 无礼的____________ 行为 ____________ 状况 ____________
惩罚 ____________ 可能 ____________ 每个人____________ 无处____________
拿走____________ 氧气____________ 洞____________ 臭氧层____________ 放射 ____________ 直接地____________ 二氧化碳 ____________ 形成____________ 毯子____________
逃出____________ 上升____________ 温室效应____________ ____________
提到,涉及 ____________ 不足 ____________ 防止 ____________ 资源 ____________
发现 ____________ 再次使用____________ 口渴的____________ 几乎____________
法律____________
Unit 2 topic3 保护____________ 机构____________ 回收利用 ____________ 塑料的____________ 罐头____________ 点头____________ 同意 ____________ 分歧 ____________ 快点 ____________ 放弃 ____________ 电池 ____________ 应该 ____________ 关掉 ____________ 电能____________ 距离____________ 布料____________ 行为____________ 毕竟 ____________ 酸雨 ____________ 原子核的____________ 沼气____________ 技术____________ 稻草____________
可再生的____________ 不利因素____________ 加工____________ 需求____________
用电的____________ 最知名的____________ 磁悬浮列车____________ 德国人____________
每一____________ 车轮 ____________ 效率高的____________ 导游 ____________
道路 ____________ 钢铁 ____________ 挥手 ____________ 深的____________ 来源 ____________ 用完____________ 全世界____________ 阳光 ____________ 水蒸气 ____________
去除 ____________ 代替 ____________ 干燥的____________ 昆虫____________
叮咬____________ 种植园主____________
Review of unit 1--2 同事____________ 摩托车 ____________ 汽油 ____________
任何人 ____________ 检查 ____________ 结婚 ____________ 重量 ____________
传播媒介____________ 一袋____________ 产品 ____________ 过度的____________
商品 ____________ 严重的____________ 录像带 ____________ 允许 ____________
质量 ____________ 历史的____________ 工作方式 ____________ 差别 ____________
Unit 3 topic 1
卡通____________ 人物____________ 普遍的____________ 遍及 ____________从现在开始____________ 外国人____________ 电影制作人____________ 车库 ____________对。。感到高兴________________________ 把。。打包________________________ 出差____________ 在今晚____________ 西班牙语 ____________相似 ____________沟通 ____________对话 ____________口译员____________ 解释____________ 不可能存在的____________ 双胞胎之一 ____________划分 ____________把。。分成____________ 挖掘____________ 安置____________ 母语 ____________根源 ____________商人 ____________出生地 ____________发言者 ____________外国的____________ 根据____________ 欧洲的____________ 王国 ____________旅游业____________ 会议____________ 旅游者____________ 英国____________ 强大的____________ 最重要的____________ 方位 ____________
Unit3 topic2
送别____________ 陌生人____________ 拇指 ____________搭车 ____________小型公共汽车____________ 让某人搭便车________________________ 上车 ____________航班 ____________旅游指南 ____________无论何时____________ 住宿____________ 点头 ____________沉默 ____________臀部 ____________表扬 ____________研究 ____________做调查____________ 秘密____________ 困惑的____________ 胜利 ____________误会 ____________典型的____________ 不同的____________ 负面的____________ 认为____________ 诚实的____________ 正面的____________ 有时 ____________古代的____________ 奇妙的____________ 生物 ____________皇帝 ____________比较 ____________把。。比作________________________ 勇气 ____________划线 ____________错误 ____________犯错____________ 雄孔雀____________ 骄傲____________ 智慧 ____________英国的____________ 磕头____________ 词语____________ 拼写____________ 电梯____________ 发音____________ 分____________ 烹饪书____________ 完全____________
Unit 3 topic3
口音____________ 口头的____________ 敢于 ____________想睡的____________ 最终的____________ 真实的
____________ 复述 ____________间接地____________ 外孙女____________ 发音____________ 对话 ____________作曲 ____________抄写 ____________笔记本 ____________日记 ____________写日记________________________ 磁带 ____________大声的____________ 物品____________ 教科书____________ 能力____________ 吸一口气____________ 牙膏 ____________预习____________ 复习____________ 翻译 ____________讨论____________ 精确地____________ 尊敬 ____________坚持 ____________只要 ____________重复唱的歌词____________ 达到 ____________容易的____________ 下载 ____________的确 ____________有效的____________ 模仿____________
Review 公司____________ 厌倦的____________ 集中____________ 拉____________ 折叠____________ 提到____________
Unit4 t1
火箭____________ 金属 ____________卫星 ____________宇宙飞船 ____________锁头____________ 手提电脑 ____________数码的____________ 电灯泡____________ 飞机 ____________耐磨的____________ 朝鲜____________ 发明____________ 列清单____________ 彩色铅笔____________ 想法 ____________愚蠢的____________ 动脑筋 ____________评价 ____________详细的____________ 重新设计____________ 想象力 ____________气球 ____________枪____________ 机器人____________ 键盘____________ 探险者 ____________标记 ____________体系 ____________人造的____________
Unit4 topic2
显示____________ 屏幕____________ 外星人 ____________外层空间 ____________描述 ____________宇航员 ____________钦佩 ____________掌握____________ 跳舞者____________ 领会 ____________宇宙 ____________太阳系 ____________古罗马的____________ 上帝____________ 直径____________ 风暴____________ 重力____________ 重 ____________一般的____________ 旅行____________ 限定____________ 激动 ____________发射 ____________超出 ____________
Unit4 topic3
证明____________ 月球探测器 ____________传说 ____________重要性 ____________独立的____________ 里程碑____________ 太空漫步____________ 电子的____________ 航天服____________ 望远镜____________ 娱乐____________ 怀疑____________ 无疑的____________ 极小的____________ 在。。内____________ 通常 ____________智力 ____________取消 ____________工作场所____________ 连接 ____________例如 ____________而且 ____________正确的____________ 仆人____________ 确定的____________ 肯定 ____________独自 ____________警告____________ 可以____________ 家务____________
Review 女服务员 ____________杂志 ____________公鸡 ____________妻子 ____________小鸡____________ 油漆____________ 奋斗____________ 宫殿____________ 颐和园 ____________塔 ____________监狱____________ 囚犯____________ 词汇____________ 一串____________