聪 明 的 小 孩 最 可 爱

聪明的小孩最可爱

——心理健康教育活动课构思与设计 大家好，我是嘉兴市蓝天二校的一名语文老师，叫李志。今天，我抽到的题目是《如何帮助学生改善学习方法》。我设计的主题是“聪明的小孩最可爱”。本学期，我教的有三年级，也有五年级的学生。他们中的有些同学不肯动脑筋，不知道独立思考，平时借同学的作业抄抄，什么也不会；还有的同学虽然很努力，但是成绩提不高。如何让学生脑洞大开，愿做聪明的小孩，是探讨的要点。

【活动主题】聪明的小孩最可爱

【活动目标】1、向学生讲清楚勤于动脑的意义 2、使学生养成爱动脑的好习惯，开发自己的大脑。

【活动准备】 益智故事两则

【活动过程】

一、暖身活动：

击鼓传花：（活动说明）大家用敲桌子代替击鼓，用手绢代替花朵。老师喊“开始”，敲声大作，传花开始。老师喊“停”，花在谁的桌子前，谁唱一首儿歌。

（设计意图：活跃气氛，为辅导活动暖暖身）

二、故事开讲，激趣导入：

1、我国古代有个叫文彦博的小孩，他最爱踢球。有一天，他和几个小伙伴一不小心把球踢到树洞里。用手掏，够不着；用棍子拨，树洞太深，球陷得更深。如果是你们，该怎么办呢？（讨论）结果，

文彦博灵机一动，弄了一盆水倒进树洞，球一下子漂浮上来了。大家有了球，又可以开心地踢球了。

（设计意图；孩子们喜欢玩球，球掉洞里，拿不出来，容易引起他们的兴趣，大家都肯动脑想办法。）

2、同学们在一年级学习的《司马光砸缸》课文还记得吗？大家谈谈感想，好吗？

生1：有个小孩掉进水缸里，水缸又大又深，孩子们个头小，旁边也没有大人在场。

生2：司马光情急之下，搬起石头砸缸。缸破了，里面的水流出来，小孩得救了。

生3：司马光这是“急中生智”。掉进水缸里的小孩太小，不会游水。救人刻不容缓。这足以说明司马光是个聪明的小孩。

（设计意图：同学们都爱听故事，也爱讲故事，并从故事中受到启发，得到智慧，变成聪明的孩子。）

三、蠢人故事莫要学：

师：在我们中国，傻瓜大有人在。同学们喜欢成语故事、语言故事。谁能讲讲那些蠢人的故事呢？

生4：掩耳盗铃、守株待兔

生5：拔苗助长、南辕北辙

生6：我还知道：刻舟求剑、亡羊补牢呢！

师：那个“亡羊补牢”的人并不是太傻。虽说他的羊丢了，才去补羊圈，但是并不算太晚。以后再养羊就不会丢了。

生6（恍然大悟）噢，我明白了。

师：同学们知道的真多！故事里的人就是不肯动脑筋，才会成为别人的笑话。我们可不要学习他们哟！我还听说这样一个故事。有个蠢人无论横着还是竖着扛竹竿，都过不了城门。最后他把竹子截成一小段一小段的，才过了城门呢！你说傻不傻！

（设计意图：反面教育，如果不肯动脑筋，就会做傻事。同时，说明动脑的重要性。）

四、活动总结：

今天，大家参加学习活动的兴趣都很高。我们只有开动脑筋，才会成为聪明的孩子。我们都要做聪明的孩子，因为聪明的孩子最可爱。

【活动应注意的问题】

1、讲故事不仅要有趣，还要让学生明白故事的含义或寓意。

2、引导学生听故事的同时，还要让他们学会动脑筋。

3、教师语言要亲切和善，要有耐心倾听学生发言。

嘉兴市秀洲区蓝天二校教师 李 志

2016/10/12