关于大学生图书馆占座现象答案调查
关于大学生图书馆占座现象的调研报告
一、前言
(一)调研说明
图书馆是学校的文献信息中心,是为教学和科学研究服务的学术性机构,是学校信息化和社会信息化的重要基地。
鉴于我校图书馆内的占座现象长期存在,而且占座现象越来越严重。部分同学不文明的占座行为,给广大想要自习的同学带来了很大困扰,同学们反对占座的呼声也越来越高。因此,为了更清晰的了解此现象产生的原因,并思考解决方法,解决占座问题的良策,同时也积极构建西北工业大学和谐的校园文化,我们对在校生展开调查。 (二)调研思路
此次调查报告通过对西北工业大学在校生对图书馆占座现象的调查,运用问卷调查和抽样调查的方法,于2016年某月某日发放问卷,共发放50份问卷,回收50份,有效问卷50份。月25日完成调研报告。调查显示了我校图书馆普遍存在占座现象。 二、调研方案 (一)调研目的
此次对我校所有在校生对图书馆占座现象的调查,分析占座的现状、原因,了解当代大学生图书馆的占座现象的情况,更好的建设完善图书馆作为分配系统。 (二)调研设计
本次调研设计主要运用问卷调查的方式进行调查,并结合实地调查与统计调查进行分析。前期主要是收集资料编写问卷,随后通过随机抽样的方式选取50个样本发放问卷,问卷数据完善以后,通过实地调查确定样本总容量,根据所给的误差范围计算出样本容量,最后撰写报告。
关于大学生图书馆“占座”现象问卷调查
您好,为了真实准确地了解大学生图书馆“占座”现象。我们特此开展西北工业大学图书馆“占座”现象问卷调查。本卷仅用于研究与讨论,请您如实填写且无需顾虑,您所填信息不会被泄露。感谢您在百忙中为我们填写问卷。
1.您的性别: A 女 B 男
2.您的年级为: A 大一 B 大二 C 大三 D 大四 E 研一 F 研二 G 研三 3.您有过占座行为吗
A 从不 B 偶尔 C 一般 D 经常 E 总是 4.您会因为别人占座而找不到座位吗? A 从不 B 偶尔 C 经常 D 总是 5.据您观察,一年中什么时间段的占座现象最严重? A 一年四季 B 考试前夕 C 不算严重
6.您遇到过他人因为占座而与同学发生矛盾的情况吗? A 从不 B 偶尔 C 经常 D 总是
7.如果要您对占座行为做出界定,您认为离开座位多长时间以上可视为占座? A 10钟 B 30钟 C 60钟 D 不认同这种判定 8.您如何看待占座现象?
A 反感 B 知道不对但无可奈何 C 无所谓 D 赞成 9.您认为占座行为最主要是由于什么原因而产生的
A 自身需要 B 他人影响 C 环境逼迫 D 管理不当 10.您去图书馆找不到座位原因是?
A 人多座位已满 B占座现象严重 C 其他 11.如果座位已被占满,您一般会采取什么措施?
A 离开,去其他自习室学习 B 把别人东西移开,直接坐上去 C 先坐着,等有人来了再将座位还给别人D 其他 12.您一般占座时常为?
A 2小时以内 B 2-4小时 C 4-6小时 D 6-12小时 13.您的占座方式通常是?
A 自己占座B 他人帮忙占座 C 都有 14.您一般使用什么物品占座?
A图书馆书籍 课本、参考书 B 杂志、报纸、书包 C 水杯 D 其他 15.您占座的客观原因是? A图书馆座位不够
B 图书馆具有良好的学习氛围 C自习室条件差
D寝室过于吵闹且不适合学习
(三)调研对象
西北工业大学所有在校生。 (四)数据处理
本调研于2016年月日进行问卷的编制和设计,日发放问卷,日完成调研报告。
中间通过使用EXCEL进行数据分析,并进行数据处理,还使用到相关分析、差异计量等方法。 (五)资料搜集
本次调研的对象是西北工业大学所有在校生。收集资料以问卷调查的方式为主,实地调查与统计调查相结合。通过统计可知,本次的调查对象具有同质性,调查的准确度可高达71%,允许误差范围为0.1,通过对其他特殊样本的实地调查,能准确地提高调研的准确性和代表性。 (六)调研问卷
该调研问卷主要分为三个部分,并从17项问题进行分析。第一部分为被调查者的基本信息,主要包括被调查者的性别及所属的年级。第二部分为重点调查部分,主要调查同学们占座的目的、占座的原因以及同学对占座的心态和占座的影响。第三部分主要是开放式问卷,主要是让同学们对占座问题提出建议和对策。为了确保调查结果准确性和代表性,选择的对象十分广泛,涉及到我校各院各专业的同学,基本代表了图书馆的读者,有一定的参考价值。 (七)调研组织实施计划
本次调研通过组织调研小组,各自完成任务,在规定的时间内完成调研报告,具体的时间安排如下:
月-日 收集数据资料 -日编制和设计问卷 日发放问卷 日-日进行样本容量的确定 日-日进行数据的分析与处理 日撰写调研报告 三、调研数据统计分析
通过对样本的分析,运用统计分析的原理,我们得到以下数据: (一)问卷调查对象情况
经过问卷的整理与统计可以看出,由于我校男生数量多于女生数量,在被调查的100个学生中,男生为65人,女生为35人。在表1.1中可以反映出调研所选取的问卷分析样本中女性占35%,男性占65%,以及各年级所占比例。如图1.2
表1.1调查对象基本情况
在此调查对象中,男生占近65%,女生占近35%,大四占近14%,大三占近22%,大二占近25%,大一占近7%。根据访谈调查的结果可以得出,大二、大三的同学大多是由于考研占座,大一新生相对高年级学生来说没有太大学习压力,所以图书馆中所占比例最少。 (二)占座现象的状况及影响
表1-2占座行为情况
表1-3因别人占座而找不到位置情况
从统计的数据和上述图表中可以看出,我校图书馆内的占座现象是存在的,而且比较严重。其中,有96%的同学都有过占座现象,只有少数同学没有占座现象。偶尔占座的占46%,值得庆幸的是经常占座的同学只占8%。但是,只有2%的同学没有受到别人占座的影响,每次都能找到座位,而剩下的
98%的同学都或多或少的受到一些影响,其中46%的同学经常因别人占座而找不到位置,34%的人偶尔因别人占座而找不到位置。可见,尽管我校学生对图书馆占座现象反映不一,但大家都或多或少在不同程度上受到影响。 (三)占座现象出现的时间段
表1-4占座出现的时间段
表1-3因别人占座而找不到位置情况
从统计的数据和上述图表中可以看出,我校图书馆内的占座现象是存在的,而且比较严重。其中,有96%的同学都有过占座现象,只有少数同学没有占座现象。偶尔占座的占46%,值得庆幸的是经常占座的同学只占8%。但是,只有2%的同学没有受到别人占座的影响,每次都能找到座位,而剩下的
98%的同学都或多或少的受到一些影响,其中46%的同学经常因别人占座而找不到位置,34%的人偶尔因别人占座而找不到位置。可见,尽管我校学生对图书馆占座现象反映不一,但大家都或多或少在不同程度上受到影响。 (三)占座现象出现的时间段
表1-4占座出现的时间段
从调查数据和上述图表中可以看出,14%的同学一年四季都在占座,可见占座以成为他们的一个习惯。78%的同学都是在考试前夕占座,可见在即将到来的考试,大家都会到相对舒服的图书馆学习。只有8%的同学认为占座现象不算严重。从统计数据中可以清晰的知道,考试的压力会然图书馆占座现象变得更为严重。
(四)人们对占座现象的不同反应 表1-5同学们对占座现象的反应
从统计数据中可以看出对图书馆占座现象的态度:62%的同学对此现象知道不对但无可奈何,12%的同学认为无所谓,16%的同学赞成占座现象,只有1%的同学反感这种现象。通过这个统计数据我们可以看出大部分同学都对占座现象漠不关心,甚至认为占座是理所当然的。
表1-6遇到占座发生矛盾情况
从统计数据得知:76%的同学从不为占座现象发生矛盾,只有少数人会为占座现象发生矛盾。
表1-7针对占座采取的措施
大部分同学都对占座现象无所谓。并没有采取措施制止这种行为。84%的人会离开,去别的自习室,10%的人会先坐着,等人来了在还给别人,2%的人会直接把书拿走,坐上去。从这些数据中可以看出大家对占座的现象都持一种放任的态度,并没有积极的采取措施。 (五)占座原因
从调查数据中可以看出:78%的人认为占座是因为图书馆具有良好的学
习氛围,10%的认为在图书馆学习好于在寝室,因为寝室过于吵闹且不适合学习,8%的人认为自习室条件太差所以来图书馆占座学习,只有4%的人认为占座的原因是图书馆座位不够。所以图书馆的良好学习氛围是大家占座的主要原因。图书馆具有良好的学习氛围,这种现象应该继续保持,但也应该采取有效措施杜绝不良的现象。 五、结束语
大学生占座问题是普遍存在的,不可能一时之间消失殆尽,解决大学生占座问题是一项长期性的工作,要调动各方面的力量。学校方面要努力为学生提供良好的学习条件,是学生在学习时刻得到座位保障。另外,学校也得加强监督管理,而学生则要积极规范自己的行为,应尽量避免占座行为。