读文章谈感受题
读题（谈感受）的答题方法
一般来说分三步写 1、概括性发言，2、结合文章内容，3、结合自己情况。 具体策略：
抓准文章中心思想，找出中心句或作者抒发感情的句、段。
1．有中心句的文章结合中心句答
2、 没有明显中心句的文章：
〈小珊迪〉是写人的记事文章，刻画了三个不同身份的人物，当然小珊迪是主角，那么作者为什么要写这个故事呢？是告诫人们应该明白或遵循的某个道理吗？还是要赞美什么？作者的写作目的没有明确告诉我们，文中也没有总结或总起句，这时就要思考：人或物有什么特点（优点、美德）？ 事情发生的时代有没有特点？ 作者对人或物是带着什么态度来写？（赞美、同情、批判、讽刺、喜爱、憎恨等）
深入读文，你就能体会出＜小珊迪＞一文的写作目的有三点：
1、赞美小珊迪真诚、善良、诚实、负责任的美好品质。
2、揭露资本主义社会的黑暗面貌，指出穷苦人民的生活现实，表达的是作者对不平等社会的不满。
3、表达作者对穷苦人民的同情。
那么你的体会可以结合其中的任意一点去谈，但一定要与你自己的生活或思想进行对比．如：
1、 读了文章我很感动，小珊迪是那么善良，临死之前最挂念的是可怜的小弟弟；他又是那么诚实、守信，为了还钱连命都丢掉了；他是那么负责任，自己本身就很贫穷，但还要养活弟弟，而且那么心疼自己的弟弟。我也要学习小珊迪的这些品质，作一个诚实、有责任心、善良的好孩子。
2、读了文章，我很同情可怜的小珊迪兄弟。他们生活的社会是那么黑暗，贫穷的孩子连饭都吃不饱，没有温暖，没有人帮助他们。小珊迪和我的年龄很接近，可是却上不了学，最后因为贫穷没钱治病，连命都没了，与他对比我是多么幸福，我生活在一个幸福的家庭，有疼爱我的父母，有知心的朋友，我一定会珍惜拥有的一切。
3、读了文章我了解到资本主义社会黑暗的现实，贫富差距那么大，穷人的生活那么悲惨，而我们生活的社会又是多么幸福。我们的国家建设蒸蒸日上，我一定要努力学习，将来报效祖国，让我们的祖国更加强大。
写事、写人的文章一般是要赞美（或批评）某种现象；写景、物的文章要表达喜爱之情；童话故事、寓言一般要说明一个道理。
练习题一
夏天到了, 学校安排了午休时间, 我当然要舒舒服服地睡一觉了。我跟爸爸、妈妈说好了，两点半准时叫我。每天两点半我都是准时被叫醒。醒来后，我总是看到桌子上放着一碗凉的绿豆汤。我心里很是感激父母。
一天中午，我怎么也睡不着觉，就起来了。我悄悄地走到爸爸的门前，“呀！”我呆住了。我从门上的玻璃窗向里望去，只见爸爸靠在椅子上，微合着双眼，头不时往下垂，旁边放着座钟。忽然，爸爸眼一睁，抬起头看了看座钟，又靠在椅子上，合上双眼．．．．．．霎时，我全明白了：爸爸就是这样准时地叫我的。顿时，我鼻子一酸，泪水涌了上来，心里默
念着：“爸爸呀爸爸，明天——明天我不午睡了！”
我抹去泪水来到厨房，一眼瞧见妈妈正在锅旁忙着什么，头上挂满了汗珠．．．．．．我愣住了，喉头像堵住了什么东西，什么也说不出来，泪水像断了线的珠子从脸一滚落下来。 读了这篇短文，你有什么感受？
练习题二
有一种生活在草原上的白尾鹫，彼此之间（ ）。
这种专门吞食动物尸体的鸟类，在发现食物之后，会发出尖锐的呼啸声，把自己的同伴招来一起饱餐。吃的时候，它们不是（ ），（ ），而是优先照顾长者，让老鹫先（ ）。老鹫吃饱以后，就到附近的高丘上去担任警戒。这时，其它白尾鹫才开始聚餐。要是“家”里还有幼鹫，当妈妈的回去后会把自己在“宴席”上吃下去的肉再喂到孩子嘴里去。
不仅白尾鹫这样，猩猩也会帮助同伴。
有一只雌猩猩名叫“贝尔”。一次她从地上捡起一根小树枝，把上面的树叶全部摘光。她要这根小树枝干什么？原来她把小树枝当作牙签，去给一头雄猩猩剔牙。
1、 选择适当的词语填写在括号中4%
一拥而上 你抢我夺 饱餐一顿 互相谦让
2、读了这些故事，你一定十分感动，为什么呢？请你说一说。
参考答案 文中的爸爸妈们为孩子无私奉献的精神非常令我感动。他们默默地为孩子做了许多事，他们对孩子的关爱是那么无微不至。文中的爸爸为了准时叫醒午睡的孩子，自己没法好好休息；妈妈为了给孩子准备一碗凉的绿豆汤，自己忙得满头大汗。我们的父母也像文中的父母一样，为了我们，默默地付出，我们现在要好好学习，将来好好回报他们。
2、 读了这些故事，我十分感动，因为我知道了动物也会相互谦让，动物也会帮助同伴。白
尾鹫吃东西的时候会让老鹫先吃饱，雌猩猩会把小树枝当作牙签送给一头雄猩猩剔牙。我想我们人类也应该像动物一样，相互谦让，相互帮助，这样我们的世界就会更美好了。