[两只鸟蛋]听课反思
《两只鸟蛋》听课反思
听了李老师的课,我很受感动,被她丰富的表情语言所吸引,看到孩子在她的课堂上积极踊跃的表现,我感触颇深,下面先从教学方法上谈谈的感想:
一、多种形式,激发学习兴趣,调动学生积极参与
识字教学是一年级语文教学的重点,兴趣又是最好的老师,因此,李老师首先通过多媒体课件,多彩的幻灯片,优美的音乐等,进行想象,极大地激发了学生学习兴趣,调动了情绪,使孩子们很快进入学习情境。在识字时,通过“开火车”等游戏,让学生积极参与学习,并通过让学生动用多种感官,记忆生字,从而激发学生学习兴趣,提高识字效率。
二、注重语文学习与实践活动相结合
从学生身心特点和认知规律出发,采用了演示法、表演法、游戏法、小组合作探究教学法,让学生在轻松、愉快、民主、和谐的课堂教学氛围中快乐识字、主动探究,在理解课文内容的基础上,让学生表演,发展性创造能力、受到情感的熏陶,培养了学生主动参与意识、合作意识。
三、儿歌与故事相结合
通过老师把儿歌编故事,这个环节,让孩子体会课文意思,感受课文教给我们的知识,最后都能记住儿歌。
课堂上,李老师感染力的语言和表情,吸引着孩子们,也感染着我,一堂下来,虽然课堂容量很大,但是孩子们学得不亦乐乎,我很受启
发,在今后的教学中,也要从自身的局限性走出来,放开自己,走进学生,走进课堂。
同时,我就这堂课提出几点意见:首先,课堂容量有些大,虽然整堂课效率不低,但是对于一年级的小孩子还来,太大的容量,可能负担较重。其次,中间环节,感受人物形象时,对于小鸟的妈妈和小男孩的妈妈两个概念有些混淆。最后,讲故事环节,时间有些多,这样留给孩子思考的时间就少了,应该尽量多给孩子一些空间去解读儿歌。总的来说,我认为李老师的课,是一堂生动有效地课堂。