关于大学生兼职情况的社会调查

关于大学生兼职情况的社会调查

一、问题提出

（一）大学生兼职的现状

大学开学伊始，各种各样的招聘兼职海报充斥校园的角角落落，招聘的职位种类五花八门，例如促销、发传单、家教、翻译、导游、公关、礼仪、饭店服务员等等。招聘用语极具诱惑性：热烈欢迎喜欢工作自由，想挑战自己，挑战高薪的同学加入我们。于是，在各种各样的缘由启示下，不少大学生开始游走在应聘的海洋中“争分夺秒”寻找适合自己的兼职机会。兼职现象似乎已经成为一种潮流，或者是一种时尚。

随着高校改革的深入，大学生的生活空间大大扩展，交流的领域也不断拓宽，用于自由支配的时间较高中阶段是多之又多，这就为他们拥有丰富多彩的课余生活提供了便利条件，因此，大学生们除了进行正常的学习、生活外，大多数大学生都想为自己找一份兼职工作，以此来使自己各方面都有所锻炼和提高。

（二）大学生兼职的意义

1.带来一定的经济效益。

2.促进核心竞争力和综合能力的发展，以适应当代就业需要。如增加社会经验、提升意志品质、提高适应能力等等。

（三）调查价值与基本方向

大学生参与社会兼职是一种普遍的现象，这既有经济方面的因素，也有当今就业难的压力驱动，更有大学生参与实践、勇于实践的自觉。但是，与兼职相关的诸如学业发展受影响、权益侵害等一系列问题也伴生而来。同时，对待大学生兼职这一现状，目前还普遍存在“三不管”状态：父母不在身边缺少监督；学校很少过问，缺少监管社会关注不够，缺少监察。这使得大学生在遇到问题时往往难以得到及时的指导和帮助，问题也得不到妥善的处理和解决给大学生的身心健康与价值观、世界观的形成带来潜在的危害。

因此，针对这一现象进行调查，分析当前大学生对于兼职的认知，并予以合理的建议、引导，这势在必行。故我组在资料查阅后选择四个兼职热点进行调查研究，分别是：兼职选择、兼职意义、兼职安全、兼职与学习。

二、调查对象与方法

（一）调查对象与方法

我组于4月25日-29日这一周内，随机选择宿迁学院大一至大四150名学生在各班教室以及图书馆进行问卷调查，收到139份有效问卷：其中男生72份，

女生67份；大一学生125份，大二学生2份，大三学生10份，大四学生2份；参与调查者专业成绩前30%有57份，31%-60%有69份，60%以下13份。

其中，没有上交的问卷、有明显乱做痕迹的问卷（如全部都是一个选项或规律性的填写选项）、出现答案没有包括的选项的问卷（如三选题出现“D”的选项）均视为无效问卷。

（二）问卷设计

问题设置主要有四个部分，与调查的研究方向相一致：（1）兼职选择，讨论兼职的必要性、兼职与专业的联系度、兼职职业的选择、获取兼职的途径，为问卷3/5/6/10/11题；（2）兼职意义，讨论兼职目的、收入用途、在兼职过程发现的不足，为问卷7/9/12题；（3）兼职安全，讨论家长的支持度、网络兼职的相信程度、受骗经历，为问卷8/13/14题；（4）兼职与学习，讨论兼职对学习的影响以及如何处理两者矛盾的手段，为问卷15/16题；（5）另设主观题一道，侧重被测对于上述问题的补充，为问卷17题。

详细问卷及数据结果见附录1、附录2。

（三）调查不足

没有控制好抽样的调控，大一至大四的人员选取比例有些失调，整体的答案数据倾向于大一学生，故而在后续研究中没有详细对年级层面的进行探讨。

三、数据分析

（一）兼职选择

1．兼职很受欢迎。

仅7%没有参与过且不想参加兼职，多在校大学生认为有兼职的必要。

2．从众现象较为普遍，自我独立思考判断的意识与能力薄弱。

选择兼职的学生呈小团体化分布，宿舍舍友与日常相伴的朋友影响较大，一般听从团体的决定或者因为自身内心驱动、旁人的劝说而被小团体同化。

3．兼职的技术含量较低，专业联系度不高。

从所从事的职业来看，家教的辅导对象多为小学或初中的学生，从事的工作只是单纯地重复以往学过的知识，对大学自身专业提高帮助不大。

4．兼职目的越来越趋于多元化。

5．获取兼职信息渠道有限，诚信成顾虑。

绝大多数的学生获取兼职信息的主要途径是通过校园网代理中介，然而通常需要给中介公司或者兼职联系人支付一定的中介费。这导致一部分本是为了缓解自己的经济压力为目的的兼职大学生望而生畏；另一部分则有怀疑提供信息是否为骗局的顾虑。

因此，由于获取兼职信息渠道有限且大多数兼职是通过第三方中介公司介绍的，工资普遍较低，大学生心理上认为成功的可能性也较低。

（二）兼职意义

1. 兼职目的的选择趋于功利性。

大多数大学生兼职目偏向于积累社会经验和赚取生活费，选的最少的就是出于兴趣爱好，显而易见，现在大学生兼职几乎很少有因为自己热爱这份工作而去做兼职，都是为了当前的短期收益或未来发展。

此外，收入也多数用在日常零用上，百分之四十几的同学将兼职赚来的钱用于生活费上以此来减轻家庭的负担。

2. 兼职目的与收入分配都呈现短期性，缺乏长远眼光。

兼职目的趋于功利性，因此在这影响下，多数都只注重短期的收益或者影响，对于所选择的兼职是否能够真正锻炼到自己实则并不关注。与收入分配的数据倾向一致，选择储蓄投资的很少，可见尽管相当一部分人做了兼职，但还是“月光族”。

3. 过程中极大暴露自身沟通能力的匮乏。

与他人沟通的能力的缺乏在兼职过程中暴露，且大部分已经意识到这一问题。这与当代互联网的快速发展密不可分，故而兼职的实践意义在这里就有所体现。接触更多形形色色的人，与他们沟通相处，尽量克服在人际交往中的怯弱。

4. 兼职收入分配单一，应有所侧重与多元发展。

兼职赚来的钱的使用尚不合理，根据问卷的多选题的结果来看，大部分人的选择仅有一两项，呈现单一化的现象。我们认为兼职收入可以一部分用于生活开支，一部分零用，算是给自己的小奖励，在一部分存起来，以备不时之需，另外投资也是不错的选择，不过要建立在一定的经济头脑的基础之上。具体各部分的比重应该根据自身实际情况进行规划，切莫没有整体的印象与计划安排，从而造成不必要的浪费。

5. 兼职对金钱观、价值观有两面影响。

主观题中，部分同学提到，他们在兼职过程中付出辛劳的劳动，从而体会到赚钱的不易，平时能够更好地尊重劳动、体谅父母，同时意志品质也得到锻炼，养成勤俭节约、吃苦耐劳的习惯。

但是也有部分功利意识较强，把金钱作为衡量自己付出与所得的唯一标准，对学校、社会的奉献精神与责任感下降，图一时见效的赚钱渠道，追求短期的功利，导致金钱观、价值观一片混乱。随着兼职收入的增加，相当部分大学生把兼职所取得的收入花费在吃喝玩乐上，以满足个人的虚荣心，从而产生一种互相攀

比的不良行为，一定程度上使得他们更加注重金钱与个人利益，而不把握住社会工作给自己带来的正面影响，使兼职失去真正的意义。

6. 校园代理类的兼职对人际和谐有所影响。

主观题中部分同学指出，微商、代购这类校园代理进行销售赚取差价的兼职需要不断地在空间、朋友圈等社交平台刷广告，如果有朋友参与，会影响到自己的日常生活。有些朋友会突然找你购买产品“支持”一下，即便所售的东西你不需要，在情谊与这类行为的冲突中，他们深受困扰。

（三）兼职安全

1. 家长广泛支持，但是需建立在学业与安全的基础之上。

大学生兼职受到家长们的广泛支持，数据中表明77%的家长表示支持自己的孩子兼职，仅有6.5%的家长认为孩子应当还是以学业为主，不支持兼职。但是在支持的家长中，超过一半的家长虽然支持但仍然担心有安全问题。可见多数家长虽同意以兼职来积累社会经验、提升能力，但这是在保障学生的安全、学习有保障的前提下。

2. 安全意识高涨，但缺乏自我保护、防骗手段与途径等方面的知识。

大部分学生都意识到兼职安全的问题，在主观题中，第一位的回答就是要多注意安全。但是在具体的复杂的现实情况下，因为缺乏经验与相关知识，显得手足无措。部分黑心商家就利用这类漏洞，压榨劳动力，或者提出不合理的要求。

3. 相关法律欠缺，学生维权意识薄弱，有大量受骗现象。

问卷中涉及到在兼职中是否遇到过上当受骗的情况，数据表明，49%的同学表示自己或身边同学在兼职时曾经受骗。可知目前大学生的兼职活动并没有切实的安全保障，包括人身安全、薪资安全等。这表明，学生们需要加强维权意识，并且学校、社会对于大学生兼职的保障政策也亟待完善。

4. 网络刷单不可信，大部分坚定立场。

我们对最近的热门兼职——淘宝刷单进行了调查。经过我们对问卷的数据分析，78%的被调查者表示对网上刷单持不相信的态度，在此其中大部分人都表示完全不相信。首先，网上刷单本身就是一件欺骗消费者的行为，这样的兼职得不到法律的保障。其次，如今网上刷单骗人手段层出不穷，一不小心就会落入骗局。

5. 兼职过程安全问题仍有隐忧。

在兼职过程中同学们遇到各种各样的困难，由于缺乏经验和社会阅历，不知如何应对，甚至有些同学还被欺负、欺骗过。主观题中，几位学生就表示出存在兼职场所老职工对于兼职学生的压迫的情况，这需要同学们加强法律意识和自我保护意识，要对从事的场所多加了解，在遇到麻烦时运用法律武器来维护自己的

合法权益。

（四）兼职与学习

1. 兼职应与学习相互补充，但现阶段相关度不高。

兼职是补充我们书本中无法学到的知识的一个好机会。大学生应找好学习与兼职的平衡点，敢于尝试科技含量高的兼职。另外，兼职的选择应该有更多的针对性，对自己的薄弱环节要进行强化和反思。

2. 大部分专业成绩影响不大，但在学习上缺乏基础的积累。

大部分认为，兼职对学业有所影响，但处于可控阶段；少部分学生完全不受兼职影响；仅有个别因为兼职学业有明显的下滑趋向。

可见目前兼职对于专业成绩影响不大，这是基于目前很多学科考试制度的缺陷，考试以任课教师出题为主，而任课教师往往只根据指定教材所讲授的内容出题，考前教师就教材划范围、定重点的现象比较普遍。考试内容偏窄，侧重教材和课堂笔记，只考学生对所学知识的记忆力，限制了学生学习的范围，造成学生知识面狭窄，学习兴趣降低，不利于培养学生独立思考能力和灵活运用知识的能力。很多同学仅仅靠考试前的“临时抱佛脚”就可以通过考试。

然而在需要长期的积累的基础性的学习上，就暴露出因为兼职挤占时间而导致的问题。如外语的学习，需要长期的听说读写的坚持和练习，兼职对英语四六级的通过有一定影响；专业相关的课外书籍也需要长期的阅读，仅仅局限于课本甚至是课堂笔记的学习，显然是不够的，因为这明显可以体现在专业知识的广度与深度上。

兼职的时间挤占了基础的积累，亦或是因为兼职而身心疲惫降低学习欲望与状态，这部分学生应该意识到很多时候不能局限于短时的效益，而应该重视积累，某种意义上，这是比兼职更具有经济效益的投资，毕竟日后还有见习、实习等机会，而基础的扎实不是靠临时的补救就可以促成的，长期的积累必不可少。

3. 时间调控和任务安排的能力应该加强。

4. 要有理智的金钱观和宽泛的眼界，切勿本末倒置。

容易被金钱利益蒙蔽双眼而荒废学业是大众对我们大学生兼职最大的顾虑，也是家长反对我们兼职的主要原因。根据调查结果可知，大学生对待兼职与学业问题的态度还是很理智的，当两者冲突时，选择为了学业放弃兼职与视情况而定的人数相当，占绝大多数。

家长和朋友对他们更好地引导，帮助他们做出最合理的选择。况且，学习专业知识与增长经验的手段很多，并不一定要局限兼职。学校主管部门通过课内课外和校内校外等各种形式的活动，如讲座、团总支学生会这类组织活动、各样社

团活动和课外科技活动等，提高大学生的人文素质，培养大学生的科技素质，从而达到培养综合素质的目的，学生应该积极参与其中。

（五）其他层面

1．男女差异分布趋向

2. 成绩差异分布趋向

四、可行建议