浙教版初二科学 土壤

第3章 植物与土壤

3.1 土壤中有什么

点击要点

1．土壤中的非生命物质有固体（物和___物）、液体___)和气体（_ ___）三类。其中固体主要由矿物质颗粒和_ ___组成，矿物质颗粒占固体部分的95%左右。土壤中的水分是植物生长的必要条件，土壤中的空气是植物根呼吸和微生物

2. 生命活动所需___的来源。___是土壤肥力高低的一个重要标准。

植物和动物的_ ___和_ ___积累在岩石颗粒间，是土壤腐殖质和有机物的重要来源。

课堂讲练

例1 生命的起源初期，地球上并没有土壤，以下哪种生物的出现使这成为可能( )

A ．低等植物 B ．高等植物

C ．动物 D ．真菌

巩固训练1 在土壤漫长的形成过程中，标志着土壤最终形成的是( )

A ．森林和草地的出现 B ．地衣、苔藓植物的出现

C ．最低等生物的出现 D ．低等动物的出现

例2 农民常给农作物松土，使农作物的根能从土壤中获得丰富的( )

A ．二氧化碳 B ．氧气

C ．水分 D ．无机盐

巩固训练2 古人云：“野火烧不尽，春风吹又生。”生活中人们也发现烧草坪会有利于以后草的生长，这说明植物繁衍的生长需要( )

A ．水分 B ．空气

C ．大风 D ．无机盐

跟踪演练

一、选择题

1．构成土壤的物质中，所占质量比例最大的是( )

A ．水 B ．空气

C ．腐殖质 D ．矿物质

2．在土壤的组成中，能使土壤更肥沃的是( )

A ．空气 B ．腐殖质

C ．水分 D ．矿物质

3．在寒冷的东北三省，岩石形成黑土的主要风化因素是( )

A ．风吹 B ．动物的活动

C ．结冰和融化 D ．流水

4．土壤物质包括( )

A ．矿物质、腐殖质 B ．矿物质、腐殖质、水

C ．矿物质、腐殖质、空气 D ．矿物质、腐殖质、水、空气

5．生物在土壤形成中的作用是( )

A ．涵养水源

B ．增加有机质的积累

C ．加速岩石风化

D ．增加空气比例

3.2 各种各样的土壤（选教）

点击要点

1．土壤的结构和类型。

① 土壤是由__ __、__ __、__ __和__ __组成的。这些成分是相互影响的，并使土壤形成了一定的结构。如：矿物质颗粒较小，土壤的空隙就__ __，于是__ __和__ __也就少。

② 土壤的分类：__ __类土壤、__ __类土壤、__ __类土壤。

2．土壤的性状与植物的生长

各类土壤性状

课堂讲练

例1 不同的土壤具有不同的特性。保水、保肥能力强，但通气、透水性差的土壤为( )

A ．砂土类土壤 B ．黏土类土壤

C ．壤土类土壤 D ．以上土壤均可

巩固训练1 各类土壤的渗水实验证明( )

A ．壤土类土壤的渗水性最好

B ．砂土类土壤的渗水性最好

C ．粉砂类土壤的渗水性最好

D ．各类土壤的渗水性能是一样的

跟踪演练

一、选择题

1．下列土壤中肥力最大的是( )

A ．砂土 B ．粘土 C ．壤土 D ．红土

2．下列环境中比较容易取得黏粒的是( )

A ．河边砂堆中 B ．水稻田中

C ．沙漠地区 D ．高山上

3．植物的根在土壤中的分布，与哪些因素有关( )

①土壤结构 ②土壤肥力 ③光照强度 ④水分状况 ⑤通气状况

A ．①②③ B ．①②④⑤

C ．②③④⑤ D ．①②③④⑤

4．土壤肥力高低的重要标志是( )

A ．矿物颗粒的大小 B ．透水性能的大小

C ．有机质含量的多少 D ．透气状况

6．某村民承包了一个鱼塘，清理鱼塘时深挖出很多黏土，并想要用这些黏土整理成一块菜地，要使蔬菜生长良好，他首先应该采取的措施是( )

A ．多浇水 B ．少浇水

C ．掺入适量的砂石 D ．施化肥

9．花生俗称“落花生”，是因为它开花受精后子房柄会迅速伸长并钻入土中，然后子房在土中发育成荚果。因此，适于花生栽种并能提高产量的土壤类型应是( )

A ．黏土类土壤 B ．壤土类土壤

C ．砂土类土壤 D ．都可以

3.4 植物体中物质的运输

点击要点

1．按照生长方式的不同，茎可分类如下：

① 茎：直立向上生长。自然界最常见。

② 茎：比较软，不能直立生长，只能在地面上匍匐生长。如草莓、红薯等。 ③ 茎：借助他物而直立上升。常常借助茎和叶的变态结构（如卷须），而附着他物上升。如黄瓜、南瓜、丝瓜等。

④ 茎：茎本身缠他物上升。如牵牛花、紫藤等。

2．茎的结构。

(1) 树皮：

① 树皮的外侧主要起 作用；

② 内侧部分叫做韧皮部，其中有 ，茎里的筛管与根和叶里的筛管相通连，是运输 的通道，属于输导组织；

③ 有机物在叶中形成，在茎的树皮中 地运输。

(2) 形成层由几层细胞构成，中间的一层细胞具有分

裂能力，向外分裂产生新的 ，向内分裂产

生新的 ，所以茎才能逐年加粗。小麦、竹

子等一些植物没有 ，因此，它们的茎不能

加粗。

(3) 木质部：

① 导管：导管是运输水分和无机盐的通道，属于 组织。

② 木纤维：木纤维是又细又长的死细胞，细胞的壁厚，没有弹性，有很强的支持力。木本植物的茎之所以坚硬，主要是木纤维的作用。

(4) 髓是由薄壁细胞构成，有贮藏营养物质的作用。

3．水分、地向枝端运输。

4．在茎的筛管中是自上而下地运输。光合作用制造的有机物，除少部分留在叶肉细胞外，大部分需转送到茎、根、果实、种子等部位去。

课堂讲练

例1 使植物体的茎不断长粗的结构是( )

A ．木质部 B ．韧皮部

C ．形成层 D ．生长区

巩固训练1 玉米的茎长成后不能增粗，而桃树的茎能年年变粗，从茎的结构分析，能不能变粗的根本原因是( )

A ．茎内有无韧皮部 B ．茎中有无形成层

C ．茎内有无木质部 D ．茎内有无髓

例2 小明为探究植物茎的物质运输，把一植物枝条作环割处理，结果发现该枝条长势不好，其原因是( )

A ．导管受损 B ．筛管受损

C ．外树皮被破坏 D ．木质部受破坏

巩固训练2 成语有“藕断丝连”之说，小明同学把藕折断，发现连接处有丝可拉得很长，经过观察可认为这些丝来自( )

A ．细胞壁 B ．细胞膜

C ．导管 D ．液泡

跟踪演练

一、选择题

1．草莓的茎是( )

A ．攀援茎 B ．缠绕茎 C ．直立茎 D ．匍匐茎

2．茎具有运输功能，能够运输( )

A ．水、无机盐、二氧化碳 B ．水、有机物、氧气

C ．水、无机盐、有机物 D ．水、有机物、二氧化碳

3．大多数单子叶植物的茎不能加粗，是因为( )

A ．木质部不发达 B ．韧皮部不发达

C ．没有形成层 D ．机械组织不发达

4．在探究茎输送水分和无机盐的实验时，发现横切枝条中被红墨水染成红色的部位是

( )

A ．外树皮 B ．形成层 C ．韧皮部 D ．木质部

5．高大的树木“不怕空心，只怕伤皮”，是因为树皮中含有( )

A ．运输水分和无机盐的导管 B ．运输有机物的筛管

C ．运输水分和无机盐的筛管 D ．运输有机物的导管

6．小青把几滴香水加到小花瓶的水中，瓶内放入几株插花，不久从花叶上能闻到此香水的缕缕香气，这主要和植物哪个功能有关( )

A ．导管的输导作用 B ．筛管的输导作用

C ．光合作用 D ．呼吸作用

7．以下是双子叶植物木本茎的主干被环状剥皮后，植物死亡的过程，依序排列正确的是

( )

①叶细胞枯死；②根细胞死亡；③水分运送受阻；④养分运送受阻

A ．①②③④ B ．②③①④

C ．④③②① D ．④②③①

8．有人把院子里的树木用铁丝扎上晾衣，结果导致树木死亡，其原因是( )

A ．树木因缺氧而死 B ．树木不能输送水和无机盐

C ．树木输送有机物的功能被破坏 D ．树木不能正常进行光合作用

9．某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后，得出了如下结论，你认为不正确的是( )

A ．根尖吸水的主要部位是成熟区

B ．根、茎、叶的导管是连通的

C ．导管中水和无机盐的运输方向是“根一茎一叶”

D ．筛管是运输水和无机盐的附属结构

10．小明参加了假期夏令营，学会了如何利用植物年轮辨认方向的野外生存能力，下列有关年轮的知识，错误的是( )

A ．根据树木年轮的数目，可以推知它的年龄

B ．树木的年轮能告诉我们当地的气候条件

C ．从植物的年轮我们可以知道南北方向的差异

D ．植物年轮是由植物的韧皮部形成的

3.5 叶的蒸腾作用和结构

点击要点

1．植物从土壤中吸收的水大部分通过叶表皮的气孔以水蒸气的形式散发到大气中，这种现象叫__ __。蒸腾作用的影响因素有__ _、__ _、__ _和空气流动等，根吸收的水大约有__ _是通过蒸腾作用散失掉的。

2．蒸腾作用的意义：

① 有效降低叶片温度，使植物在温度偏高的情况下进行光合作用也不致受伤害。

② 是根部吸水的主要动力，利于植物对水的吸收和运输，也利于溶解在水中的无机盐在植物体内的运输。

3．叶片的结构：

① 表皮：表皮包括__ _和__ _，由一层排列紧

密、无色透明的细胞构成。主要起__ _作用。表皮上有成

对的半月形细胞，叫做__ _，保卫细胞的里面有绿色的颗

粒——叶绿体。两个半月形的保卫细胞之间的小孔是气孔，在进行

蒸腾作用时，叶中的水以气体形式从气孔中散发出来。__ 是

叶片与外界进行气体交换的“窗口”，气孔的开闭，由__ 控

制着。

② 叶肉：由大量的叶肉细胞组成。叶肉细胞里含有许多个叶绿体，叶绿体中含有叶绿素。 ③ 叶脉：分布在叶肉中，具有__ _作用。

课堂讲练

例1

叶片宽大的绿色植物，不适合生活在干燥的沙漠。在海边种植的防风林，选择的植物

叶片大都细小，主要原因是( )

A ．减少风的阻力 B ．减少水分的散失

C ．促进光合作用 D ．有利于吸收二氧化碳

巩固训练1 长期在干旱环境中生活的植物，在形态等方面会出现一系列的适应性特征。下列叙述与干旱环境中植物特征不符的是( )

A ．具有发达的根系 B ．具有肥厚的肉质茎

C ．具有厚厚的角质层 D ．具有较大的叶片

例2 在移栽植物时，将一种无色的喷剂喷洒到叶面上，能结一层薄膜，这层膜可以让二氧化碳通过而水分子不能通过，从而提高移栽植株的成活率，这类物质的作用是( )

A ．抗呼吸作用 B ．抗蒸腾作用

C ．增强光合作用 D ．增强蒸腾作用

巩固训练2 下图是研究植物散失水分的四个实验装置图，放在阳光下照射2h 。请分析回答：

(1) A、B 两个装置中，塑料袋上水珠较多的是原因是；

(2) 比较C 、D 实验，

(3) 通过A 、B 实验可以得出的结论是

(4) 植物蒸腾作用散失大量水分，因此森林覆盖率高的地方，气候条件往往较好，降雨量较 ，夏天也较凉爽。

跟踪演练

一、选择题

1．上海世博园中一些场馆的外墙种植了很多的绿色植物，让游人顿觉空气湿润而清新，这是由于植物体的( )

A ．光合作用和呼吸作用 B ．蒸腾作用和光合作用

C ．呼吸作用和蒸腾作用 D ．光合作用和吸收作用

2．叶片表皮细胞的特点是( )

A ．无色透明，排列紧密 B ．绿色透明，排列紧密

C ．无色透明，排列疏松 D ．无色不透明，排列紧密

3．下列方法能加强蒸腾作用的是( )

A ．选取生长旺盛的阔叶植物 B ．放在阳光下照射

C ．放在通风处 D ．以上方法都可以

4．（2010深圳）在观察了叶片的结构后，晓东将刚摘下的叶片放入70℃

的热水中，很快发现叶片表面产生许多的小气泡，并且下表皮的气泡比上

表皮的气泡多，这种现象说明( )

A ．叶片下表面的光照弱

B ．叶片上表面含叶绿体比下表面的多

C ．叶片下表面产生的氧气多

D ．叶片下表面的气孔多

5．如图所示，透明塑料袋内的水珠主要是因为( )

A ．土壤中的水分蒸发出来的

B ．植物蒸腾作用产生的

C ．植物呼吸出来的

D ．空气中的水分凝结而成的

6．植物叶片上气孔对植物生命活动有重要作用，以下会导致气孔关闭的是( )

A ．当植物失水过多时 B ．蒸腾作用最强时

C ．光合作用最强时 D ．放出氧气最多时

7．下列对气孔的描述，错误的一项是( )

A ．气孔是一对保卫细胞之间的空隙 B ．气孔的开闭，由保卫细胞控制

C ．气孔只有下表皮有，上表皮没有 D ．气孔是叶片与外界进行气体交换的门户

8．下列关于植物蒸腾作用的说法，正确的是( )

A ．蒸腾作用只散失根吸收的一小部分水分

B ．蒸腾作用只浪费了植物大量的水分，对植物无益

C ．蒸腾作用的强弱与环境因素无关

D ．蒸腾作用是水分在植物体内运输的动力

9．（2011苏州）王大爷所在的村正在进行社会主义新农村建设，农民通过植树、生产蔬菜等副业来增加收入。在植树过程中，为了提高树苗成活率，王大爷应该采取的措施是( )

A ．去掉大部分根移栽 B ．去掉部分叶片移栽

C ．在烈日炎炎的中午移栽 D ．保留所有叶片移栽

10．天平的两端托盘上的烧杯内各插有一根树枝，且两根树枝的树叶左多右少，开始时天平两边平衡。现将此装置移至阳光下照射，经过一段时间，天平哪边将会下降？主要原因是

( )

A ．左，光合作用 B ．左，杯内水分的蒸发

C ．右，树叶的蒸腾作用 D ．右，树叶的呼吸作用

三、实验、探究题

14．（201l 衢州）小李同学做了如下实验：在甲、乙两个大小相同的

烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间

切开，分别插入两个烧杯中，如图所示。一段时间后他发现左侧的

叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色。请分析回答：

(1) 在Y 处将叶柄横切，观察到横切面上有许多的红点，这些红点

出现的部位就是导管所在的位置，说明导管的作用是____

。

(2) 若在X 处将叶柄横切，横切面上看到的现象是（填字母）

A ．左边蓝点多红点少，右边红点多蓝点少 B ．周围的一圈是蓝点，中间是红点

C ．蓝点和红点混合，均匀分布 D ．左边是蓝点，右边是红点

(3) 小李同学继续进行下列实验：在甲、乙两烧杯中加入等量的红墨水，将两烧杯放在温度较高的同一地方，但只在乙烧杯中插入新鲜的芹菜。一段时间后，液面下降较快的是___ 烧杯，该烧杯液面下降较快主要是由于叶片发生了 作用。

15．为研究不同环境条件下植物的蒸腾作用，某同学设计了下面实验：取叶片数量和形状大小相同的三株生长旺盛的植物，分别插入三个相同的量筒中，量筒中加入同样多的清水，

在

水面上滴加几滴植物油，使油膜覆盖水面，量筒口用棉花团封闭，将三套装置分别放在三种不同环境条件下。甲：光照、潮湿；乙：光照、干燥；丙：黑暗、干燥。2h 后，分别测出三个量筒中的失水量。请根据实验回答下列问题：

(1) 通过对实验设计方案的分析，该同学是根据

(2) 如果以乙和丙作为一组实验，则其变量是，实验结果是 。

(3) 该同学在水面上滴加植物油，使油膜覆盖水面，并在量筒口用棉花团封闭，其目的是 。 提高班习题精选

1．(2011孝感) 园林工人在移栽树苗后，常常在树苗上方加装黑色网罩以提高成活率。该做法应用的原理是( )

A ．减缓土壤水分的蒸发 B ．降低蒸腾作用的强度

C ．提高呼吸作用的效率 D ．降低光合作用的强度

2．从植物的蒸腾作用的角度来考虑，一般来说浮水植物的气孔常分布于叶片的( )

A ．背面 B ．正面

C ．两面平均分布 D ．不一定

3．把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，用弹簧秤测得重为5N ，光照6h 后，测得重为4.8N 。其重减少的主要原因是( )

A ．蒸腾作用 B ．运输作用

C ．呼吸作用 D ．光合作用

4．在叶的下列结构中，能制造有机物的部分是( )

A ．上、下表皮细胞 B ．保卫细胞

C ．角质层 D ．导管和筛管

5．灌溉不久的植物，气孔开闭和蒸腾作用的情况应是( )

A ．气孔闭合，蒸腾作用加强 B ．气孔张开，蒸腾作用加强

C ．气孔闭合，蒸腾作用减弱 D ．气孔张开，蒸腾作用减弱

6．关于植物的蒸腾作用，下列观点不正确的是( )

A ．蒸腾作用使植物失水，不利于植物生长

B ．蒸腾作用是根吸收水的主要动力

C ．夏天的时候，在森林里感到空气清新湿润是由于植物的蒸腾作用

D ．蒸腾作用有利于根对水的吸收和运输，也有利于根对无机盐的吸收和运输

7．中午时分，强光下植物的光合作用能力会下降，原因是( )

A ．温度过高，植物生命活动下降

B ．光过强，导致光合作用不能进行

C ．蒸腾作用强，导致气孔关闭

D ．呼吸作用过强，影响了光合作用

8．当发生水灾的时候，农作物会被洪水淹没。当洪水退去后，农民要“洗苗”，洗去作物上的泥沙。这主要是为了( )

A ．防止作物受重压倒伏 B ．清除洪水带来的污染物

C ．保证气孔的通畅 D ．增强光照

9．移栽农作物的幼苗时要遮阴、浇水，其目的是( )

A ．提高植物体根的吸收功能，防止幼苗缺乏无机盐

B ．降低幼苗的蒸腾作用，防止幼苗缺乏无机盐

C ．降低幼苗的呼吸作用，防止幼苗因消耗过多的有机物而死亡

D ．降低幼苗的光合作用，防止幼苗缺乏无机营养而死亡

10．下列叙述中，不属于蒸腾作用意义的是( )

A ．蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降雨

B ．植物的叶承接着雨水，减缓雨水对地面的冲刷

C ．蒸腾作用能够带动植物体对水分的吸收和向上运输

D ．蒸腾作用能够促进植物体内无机盐的向上运输

11．小明家门口有一块菜地，种有许多蔬菜。在夏天的午后，小明发现青菜的叶子会低垂，皱缩，其原因是 。

12．请你将杨树叶子泡在热水中，观察现象并分析原因：

(1) 可见叶片内向外冒出一些气泡，冒出气泡的部位是

(2) 叶片背面的气泡比正面的气泡孔 （填“多”或“少”）于正面的气孔，这种结构特点可以减少 的散失，有利于适应干旱的环境。

13．观察图回答下列问颢：

(1) 图中植物可能处于萎蔫状态的是，因为此时

。

(2) 在图中有叶绿体分布的是_，气孔是氧气和二氧化碳出入叶片的。

(3) 你能简单地用实验证明一般情况下叶片的下表皮的气

孔比上表皮多吗？

14．如图是研究环境因素对蒸腾作用影响的实验装置。请回答：

(1) 在春天的阳光下，水银柱会降”），原因是 。

(2) 如果把这一装置放在阴暗潮湿的环境中，结果发现水银柱上升

十分缓慢，这说明了 。

(3) 如果把这一装置放在夏天的烈日下，结果发现水银柱几乎不动，

则说明了 。

(4) 如果在实验室里，用电吹风吹叶片，结果发现水银柱上升也十

分迅速，则说明了 也影响了植物的蒸腾作用。

(5) 以上几种实验结果说明了植物的蒸腾作用强弱与环境因素关系密切。主要与 、 和 有关。

3.6 保护土壤（选教）

点击要点

1．地球上面积仅占地表总面积的29%，而有土壤覆盖的土地更少。陆地面积中 的土地目前不宜农业生产。

2．土壤资源的最大威胁来自和为 、 和 。废水和固体废物的任意排放，

农药、化肥的大量使用，都有可能会导致土壤的 ，从而破坏土壤的

3．耕地被蚕食、水土流失、土地沙漠化和盐渍化，都会影响土壤资源的开发和利用。____

4．我国沙漠化现象最严重的地区在内蒙古、甘肃、宁夏、青海、新疆一带，频频出现沙尘暴是土壤 的标志。

5．保护土壤的措施有：

① 合理开发、利用土地；

② 退耕还林，扩大绿地面积。

3.1 土壤中有什么

【点击要点】

1．微生物 动物 植物 细菌、真菌、放线菌

2．有机 无机 水 空气 腐殖质 氧气 腐殖质的含量 3．尸体 排泄物

例l A 巩固训练l A 例2 B 巩固训练2 D 【跟踪演练】

1．D 2．B 3．C 4．D 5．B 6．C 7．D 8．A 9．D 10．D 11．D

3.2 各种各样的土壤（选教）

【点击要点】

1．①矿物质颗粒 腐殖质 水 空气 较小 水 空气 ②砂土 黏土 壤土

例1 B 巩固训练1 B

例2 (1)土壤有无空气；土壤有无足够的水；土壤的质地

(2)土壤缺乏空气植物生长不好；土壤水分不足植物生长不好；土壤保水性能影响植物的生长

(3)②生长的最好。因为②的土壤中，有水、空气和植物生长所需的各种物质。 思维点拔：植物的生长需要一定的水分、空气和无机盐（矿物质），因此土壤是否适宜植物生长，主要决定于土壤的保水、保肥、通气和透水的能力。从实验中可知花盆①中土壤缺少空气，花盆③中土壤缺少水分，花盆②④则是土壤的质地不同，由此导致了植物的不同生长情况。 巩固训练2 (1)不能 变量太多 (2)不同的土壤类型

(3)有效果 可增加土壤的透气性 【跟踪演练】

1．C 2．B 3．D 4．C 5．C 6．C 7．C 8．D 9．C

3.4 植物体中物质的运输

【点击要点】

1．①直立 ②匍匐 ③攀援 ④缠绕

2．(1) ①保护 ②筛管 有机物 ③自上而下 (2) 韧皮部 木质部 形成层 (3) ①输导 3．自下而上 4．导管 筛管

例l C 巩固训练l B 例2 B 巩固训练2 C 【跟踪演练】

1．D 2．C 3．C 4．D 5．B 6．A 7．D 8．C 9．D 10．D

3.5 叶的蒸腾作用和结构

【点击要点】

1．蒸腾作用 气温 湿度 光照 99%

3．①上表皮 下表皮 保护 保卫细胞 气孔 保卫细胞 ③支持

例1 B 巩固训练1 D

例2 B 巩固训练2 (1) A A 内植物蒸腾作用散发水分 (2) C

(3) 叶是蒸腾作用的主要器官 (4) 多

【跟踪演练】

1．B 2．A 3．D 4．D 5．B 6．A 7．C 8．D 9．B 10．C 11．根中导管 导管 蒸腾 12．减少蒸腾作用

13．(1) 表皮细胞 水分、二氧化碳、氧气 保卫细胞，气孔 (2) 5、6 光合

(3) 叶脉 有机物 水分 无机盐 14．(1) 运输水和无机盐 (2) D

(3) 乙 蒸腾

15．(1) 量筒中的失水量

(2) 光照 乙量筒的失水量较大(或液面下降较大) (3) 防止量筒中水分的蒸发，减少实验误差

【提高班习题精选】

1．B 2．B 3．A 4．B 5．B 6．A 7．C 8．C 9．B 10．B 11．蒸腾作用过强，导致失水 12．(1) 气孔

(2) 多 多 水分 13．(1) A 气孔关闭

(2) 保卫细胞 表皮细胞 门户 (3) 略

14．(1) 上升 植物具有蒸腾作用。

(2) 光照强弱和湿度的大小，与植物的蒸腾作用强弱有关。 (3) 光照太强反而会影响植物的蒸腾作用 (4) 温度

(5) 光照 温度 湿度 【选教】【点击要点】 1．陆地 89% 2．土壤的污染 过度开发 物理污染、化学污染 生物污染 化学污染 结构3．水土流失 50亿吨 4．沙化

性质