2015年秋季班主任工作计划

2015年秋季班主任工作计划

一、指导思想

以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的班会活动，努力探索班级工作的新特色。

二、本班学生现状分析

我共有学生41人，其中男生22人，女生19人，其中一男生办理了修学申请。他们大都来自学校周围的一些小村庄，离学校稍微远点的学生都是在街上租房子了的，因此，每个学生的情况大体相同，除了他们都有不同的个性外，在生活习惯方面大体相似。

我们班的学生大都是留守儿童，由爷爷奶奶照顾或者由亲戚来照看，因此，很多监护人对于孩子的学习不太关注。但大多数学生还是能够做到以下几点的：

(一)品德方面

本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动，能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。

（二）学习方面

本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课大部分专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。由于留守儿童居多，虽然家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育，希望能与教师积极配合，共同教育好孩子。

（三）班级方面

本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现;女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。

三、班级工作重点及目标

（一）班级教育工作重点及具体实施

加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。具体实施分为以下5点：

1.继续抓好二年级学生的常规养成教育，培养良好行为。

2.搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争取能够拿到流动红旗。

3.搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。

4.搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。

5.使学生爱科学、学科学，主动探索新知。

（二）本班学生奋斗目标及具体工作

本学期的奋斗目标是：形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力；争当学校的“优秀班集体”；发展个性特长，促进身心健康。具体工作可以分为以下3点：

1.鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。

2.注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏.

3.开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。

四、常规管理措施

（一）学习方面

为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，制定以下措施：

1.建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在某一方面表现好就可以加分，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。

2.建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。

（二）文明行为方面

为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：

1.学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的表扬，表现不好的稍作惩罚。

2.定期对学生进行道德行为的教育。

3.利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。

（三）清洁卫生方面

通过一年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：

1. 进一步对清洁小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。

2.清洁委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，特别是中午吃饭后一定要清理打饭的桌子，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。

3.每天由清洁委员检查个人卫生。

4.综合各方面表现，结合清洁委员的记录，如果在本周之内班级得到流动红旗的，则给予几个参与扫除的小组奖励。

五、德育工作措施

在德育方面的工作，要处处与学校教育保持一致，搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，

让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。班主任要 “学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。

六、学生心理健康教育

随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。因此，班主任对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。

1.积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。

2.对少数有心理问题的学生多沟通交流或与其家长取得联系，实施有计划的心理健康教育。

3.认真上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。

以上就是本学期作为班主任的工作计划，如有不妥之处请学校领导批评指正！