小学四年级语文下册第七单元演练
第七单元演练
一 字词积累。
1. 读拼音, 写词语。
2. 将下列意思相近的词用线连起来。
全神贯注 万紫千红
不计其数 好逸恶劳
不约而同 不谋而合
游手好闲 聚精会神
姹紫嫣红 不可计数
3. 读句子, 体会引号的作用。
①表示特定的称谓。 ②表示引用。 ③不是一般意义, 表示特
殊的含义。
(1)像这样一条多灾多难的祸河, 怎么能成为中华民族的“摇篮”
呢? ( )
(2)“和平之花”还很娇嫩, 需要全世界人民共同保护。( )
(3)游览过桂林的人, 都有一种“舟行碧波上, 人在画中游”的感
觉。( )
二 句子大观。
1. 把下列句子整理成一段通顺连贯的话, 并完成练习。
①水池周围摆着一盆盆各式各样的菊花, 形成了一个圆形的花环,
这是第一展区。
②她身穿彩色的绸缎衣服, 身上还飘着彩带, 两手捧着盛满鲜花
的花篮, 似乎在空中撒花。
③进入公园大门, 正面是喷水池, 池中正喷着水。
④这个展区, 叫“天女散花”, 真是名副其实啊!
⑤水池中间的假山上, 站立着一位泥塑的仙女, 虽是泥塑的, 但跟
真人一样。
(1)正确的顺序
为 。
(2)这段话的中心句是 。(填序号)
2. 照例子, 仿写句子。
(1)没有了新鲜的蔬菜, 对一个普通的农家来说, 就像婴儿断了
奶。
没有了 , 对一个 来说, 就像 。
(2)罗丹这才猛然想起他的客人来, 他推开门, 很抱歉地对茨威格
说:“哎哟! 你看我, 简直把你忘记了。”(含神态、动作、语言描写)
三 课文在线。
1. 在本组课文中, 我们认识了 世纪 (国家) 伟大的科
学家伽利略, 他具有 的精神; 也认识了 国
大雕塑家罗丹, 他曾经创作了《 》等人物雕塑, 他具有 的工作态度; 认识了一位 的父亲。
2. “这时大家才明白, 原来像亚里士多德这样的大哲学家, 说的话
也不是全都对的。”从这句话中我受到的启发是 。
四 综合学习。
我最佩服的人是我的老师。有一次在学校运动会长跑比赛场上,
老师勉励运动员。
比赛开始前, 老师鼓励我说:“ ”
比赛中途处于领先位置时, 老师又说:“ ”
比赛中途处于落后位置时, 老师加油说:
“ ”
比赛结束取得好名次时, 老师说:“ ”
五 阅读感悟。
(一) 课内阅读。
“哟, 金鱼游到了他的纸上来啦! ”一个女孩惊奇地叫起来。
我挤过去一看, 原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描,
把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来, 像姑娘绣花那样细致; 有时又挥笔速写, 很快地画出金鱼的动态, 仿佛金鱼在纸上游动。
围观的人越来越多, 大家赞叹着, 议论着, 唯一没有任何反应的是
他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。
1. “哟, 金鱼游到了他的纸上来啦! ”读这句话时, 应该读出 的语气。
么。
3. “他好像和游鱼已经融为一体了。”这句话的意思是
。
(二) 课外阅读。
竺可桢的故事
竺可桢5岁进学堂,7岁开始写作文。竺可桢写作文, 常常是写了
一遍, 自己觉得不好就重新再写一遍, 直到他自己认为满意了才停笔。竺可桢读书很用功, 一天晚上, 当他上床睡觉时, 大公鸡已经“喔、喔”地啼叫了。
竺可桢不仅爱学习, 还爱动脑筋思考问题。他的家乡雨水特别多,
屋檐上老是滴水, 落在石板上发出“滴滴答答”的响声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴, 数着数着, 他像发现了奇迹, 眼睛盯住石板出神, 他心里纳闷:这些石板上怎么有一个一个的水坑呢, 水滴正好滴在小坑里。再看另外一块石板, 也是同样的情况。他立即跑去请教父亲。竺嘉祥听了儿子的问题, 由衷地高兴, 耐心地向他解释说:“这就叫‘水滴石穿’哪! 别看一滴一滴的雨水没有什么厉害的, 但是, 天长日久, 石板就被滴出小坑了。读书、办事情, 也是这个道理, 只有持之以恒, 才会有所成就。”从此以后, “水滴石穿”的教诲成了竺可桢一生的座右铭。
小竺可桢凭着自己的勤奋与好学, 凭着自己的意志与精神, 在知
识的海洋中越走越远, 越走越远„„
2. 故事从 和 两方面介绍小时候的竺可桢, 方面写得较详细。
3. “水滴石穿”的意思
是 。我还知道词语 也是这个意思。
4. 最后一个自然段中的省略号的作用是 。
5. 结合短文说说怎样才能学有所成。
六 习作舞台。
根据下面提供的材料, 写一篇350字左右的作文, 题目自拟。
期中考试, 东东的数学只考了77分。东东十分害怕, 担心回到家
里又要挨训, 于是就把77改成了97。吃过晚饭后, 东东把试卷给爸爸看, 爸爸高兴地抱着东东亲了又亲。可东东的心里„„
参考答案
一 1.(1)徽章 指挥 (2)解释 狡辩
2. 全神贯注——聚精会神 不计其数——不可计数
不约而同——不谋而合 游手好闲——好逸恶劳
姹紫嫣红——万紫千红
3.(1)③ (2)① (3)②
二 1.(1)③①⑤②④ (2)④
2.(1)妈妈的关爱 孤独的孩子 没有了太阳的温暖
(2)姐姐兴高采烈地跑回家, 推开门, 对爸爸说:“爸爸, 我中奖了, 真没想到呢。”
三 1.17 意大利 不迷信权威、探求真理 法 思想者 做事全神贯注、一丝不苟 做事认真、勤劳执著
2. 要相信科学、不要迷信权威
四 别紧张, 好好跑, 只要尽力就行。
加油, 坚持, 把握好自己, 冠军属于你。
别灰心, 再冲刺一下!
祝贺你, 取得了这样的好成绩。
五 (一)1. 惊奇 2. 他有时工笔细描, 把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来, 像姑娘绣花那样细致; 有时又挥笔速写, 很快地画出金鱼的动态, 仿佛金鱼在纸上游动。 体会到他画画很专注、认真。
3. 他这样专心致志地画鱼, 他眼中所见的是鱼, 心里所想的是鱼, 笔下所画的还是鱼, 没有什么能打扰到他
(二)1. 竺可桢不仅爱学习, 还爱动脑筋思考问题。
2. 爱学习 爱动脑筋 爱动脑筋思考问题
3. 力量虽小, 只要坚持不懈, 事情就能成功 绳锯木断
4. 表示时间的无限延伸, 给人意犹未尽之感。
5. 积极动脑、乐于思考、坚持不懈、勤奋努力。
六 略