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    与《阻抗继电器的动作特性》相关的范文

  • 02-01 收音机焊接电工实习报告
  •   一、实习内容:   (1)学习识别简单的电子元件与电子线路;   (2)学习并掌握收音机的工作原理;   (3)按照图纸焊接元件,组装一台收音机,并掌握其调试方法。   二、实习器材介绍:   (1)电烙铁:由于焊接的元件多,所以使用的是外热式电烙铁,功率为30w,烙铁头是铜制。   (2)螺丝刀、镊子等必备工具。   (3)松香和锡,由于锡它的熔点低,焊接时,焊锡能迅速散步在金属表面焊接牢固 ...

  • 02-05 能源管理师培训学习心得体会
  • 能源管理师培训学习心得体会 转眼间培训班的课程已经结束,经过六天的学习,我想每一位学员都有不同的但都有很大的收获。对于我个人,我认为这次培训班举办的非常有意义,非常有必要,因为它不仅让我充实了更多的理论知识,更让我开阔了视野,解放了思想,打动了内心。无论是从听课到交谈,还是从所听到所闻,每时每刻、每一堂课,都让我有所感动和收获,许多不可言语表达的收获。加之与来自不同师团、不同工作岗位的同学们聚集一 ...

  • 03-16 船舶电机员见习报告
  • 船舶电机员见习报告 作为一名见习电机员,在"xx轮"见习一段时间后,有幸于20XX年6月22日到"xx轮"继续见习.见习期间严格要求自己,学习内容总结具体如下: 一.职责 通过对SmS体系文件的学习,使我了解了电机员在船的主要职责:在轮机长领导下,负责全船电机.电气设备的"管"."用"."养".&q ...

  • 02-13 环境监测实习报告
  • 环境监测实习报告 一、实习目的 通过这次的实习,将课堂的理论知识与实际操作的实践相结合,了解他们之间的异同点,也更清楚地认识到,理论学习与实践操作之间存在着怎样的差距。 众所周知,生产实习是学生大学学习很重要的实践环节,实习是每一个大学毕业生必的必修课,它不仅让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,还使我们开阔了视野,增长了见识,为我们以后更好把所学的知识运用到实际工作中打下坚实的基础。通过生 ...

  • 09-30 比喻和比拟的区别
  • ·比喻和比拟的区别    比喻和比拟,都是加强语言形象性的修辞手段,但它们是两种不同的修辞方式。初中教材中说:“比喻重在‘喻’、即以甲事物晚乙事物,甲乙两物有主有从;比拟重在"拟",即将甲事物当作乙事物,甲乙两事物彼此相融,浑然一体."这仅是一种概括性的区别原则,如果教师照本宣科,不仅初中学生不易理解,就是高中学生也怕难于接受.我以为必须作进-步的全体阐释。   (一)比喻与比拟的性质不同、作用不 ...

  • 04-22 设备保全工作规范
  • 设备保全工作规范 一、设备安全操作规定: 1、没有接受过操作技能培训,不懂设备结构原理和性能的人员(即非公司指定的调机技术人员),不得调较机器。 2、开机前应确定所有的安全装置是否有效,〈安全杆位置、安全档块、安全门极限开关、安全滑轮及紧急停止开关〉若有异常,须迅速报告并及时处理,开机前没有检查或冒险开机者,承担所有安全责任,管理、经理连带处分。 3、严禁在带负载情况下启动电机,机器启动后必须1分 ...

  • 03-26 水电站的实习报告
  • 幼儿园进入##电站实习,我们首先要了解电站的介绍:1、##水电站位于越南水系的黑水河上游。于1969年开始勘测,由原南宁地区水电设计队负责设计,1969年9月正式动工兴建,1974年10月1日第一台机组投产发电,至1979年四台机组全部投产发电。占地面积为3180平方千米;库容:2915万立方米。正常蓄水位:217米,总坝高:57米,电站型式:坝后式中水头电站。装机容量:4(台)乘以4000千瓦。 ...

  • 03-28 村与组消防安全责任书
  • 村与组消防安全责任书 为加强我村的消防管理,确保群众的人身及财产安全,根据《消防安全法》的规定,结合本村实际情况,特与各组签订《消防安全责任书》,具体内容如下: 一、消防安全管理工作贯彻“谁主管、谁负责”的原则,实行逐级消防安全责任制,各组的组长是本组消防安全的第一责任人。 二、针对农村的特性和实际情况,组建本组的义务消防队并认真发履行职责。 三、组长有责任和义务对群众进行消防安全知识的培训教育, ...

  • 02-10 机电专业实习报告
  • 机电专业实习报告 一、实习目的 二、实习地点 三、实习内容 四、实习结果 五、实习总结或体会 一、实习目的 1实习的目的和意义 1)、通过实习加深我们对机电一体化专业在国民经济中所处地位和作用的认识,巩固专业思想,提高专业技能,并激发我们对本专业学习的兴趣。 2)、通过现场操作实习和与企业员工的交流指导,理论联系实际,把所学的理论知识加以印证、深化、巩固和充实,培养分析实际问题、解决实际问题的能力 ...

  • 12-21 四年级下册科学教学计划
  • 四年级下册科学教学计划 学情分析 经过近2年的科学学习,本年级的学生多数能做到以下几点: ⒈对科学课的学习比较感兴趣,能积极参与科学探究活动。 ⒉能在观察和实验中及时做好记录。 ⒊知道科学探究的过程经过“观察现象-提出问题-做出猜测-设计验证猜测的方案-收集、证据-分析证据、做出解释”等过程。 ⒋有控制变量的意识,会做一些简单的控制变量实验。 ⒌能小组协作完成科学探究任务。 研究专题及实施策略 为 ...