[出师表]比较阅读

《出师表》比较阅读

一

[甲]出师表

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥．．

自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

[乙]诸葛亮，言家事

初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度,随身衣食,悉仰于官,不别治生,以长尺寸。若臣死之日，不使内有余．

帛，外有赢财，以负陛下。”及卒，如其所言。——《三国志〃蜀志〃诸葛亮传》

1. 解释文中加点词语的意思。（2分）

（1）卑鄙____________ （2）悉 2．下列例句中与“恐托付不效，以伤先帝之明”中的“以”字用法相同的一项是（2

分）

A. 先帝不以臣卑鄙 B. 不别治生,以长尺寸 ．．

C. 咨臣以当世之事 D. 不使内有余帛，外有赢财，以负陛下 ．．

3．将下面的句子翻译成现代汉语。（2分）

受任于败军之际，奉命于危难之间。

4．由（乙）文中诸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品质？你知道后人对诸葛亮有何评价吗？举出一例即可。（4分）

二

【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军， 北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、礻韦、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、礻韦、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

【乙】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

①时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿

②③见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

④⑤⑥⑦由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。

⑧⑨孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，

君谓计将安出？”

注解：①【器】重视。②【就见】到诸葛亮那里去拜访。③【屈致】委屈（他），招（他上门）来。④【诣】去拜访。⑤【凡】总共。⑥【因屏人】就此叫旁边的人避开。⑦【倾颓】崩溃。⑧【信】现在写作“伸”。 ⑨【猖蹶】失败。

18.解释下列加点字的意思。（2分）

先帝不以臣卑鄙（ ）将军宜枉驾顾之（ ） ．．．

故临崩寄臣以大事也（ ）由是先主遂诣亮（ ） ．．．

19.甲文中带线句子表达作者的思想感是 （2分）

20. 甲文中与乙文所叙的事情相关的句子是 （3分）

21.将下边两个句子译为现代汉语。（4分）

①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

②身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。

22.阅读成都武侯祠内的一副对联，回答后边的问题。（2分）

两表酬三顾，一对足千秋。

对联中“两表”指的是 ，“一对”指的是 。

三

甲 文

侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆忠良，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

乙 文

①②晏子为齐相，出。其御之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，

③④甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。

⑤⑥今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为

足。妾是以求去也。”

⑦⑧其后夫自损抑。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。

注释：①御：马夫。 ②驷马：四匹马拉的车。 ③去：离开，这里指离婚。 ④相：担任国相。⑤志念：志向和思考的东西。⑥自下：谦虚。⑦自损抑：克制自己，保持谦卑。⑧对：回答。

30．解释下列短语。（2分。任选4个作答）

（1）简拔： （2）裨补阙漏：

（3）优劣得所： （4）意气扬扬：

（5）名显诸侯：

31．用现代汉语写出下面两个句子的意思。（4分）

（1）将军向宠，性行淑均，晓畅军事。

（2）今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。

32．选出理解和分析有误的一项。（ ）

A．甲文是奏章，是典型的事实论证的写法，思路严密；直截了当，让人容易接受。

B．乙文是寓言，简短精练，含义深刻，含蓄地表明观点、说明道理，说服力强。

C．甲文乃出师伐魏前所作，基本目的是表达感念先帝知遇之恩、忠于刘氏父子的真挚感情。

D．乙文非常细腻地叙述了一个故事，虽鲜明生动，但读者难以把握作者的真实意图。用这样的手法推荐国家大臣，似乎也不够慎重。

33．诸葛亮和晏子都是古代名相，结合选段，用自己的话说说他们选用人才的标准有何．．．．．

不同。（4分）

四

（甲） 周公诫子

成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”

（乙）诸葛亮《诫子书》

夫君子之行①，静以修身②，俭以养德，非淡泊③无以明志，非宁静无以致远④。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫⑤则不能励精⑥，险躁则不能冶性。年与时驰，意⑦与日去，遂成枯落，多不接世⑧，悲守穷庐，将复何及！

①行：操行。 ②修身：个人的品德修养。 ③淡泊：清静寡欲，没有奢望。 ④致远：达到远大的目标。 ⑤淫漫：荒淫，怠惰。 ⑥励精：振奋精神。 ⑦意：意志。⑧接世：合于世用，为社会所用。

34．解释下边加点字在文中的意思。

博闻强记，守之以浅者（ ） 非学无以广才（ ） ．．．．．

悲守穷庐（ ） 又相天子（ ） ．．

35．解释下边加点字在文中的意思。

吾于天下亦不轻矣（ ） 往矣，子勿以鲁国骄士（ ） ．．

夫君子之行（ ） 险躁则不能冶性（ ） ．．

36．这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中甲文周公告诫儿子伯禽的中心内容是： ；乙文诸葛亮告诫儿子的中心内容是： 。

37．将下列句子译为现代汉语。

①夫此六者，皆谦德也。 ②年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

38．乙文中有两句话常被人们用做“志当存高远”的座右铭，这两句话是：

五、阅读下面的文言文，完成文后的题目（12分）

（甲文）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也，然

侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也

——选自《出师表》

（乙文）墨者①有钜子②腹黄享 ③，居秦，其子杀人秦惠王④曰：“先生之年长矣，非有它子也，寡人已令吏弗诛矣先生之以此寡人也”腹黄享 对曰：“墨者之法曰：‘杀人者死，伤人者刑’此所以禁杀伤人也夫禁杀伤人者，天下之大义也王虽为之赐而令吏弗诛，腹黄享不可不行墨者之法”不许惠王，而遂杀之予，人之所私也；忍所私以行大义，钜子可谓公矣 ——选自《吕氏春秋·去私》

注释：①墨者：指墨家②钜子：墨家学派对墨学有成就的人称“钜子”③腹黄享 （tún）：人名④秦惠王：战国时秦国国君

1．按照要求回答下面的问题（3分）

（1）对下面语句中加点词语解释有误的一项是（2分）（ ）

A．以光先帝遗德 光：发扬光大

B．杀人者死，伤人者刑 刑：罚

C．以昭陛下平明之理 理：道理

D．王虽为之赐而令吏弗诛 赐：恩赐

（2）结合语境解释（甲）文中的“引喻失义”和（乙）文中的“天下之大义也”中的“义”的意思（1分）

①引喻失义 义：

②天下之大义也 义：

2．将选文中画“ ”线的语句翻译成现代汉语（4分）

（1）若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏（2分）

译文：

（2）忍所私以行大义，钜子可谓公矣（2分）

译文：

3．（甲）文和（乙）文虽然一段是以议论为主，一段是以记叙为主，但是告诉了我们一个相同的道理请在读懂（乙）文故事的基础上，用（甲）文中的一句话来概括这道理（2分） 答：这个语句是

4．读完这两段选文，你从中领悟到什么呢？假如现在让你向你的班主任老师（或班长）对今后的班级管理工作提出一条建议，你会提出怎样的建议呢？请结合你在阅读中所获得的感悟，将你的建议写在下面的横线上（不少于30字）（3分）

答：你的建议

［六］阅读有关诸葛亮的两则文言文，完成16--19题（14分）

［甲］臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛„„

（节选自诸葛亮《出师表》） ［乙］章武三年春，先主于永安①病笃，召亮于成都谓亮曰：“君才十倍曹丕②，必能安国，终定大事③若嗣子④可辅，辅之；如其不才，君可自取⑤”亮涕泣曰：“臣敢⑥竭股肱⑦之力，效⑧忠贞之节，继之以死⑨！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事⑩之如父”

（节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》） 注释：①［永安］即白帝城②［曹丕］曹操之子③［大事］此指灭魏灭吴，统一中国④［嗣子］此子刘禅嗣：继承⑤［自取］自己取而代之⑥［敢］谦词有冒昧的意思⑦［股肱ɡōｎɡ］比喻辅佐之臣⑧［效］献出，呈献⑨［继之以死］即一直到死⑩［事］侍奉

16.解释下面句中加点的词：（4分）

①先帝不以臣卑鄙（ ）

②由是感激（ ）

③三顾臣于草庐之中（ ）

④若嗣子可辅（ ）

17.将下面句子翻译成现代汉语：（4分）

①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯

②君才十倍曹丕，必能安国，终定大事

18.阅读文言文，要勤查工具书下面是《古汉语常用字字典》对“属”字的几种解释，判断哪一种解释最适合“属以后事”中的“属”字（只需填序号）（2分）

属①ｚｈǔ连接②ｚｈǔ委托，交付③隶属，归属④亲属⑤类

19.简要回答下面问题：（4分）

（1）课外阅读能扩大我们的知识面，加深我们对课文的理解你认为［乙］段具体说明了［甲］段中的哪一句？请把该句子抄下来（1分）

（2）你最欣赏诸葛亮哪一个特点？结合课内外阅读所了解的诸葛亮事迹说说理由（3分）

七、阅读下面两段文字，完成5—8题

(一)先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都此臣所以报先帝而忠陛下之职分也

(二)章武三年春，先主于永安(白帝城)病笃，召亮于成都，属以后事谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事若嗣子(指刘禅)可辅，辅之；如其不才，君可自取”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效(献出)忠贞之节，继之以死!”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事(侍奉)之如父” (节选自陈寿《三国志．诸葛亮传》)

5．选文(二)具体说明了选文(一)中的哪一句话(用原文回答)?并简要概括选文（二）的内容（4分）

6．解释下列加点词语的意思(4分)

①夙夜忧叹 夙夜： ②庶竭驽钝 驽钝： ③属以后事 属： ④若嗣子可辅 辅：

7．用现代汉语翻译下列句子(4分)

①此臣所以报先帝而忠陛下之职分也

②君才十倍曹丕，必能安国，终定大事

8．读了这两段文字，联系你所了解的有关知识，谈谈你对诸葛亮这一人物的评价 只谈一点即可)(3分)

（八）阅读下面两个文言语段，完成后面的题目

（甲）①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣（《出师表》）

（乙）亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》②身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也惟博陵崔州平、颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然

时先主屯兵新野徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来”庶曰：“此人可就见，不可屈致也将军宜枉驾顾之” 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见（《隆中对》）

15、解释下列句中加点字（3分）

（1）三顾臣于草庐之中 （ ）

（2）由是先主遂诣亮 （ ）

（3）先帝不以臣卑鄙 （ ）

16、解释下列句中加点的虚词（2分）

（1）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈„„ （ ）

（2）由是先主遂诣亮，凡三往，乃见（ ）

17、翻译文中划线的两个句子（4分）

（1）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯

（2）身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也

18、回答下列问题（4分）

（1）甲文段着重记叙了刘备和诸葛亮的哪两件事？表明作者高洁志趣的句子是哪句？

（2）乙文段在写作上的主要特色是什么？请作简要说明

（九）阅读下列两则文言文，完成1821题（18分）

（甲）侍中、侍郎郭攸之、费依、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也侍中、尚书、长史、参军，此悉贞亮死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也

——诸葛亮《出师表》 （乙）晋平公问于祁黄羊①曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐②可”平公曰：“解狐非子之仇耶？”曰：“君问可，非问臣之仇也”平公曰：“善”遂用之，国人称善焉

居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午③可”平公曰：“午非子之子耶？”对曰：“君问可，非问臣之子也”平公曰：“善”又遂用之国人称善焉

孔子闻之，曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣”

——《祁黄羊存贤》 ［注释〕①祁黄羊：人名 ②解孤：人名 ③午：人名（祁黄羊之子）

18.解释加点词的意思(4分）

(1) 是以先帝简拔以遗陛下（ ）

（2）未尝不叹息痛恨于桓、灵也（ ）

(3)其谁可而为之（ ）

（4）居有间，平公又问祁黄羊（ ）

19.用现代汉语说说下面句子的意思(4分）

(1)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也

译：

(2）君问可，非问臣之仇也

译：

20.甲乙两文都说到“用人”的问题，但两文各有不同甲文是诸葛亮出师前给后主刘禅所提出的中肯建议，其核心是：；乙文中祁黄羊举荐贤人的特点是：（用原文回答）(4分）

21.选择一个角度，谈谈你读了（甲）文或（乙）文后获得的启示(4分）

(十)文言文比较阅读

【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣

(节选自《出师表》)

【乙】燕昭王收破燕后，即位，卑身厚①币，以招贤者，故往见郭隗先生郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得涓人②言于君曰：‘请求之’君遣之三月得千里马，马已死，买其骨五百金，返以报君君大怒涓人曰：‘死马且买五百金，况生马乎?天下必以王为能市马，马今至矣! ’于是不能期年，千里之马至者三③今王诚欲致④士，先从隗始隗且见事⑤，况贤于隗者乎?”于是昭王为隗筑官而师之士争凑⑥燕

(节选自《燕昭王求贤》，有删改)

【注】①厚：丰厚，用做动词②涓人：国君身边的侍从人员，多指宦官③三：指很多，虚数④致：招来⑤见事：被任用⑥凑：聚集，奔赴

8．解释下列句中加点的词(4分)

(1)由是感激( ) (2)先帝不以臣卑鄙( )

(3)遂许先帝以驱驰( ) (4)天下必以王为能市马( )

9．下列句中加点词的意义和用法都相同的一组是( )(2分)

A.苟全性命于乱世 / 况贤于隗者乎

B.受任于败军之际 / 臣闻古之君人

C.于是昭王为隗筑宫而师之 / 千里马常有，而伯乐不常有

D.遂许先帝以驱驰 / 天下必以王为能市马

10．用“／”划分下面句子的朗读节奏(只划一处)(2分)

士争凑燕

11．用现代汉语翻译下面文言语句(4分)

(1)三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事

译文：

(2)于是不能期年，千里之马至者三

译文：

12．结合两篇选文，概括刘备和燕昭王对待人才的共同之处(2分)

十一、阅读下面文言文选段，完成25～29题

[甲] 宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同；若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

（节选自诸葛亮《出师表》）

[乙] 诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨①，约②官职，从权制③，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情④者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精炼，物⑤理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之刑政虽峻而无怨者以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才，管、萧之亚匹⑥矣。

[注释] ①仪轨：礼仪制度。②约：省减，简约。③权制：合乎适宜的制度。④服罪输情：认罪并表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亚匹：同一流人物。亚：同类。

25.下面选项中加点的词语意思相同的一项是（ ）（2分）

A.先帝称之曰能 诸葛亮之为相国 ．．

B.未尝不叹息痛恨于桓、灵也 终于邦域之内 ．．

C.悉以咨之 徒以有先生也 ．．

D.若有作奸犯科及为忠善者 尽忠益时者虽仇必赏 ．．

26.解释下列加点词语。（4分）

⑪以昭陛下平明之理（ ） ．

⑫未尝不叹息痛恨于桓、灵也（ ） ．．

⑬抚百姓（ ） ．

⑭犯法怠慢者虽亲必罚（ ） ．

27.用∕给下面句子断句，断两处。（2分）

咸 畏 而 爱 之 刑 政 虽 峻 而 无 怨 者 以 其 用 心 平 而 劝 戒 明 也

28.将下列语句翻译成现代汉语。（4分）

⑪悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

⑫善无微而不赏，恶无纤而不贬。

29. [乙]文中称赞诸葛亮是“识治之良才”，请结合[甲]文加以说明。（2分）

十二、阅读下面三段文字，完成6～10题。（15分）

【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴复之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

（选自《出师表》）

【乙】贞观初，有上书请去佞臣者，太宗谓曰：“朕之所任，皆以为贤，卿知佞者谁耶？”对曰：“臣居草泽，不的知佞者，请陛下佯怒以试群臣，若能不畏雷霆，直言进谏，则是正人，顺情阿旨，则是佞人。”太宗谓封德彝曰： “流水清浊，在其源也。君者政源，人庶犹水，君自为诈，欲臣下行直，是犹源浊而望水清，理不可得。朕常以魏武帝多诡诈，深鄙其为人，如此，岂可堪为教令？”谓上书人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以诈道训俗，卿言虽善，朕所不取也。”

【注释】①的知：确切知道。②封德彝：人名，太宗身边大臣。③人庶：人臣庶民。 ④魏武帝：曹操。⑤教令：教化，命令。 （选自《贞观政要〃诚信》

6．下列句中加点词意义相同的一组是（ ）（3分）

A. 去死肌，杀三虫（《捕蛇者说》） 则有去国怀乡，忧谗畏讥（《岳阳楼记》） ．．

B. 先帝不以臣卑鄙（《出师表》） 以其境过清（《小石潭记》） ．．

C. 肉食者鄙，未能远谋（《曹刿论战》） 先帝不以臣卑鄙（《出师表》） ．．

D. 以君之力，曾不能损魁父之丘。（《愚公移山》） 马之千里者（《马说》） ．．

7．用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）是犹源浊而望水清，理不可得。

译文：

（2）朕欲使大信行于天下，不欲以诈道训俗。

译文：

8．甲文中诸葛亮为什么要对后主刘禅叙述自己的身世？（2分）

答：

9．南宋大诗人陆游曾经赞叹“凛然《出师表》，一字不可删。”又在《书愤》诗中赞“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”请结合选文，从语言的角度，举例谈谈你对此的认识。（3分） 答：

10．甲文中诸葛亮称曹操为“贼”，乙文中唐太宗“常以魏武帝多诡诈”来评价曹操。对于曹操，你有什么不同的观点，请结合学过的课文，举例分析。（3分）

答：

十三、阅读下面两个语段，完成试题 （一）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

（节选自《出师表》）

（二）魏郑公①谏止唐太宗封禅②，日：“今有人十年长患，疗治且愈，此人应皮骨仅存，便欲使负米一石，日行百里，必不可得。隋氏之乱，非止十年，陛下为之良医，疾苦虽已安，未甚充实。告成天地，臣切有疑。”太宗不能夺③。

（节选自《容斋随笔》）

注：①魏郑公：魏征。②封禅：古代帝王在泰山举行的祭祀天地的典礼。③夺：使之改变。不能夺，无言反驳。

1．下面各组句子中加点词语意思相同的一项是【 】（2分）

A.以光先帝遗德 是以先帝简拔以遗陛下（《出师表》）

B.引喻失义 征于色发于声而后喻（《生于忧患，死于安乐》）

C.亲贤臣，远小人 肉食者鄙，未能远谋（《 曹刿论战》）

D．此悉贞良死节之臣 男女衣着，悉如外人（《桃花源记》）

2.把语段（一）中画横线的句子翻泽成现代汉语。（4分）

(1)此诚危急存亡之秋也。

(2)愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

3.语段（一）中诸葛亮向后主提 出了三条建议，其中哪一条最重要？为什么？（3分）

4.同样是劝谏君主，诸葛亮和魏郑公的劝谏艺术有什么不同？（2分）

答案：

十四、阅读【甲】【乙】两段选文，完成8～13题。（共13分）

【甲】宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

【乙】郗超与谢玄①不善。苻坚②将问晋鼎③，既已狼噬梁、岐④，又虎视淮阴⑤矣。于是朝议遣玄北讨，朝间颇有异同之论。唯超曰：“是必济事。吾昔尝与之共在桓宣武⑥府，见其使才皆尽，虽履屐之间⑦，亦得其任。以此推之，其必能立勋。”大功既举人咸叹超之先觉又重其不以爱憎匿善。

〔注释〕①郗（xī）超、谢玄：均为东晋大臣。 ②苻（fú）坚：十六国时前秦国主，在淝水之战中被东晋打败。③问晋鼎：图谋夺取晋朝天下。④梁、岐：地名。⑤淮阴：地名。⑥桓宣武：即桓温，东晋征西大将军。⑦履屐之间：距离很小，此处指小事。

8．选出对下列加点词的意思理解不正确的一项。（2分）

A. 是以先帝简拔以遗陛下（给予） B. 必能裨补阙漏（同“缺”，缺点）

C. 郗超与谢玄不善 （善良的） D. 既已狼噬梁、岐（像狼一样）

9．选出下列加点词意思、用法相同的一项。（2分）

A．若有作奸犯科及为忠善者∕故不为苟得也 B．以昭陛下平明之理∕扶苏以数谏故

C．则汉室之隆，可计日而待也∕至则无可用 D．虽履屐之间，亦得其任∕其如土石何

10．请用“∕”为【乙】文中画线句断句。（只断两处）（2分）

大 功 既 举 人 咸 叹 超 之 先 觉 又 重 其 不 以 爱 憎 匿 善

11．用现代汉语解释【甲】文中画线的句子。（2分）

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

12．【乙】文中郗超认为谢玄一定能完成北讨苻坚的重任，他的根据是什么？请用自己的话说说。（2分）

13．在【甲】【乙】两个文段中，诸葛亮和郗超为国家举荐人才的做法，体现了他们的优良品质。请根据文段的内容对两人作简要评价。（3分）

诸葛亮：_____________________________________________________

郗超：_____________________________________________________

(十五)文言文比较阅读

【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 (节选自《出师表》)

【乙】燕昭王收破燕后，即位，卑身厚①币，以招贤者，故往见 郭隗先生。郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人②言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其骨五百金，返以报君。君大怒。涓人曰：‘死马且买五百金，况生马乎?天下必以王为能市马，马今至矣! ’于是不能期年，千里之马至者三③。今王诚欲致④士，先从隗始。隗且见事⑤，况贤于隗者乎?”于是昭王为隗筑官而师之。士争凑⑥燕。(节选自《燕昭王求贤》，有删改)

【注】①厚：丰厚，用做动词。②涓人：国君身边的侍从人员，多指宦官。③三：指很多，虚数。④致：招来。⑤见事：被任用。⑥凑：聚集，奔赴。

8．解释下列句中加点的词。(4分)

(1)由是感激( ) (2)先帝不以臣卑鄙( )

(3)遂许先帝以驱驰( ) (4)天下必以王为能市马( )

9．下列句中加点词的意义和用法都相同的一组是( )。(2分)

A.苟全性命于乱世 / 况贤于隗者乎 B.受任于败军之际 / 臣闻古之君人

C.于是昭王为隗筑宫而师之 / 千里马常有，而伯乐不常有 D.遂许先帝以驱驰 / 天下必以王为能市马

10．用“／”划分下面句子的朗读节奏(只划一处)。(2分)

士争凑燕。

11．用现代汉语翻译下面文言语句。(4分)

(1)三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。

(2)于是不能期年，千里之马至者三。

12．结合两篇选文，概括刘备和燕昭王对待人才的共同之处。(2分)

《出师表》比较阅读 答案

（一）1.（1）身份低微，见识短浅。（2）全部 2.D

3. 在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。

4. 围绕“勤俭，清廉”答题。评价：陆游：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

杜甫：三顾频烦天下计，两潮开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。两表酬三顾，一对足千秋。

二、 18.卑鄙：低微鄙陋 顾：拜访 以：把 由是：因此

19.效忠刘氏父子的一片赤胆忠心。

20．先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 21．①我本来是个平民，亲自在南阳耕地，只想在乱世中苟且保全自己，不想在诸侯中扬名做官。 ②(他)身高八尺，常常把自己同管仲、乐毅相比，当时的人都不认同他。（4分，每

小题2分，如“躬、于、闻、达、遂、许、驱驰、每”以及宾语前置等词语、句式落实不够，酌情扣分。）

22.《出师表》《后出师表》《隆中对》（2分，每空1分。如将《出师表》写成《前出师表》也给分。）

三、30．（1）选拔；（2）弥补缺点和疏漏之处；（3）才能高的低的都得到合理的安排；（4）趾高气扬，得意洋洋，手舞足蹈，得意忘形等；（5）在诸侯各国都有很大的名声。（共2分。对2个得1分，得满2分为止）

31．（1）将军向宠，性格品行善良公正，全面了解军事方面的事情。（2）今天我看他出门，虽然志向远大，深谋远虑，却总是显出自己很谦虚的样子。（共4分，每句2分。不要求完全直译，无大错即可得满分） 32．D（2分）

33．诸葛亮推荐文武大臣的原则：忠诚、细心、能干、公正，久经锻炼和考验。晏子的标准则是：有了缺点能虚心接受意见，并及时加以改正。

四、34. 见闻广博，记忆力强 扩展 屋子 辅佐

35. 在 因为 放在句首作发语词，无实意 就

36.不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才 要立德、修身

37.（1） 这六点都是谦虚谨慎的美德。（2）（如果）年华随着时间流失，意志随着时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人不会为社会所用，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。 38.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

五、（12分）1．（3分）（1）C（应为“治”）

（2）①适宜，恰当；②正义（公正、合宜的道德、行为或道理）

2．（4分）（1）（2分）如有作坏事违犯法纪的，或尽忠心做善事的，应该一律交给主管部门加以惩办或奖赏

（2）（2分）（钜子）忍心割去自己所偏爱的来推行正义，钜子可以称得上大公无私了

3．（2分）不宜偏私，使内外异法也（或：陟罚臧否，不宜异同）

4．（3分）此题是一道开放性表述题目的在引导学生将阅读读文言文与现实生活联系起来思考，获得一定的认识学生回答的内容必须围绕两段选文的中心；为人做事应处以公心阐述清楚言之成理即可记3分

六、16.解释加点词：（4分）①卑鄙（身份低微，出身鄙野或：卑贱低下，见识短浅） ②由是（因此，由于这样） ③顾（探望，拜访） ④辅（辅助，协助） 根据答题的正确程度，酌情给分（每个解释1分）

17.翻译句子：（4分） ①只求在乱世之中苟且保全性命，不希求在诸侯那里扬名显贵 或：只求在乱世间苟且保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵 ②您的才能超过曹丕十倍，一定能使国家安定，最后统一全国 根据答题的正确程度，酌情给分（每句2分）

18.（②）（2分）

19.简要回答下面问题：（4分） （1）答：临崩寄臣以大事也或：先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也（1分） （2）开放题答案略 答题关键在于有自己的观点，且能结合课内外阅读所了解的诸葛亮事迹加以评说，答题能自圆其说根据答题情况，酌情给分（3分） 自己的观点1分；能结合课内外阅读所了解的诸葛亮事迹1分；说理由较清楚，能自圆其说1分

七、文言文阅读(共15分)

5．答案：先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也(临崩寄臣以大事也) 诸葛亮受遗诏 评分：本题4分，每一问答对得2分第二问意思对即可

6．答案：①早晚： ②比喻才能平庸 ③委托，交付 ④辅助，协助

评分：本题4分，每小题解释准确得1分

7．答案：①这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责 ②您的才能超过曹丕十倍，一定能使国家安定，最后统一全国

评分：本题4分，每小题译对得2分意思对即可

8 1答案举例：①忠心耿耿 ②鞠躬尽瘁，死而后已 ③足智多谋，运筹帷幄

④古代忠良的代表，人臣的楷模等等

评分：本题3分，只答其中一个方面符合要求即可

八、 15、（1）拜访 （2）到„„去，这里有“去拜访”之意

（3）身份低微，出身鄙野

16、（1）因为 （2）总共

17、（1）我原来是平民，亲自在南阳耕种，只希望在动乱的年代中苟且保全生命，不要求在诸侯中做官扬名

（2）身高八尺，常常把自己比作管仲和乐毅，当时一般人没有谁同意他这种比附

18、（1）三顾茅庐、临危受命 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯

（2）正面描写和侧面描写相结合，如正面写诸葛亮隐居时的不平抱负，侧面写徐庶的推荐

九、18. (4分）每小题1分(1)给予 (2)痛心遗憾 (3)做、担任 (4)过了

19. (4分）每小题2分译出主要意思、语言通顺即可

(1)亲近贤臣，疏远小人，这是先汉所以兴隆的原因

(2)您问的是谁可以担任（县令），不是问谁是我的仇人

20. (4分）每处2分 (1)亲贤臣，远小人（2)外举不避仇，内举不避子

21. (4分）本题可从选用人才、举荐人才、结交朋友等方面任选一个角度，加以完整阐述即可得满分

十、8．(1)此(或“这”，或“这件事”)(2)身份低微，见识短浅(3)答应(4)买

9．B

10．士／争凑燕

11．(1)三次到我住的草庐拜访我，向我询问当时的天下大事

(2)于是不到一年，有很多匹日行千里的马送到燕国

12．思贤若渴，尊重人才，虚心求教(意思接近即可)

十一、25. D（2分）

26. ⑪彰显（显示）⑫痛心遗憾⑬安抚，抚慰⑭亲人（亲近的人）（4分）

27.咸畏而爱之 ∕刑政虽峻而无怨者∕ 以其用心平而劝戒明也（2分）

28.（4分）⑪全部来询问他们，就一定能使军队上下团结、和睦，才能高和才能差一点的人都能得到妥善的安排。（2分）

⑫善的（好的）没有（因为）微小而不奖赏；恶的（坏的）没有（因为）轻微而不惩罚。（2分）

29.示例甲文中诸葛亮要求后主做到了严明赏罚、亲贤远佞，并举荐一批忠臣良将，这充分展示了诸葛亮治国的雄才大略。

十二、6．B

7．（1）这犹如源头混浊却希望水流清澈，是没有道理的。

（2）我要让全天下都讲求信义诚信，不想用欺诈的方法教化民众。

8．目的有两个：一是为了称颂先帝的恢宏气度和不耻下问的品德，表达自己“追先帝之殊遇，欲报之于陛下”的心情；二是为了使后主刘禅知道开创基业的艰难，激励他以先帝为榜样，争取完成“兴复汉室”的大业。

9.《出师表》语言朴质无华，恳切感人。不失臣子身份，切合长辈口吻，不卑不亢，极为得体。如：“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。”“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。”等

10．一代枭雄等（从正面点评，言之有理即可），《观沧海》《龟虽寿》等说明曹操是个具有宏伟的政治抱负、建功立业的雄心壮志并且对前途充满信心的乐观的人。

十三、1.D（2分）2．(1)这确实是万分危急、生死存亡的时刻：（译对大意，1分；“秋"译对1分。共2分）(2)希望陛下亲近他们信任他们，那么汉室的兴盛，就指日可待了。（译对大意，1分；“隆”译对1分。共2分）（共4分） 3.亲贤臣远小人（1分）因为只有亲贤臣远小人，才能做到广开言路，才能赏罚分明。（2分）（意思对即可。共3分） 4.诸葛亮：直言进谏。（1分）魏郑公：运用比喻委婉劝谏。（1分）（意思对即可。共2分）

十四、8．（2分）C

9．（2分）A

10．（2分）大 功 既 举 /人 咸 叹 超 之 先 觉 / 又 重 其 不 以 爱 憎 匿 善

11．（2分）皇宫中和丞相府中的人，都是国家的官员，升降官吏，评论人物，不应该因在宫中或在府中而异。

12．（2分）郗超曾与谢玄共事，发现谢玄使用人才得当，做事细致，能使各人都发挥出他们的才干。（意思对即可）

13．（3分）评价诸葛亮能扣住“公平严明、知人善任、亲贤远佞”来答即可。

评价郗超能扣住“发现人才眼光独到、力排众议推荐人才、不计个人恩怨、心胸宽广”来答即可。

十五、8．(1)此(或“这”，或“这件事”)。(2)身份低微，见识短浅。(3)答应。(4)买。

9．B 10．士／争凑燕。

11．(1)三次到我住的草庐拜访我，向我询问当时的天下大事。

(2)于是不到一年，有很多匹日行千里的马送到燕国。

12．思贤若渴，尊重人才，虚心求教。(意思接近即可)