与《癔病的性格特征》相关的范文
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06-01
公务员体检标准
试行期的《通用标准》共分22条，分别在心、脑、肺、肝、肾、胃、血压、血液等身体各个方面的公务员健康标准做出明确限定，以规范国家公务员录用体检工作，维护用人部门和考生的合法权益，在22条《通用标准》中并未对考生的身高作出明确限定。 《通用标准》还特别强调，急性肝炎恢复后，肝功能指标持续正常半年以上者；慢性肝炎恢复后，肝功能指标持续正常2年以上者，均为合格录用标准；乙型肝炎病毒或丙型肝炎病毒标志物 ...
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02-26
教师心理健康培训心得体会
这次参加了学校教师心理健康培训，受益匪浅，感想颇多。我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。 心理健康与心理不健康没有严格的界限，由于内外因素的影响，使人的心理功能受到阻碍的情况是经常发生的，所以对任何一个人来说，都有可能出现某些不够健康的心理状态。许多天才人物或多或少地具有心理不健康症状。例如荷兰画家凡高生前是一个画坛无名小卒，一生中的大部分时间是在孤独中生活，是一个躁狂症患者，曾割 ...
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01-15
大学生自信心团体辅导训练方案
大学生自信心团体辅导训练方案 目标：通过自信心团体心理辅导，使学生发现自己更多的优点，寻找、摆脱自卑的束缚，找到自信的依据，建立理性的自信系统，在认识自我的基础上悦纳自我，拥有成功的人生。 活动安排：每周一次，共六次，每次60分钟左右 活动名称 活动内容 时间 地点 次数一 共建精神家园 1.棒打薄情郎 2.信任之旅 3.签定合约 4.相亲相爱一家人 第五周 各系依据实际情况具体安排 次数二 认识 ...
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09-24
新课标2014备考试卷研读分析
新课标20xx备考试卷研读分析 20XX年高考是我省进入新课程的第一年高考，考试模式的改变、命题方式的变化、考查方向的微调都是每一位高三语文教师，甚至每一位高中语文教师应该关注和及早投入的，省级示范学校是我省的龙头学校，在这里展示这些学校对近三年新课标卷的分类研读，以期资源共享，共同努力，探寻适合我省高三语文备考的有效途径，再次感谢无私奉献的勤勉的研读者们。 近三年文学类文本阅读命题研读 温县一中 ...
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09-27
文学体裁常识
·文学体裁常识 （一）小说 1．小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，展示人物的思想情感和性格特征，从而广泛而深刻地反映社会生活的一种文学体裁。根据篇幅的长短，小说分为长篇、短篇和中篇。长篇小说描写错综复杂的事件和众多的人物，借以反映比较广阔的社会历史画面；短篇小说描写人物较少，故事情节比较单纯，集中反映社会生活的一个场面或一件事情，以突出刻画一两个人物的性格；中 ...
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10-02
幼儿教育的心得体会
幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用，幼儿园不同于中小学，幼儿教育形式是以为基本活动形式。寓教于之中，是幼儿共同的活动形式。作为教师首先应该... 幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用，幼儿园不同于中小学，幼儿教育形式是以为基本活动形式。寓教于之中，是幼儿共同的活动形式。 作为教师首先应该是 ...
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03-11
2014年8月家教工作计划
20XX年8月家教工作计划 为能顺利有效地开展自己的家教工作，特制定如下工作计划： 一、学生基本情况分析 1、 xx：学习基础比较好扎实，阅读面较广；作文基础较好，能在较短时间内完成300~400字内的作文，语句通顺，条理较清晰，在作文中有些句子写得很精彩。不足之处是：文中出现个别错别字、个别词语运用不够恰当、作文开头和结尾不够精彩。 2、 xx：学习基础较差。交流过程中，思维较敏捷，能积极发言， ...
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02-03
教师心理成长团体活动方案:放飞心灵感悟成长
教师心理成长团体活动方案：放飞心灵 感悟成长 团体名称：放飞心灵，感悟成长 团体领导者： 团体对象： 团体活动时间：半天 团体活动场地：能容纳90人活动的教室，无需桌子，每人一把椅子。 团体目标：1、学会体察自我、增加自我觉察 2、在坦诚、开放的氛围中学习接纳与信任，练习沟通 3、经历一个完整的团体辅导过程（热身、团体初期、团体工作期、团体结束期），领悟团体辅导的精髓，初步掌握团体辅导的方法。 所 ...
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06-05
高考语文万能答题模式:应试答题
知识积累与运用 一、书写题： 1、认真规范书写;2、不出现错别字;3、不乱画涂改，在草稿纸写好后再誊写。4、学会审题。 二、选择题：1、直选法2、排除法 三、修改病句的原则：能改一处不改两处。 1、删减2、添加3、替换4、换位5、重组 四、名著阅读：《水浒》、《西游记》、《三国演义》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》…… 1、人物：姓名、绰号、外貌特征、性格特征、 ...
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12-15
公务员考试面试特点
与求职资格审查、笔试、工作演示、试用等人员甄选方式相比，面试具有以下几个显著特点： 一、面试以谈话和观察为主要手段 谈话是面试过程中的一项在非常重要的手段。在面试过程中，主考官通过向应试者提出各种问题；应试者要对这些问题进行回答，主考官能否正确地把握提问技巧十分重要。他不仅可以直接地、有针对性地了解应试者某一方面情况或素质，而且对于驾驭面试进程，营造良好的面试心理氛围，都有重要影响。 比如针对应试 ...
