记得我的一位中学老师
05-30
与其称呼我们的语文老师为郑老师,不如沿用古人的叫法,称之为郑先生.郑先生教古代文言文与作文的方法时,可谓独树一帜。 郑先生讲课很有幽默感。常常把人物形象幽默化。比如:在讲完>后,郑先生开始滔滔不绝地讲关于孔子的故事,从孔子的学生编写>到毛泽东“批林，批孔”…..在先生讲到“批林，批孔”这个故事时,天真地说一句为“孔子”申辩的话:这老毛真是的,批老林(林)就0K 啦,干吗还批“孔老二”呢?”这一席话令我们哄堂大笑,一个个笑得前仰后合,甚至有人笑得眼泪都出来了。先生用幽默使我们更深入,更认真地探索每一道题目. 先生上课有两大”绝招”,第一个是上述的幽默,潜移默化地使我们不知不觉中学到新知识。第二就是讲课的激情。 当先生讲课讲到最高潮时，神态会变得严肃。有一次,先生从古代六经中的>消失说起,到秦始皇焚书坑儒的时候,也就是这节课最高潮的时候.只见老师紧锁双眉，紧握双拳,声音宏亮,带着悲伤的语气把>消失之迷从头到尾地说了一遍.我们听得津津津有味,连下课铃响了也浑然不觉. 吾有此师，乃三生有幸,吾日后定当好好习之,决不徒费尊师的教诲之劳也!