蒙氏韵律游戏[蹦踏踏蹦踏]教案
10-13
蒙氏音乐:韵律游戏《蹦踏踏蹦踏》教案
活动目标:
1、倾听歌曲《蹦踏踏蹦踏》,感受音乐的热情欢快。
2、尝试用肢体动作随着音乐节拍表现音乐《蹦踏踏蹦踏》,体验快乐舞动的乐趣。 活动准备:
1、经验准备:幼儿有看动作图谱的经验。
2、材料准备:挂图《蹦踏踏蹦踏》、音乐CD 《蹦踏踏蹦踏》,律动VCD 《蹦踏踏蹦踏》。
3、常规准备:将幼儿的座位排成半圆形,并将幼儿音乐册放在每位幼儿的椅子下。 活动过程:
1、预备活动
(1)教师播放音乐,引导幼儿感受音乐的热情欢快。
师:“这首乐曲听上去有什么特别的感受?”
(2)教师出示挂图,请幼儿选择与音乐意境相吻合的图案。
师:“音乐好像在说什么? 你觉得哪个画面比较合适?”
2、感知体验
(1)教师播放音乐,幼儿倾听。教师奖音乐与画面相结合启发幼儿的大胆想象。 师:“听着音乐,你特别想做什么?”(拍手、拍肩、拍腿、蹦跳、转动„„)
(2)教师请幼儿欣赏幼儿音乐册上的图示并模仿。
(3)教师播放音乐,幼儿模仿图谱动作,随音乐节拍跳一跳。
师:“没一张图谱表示一个特定的动作,你可以挑选自己喜欢的动作跟着音乐跳一跳哦!”
3、音乐表现
(1)教师播放音乐,幼儿再次完整欣赏乐曲,讨论动作图谱的顺序
师:“你觉得音乐里的动作可能是怎样的顺序?请你帮它们排排队,然后跟着音乐一起跳一跳!”
(2)教师播放律动VCD 《蹦踏踏蹦踏》,将舞蹈动作完整示范一遍,幼儿欣赏。
(3)教师和幼儿随律动VCD 完整舞蹈。
4、结束部分
全体幼儿一边随音乐拍手一边走出活动室。