语言文字工作自评报告最后带欢迎词15分钟

南阳市第一实验幼儿园语言文字工作自评报告

首先，我代表幼儿园全体教职工和孩子们欢迎各位领导和专家的到来。下面，我就幼儿园的基本情况及语言文字工作给大家作一汇报。

南阳市第一实验幼儿园，创建于1959年，是市教育局直属的财政全供事业单位；是教育部评定的南阳市唯一一家全国“绿色学校”；是以科技教育、环境教育为特色的“河南省示范幼儿园”；是经省教育厅领导、专家考察、论证，由河南省幼儿教师培训中心、郑州幼儿师范专科学校设立的唯一一家南阳市幼儿教师师资培训基地；是南阳市幼教师资培训、见习实习、示范观摩的重要基地；是家长首选、幼儿向往的儿童乐园，具有较高的社会声誉和知名度。幼儿园先后荣获“全国优秀（示范）家长学校”“河南省文明单位”“河南省文明学校”“河南省幼教先进集体”“河南省巾帼文明示范岗”“河南省教育科研先进集体”“河南省卫生先进单位”“河南省美术工作先进集体”等光荣称号。一直以来，幼儿园对语言文字工作高度重视，多次被评为“南阳市语言文字先进单位”。2008年河南省语言文字工作委员会、河南省教育厅授予我园“河南省首批语言文字规范化示范学校”。

讲好普通话、用好规范字、提高语言文字的应用能力，是素质教育的重要内容。在学前教育阶段做好普及普通话和用字规范化工作，对于全面提高幼儿素质，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力，都具有十分重要的意义。我园借南阳市迎接国家二类城市语言文字工作评估这一契机，增强语言文字规范意识、提高用语用字规范化水平，不断拓宽语言文字工作的途径， 使幼儿园的语言文字工作再上新台阶。

一、加强组织领导，推动工作开展

一直以来，语言文字工作就是幼儿园常规工作的重要组成部分。

多年来，幼儿园语言文字领导小组由园长任组长，副园长任副组长，保教主任任成员，责任到人、明确分工、层层负责、人人参与。为贯彻国家二类城市语言文字工作评估的要求，自 2014年2月13日参加全市迎评动员大会后，幼儿园语言文字工作领导小组先后召开四次会议，对迎评工作进行了全面动员和部署，明确有关标准和迎评任务，我园对照市语委下发的《南阳市迎接国家二类城市语言文字工作评估培训手册》，进行自查自纠，请专家进行全员培训，并分批参加市语委办组织的普通话水平测试培训和用语用字规范化培训活动等，全面提升师资用语用字规范化水平。我们对照《南阳市迎接国家二类城市语言文字工作评估培训手册》中的评估标准和实施细则，抽出专门人员，园领导亲自参与，进行资料归档、查漏补缺，确保全面达标。

二、加强制度建设，建立长效机制

我园每年年初都制定详细的语言文字工作计划，保证语言文字规范化工作有机地融合在日常工作中，并以制度形式将语言文字工作的各项要求、指标量化分解到具体工作中，作为每学年、每学期工作的考核内容，提高教师们使用普通话和规范字的自觉性。

（一）在教职工招聘考核中，将语言文字内容作为考核依据之一，严格做到不讲普通话不能进校园。

（二）将语言文字工作与教师考核挂钩。把语言文字使用情况作为教师聘任、晋级的必备条件。

（三）实行业务评优“一票否决制”。优质课、观摩课、示范课、游戏、说课等比赛，普通话不标准、文字不规范的不能参加评比。

（四）明确普通话为幼儿园校园语言，写规范字是教师基本素质。对于在园不讲普通话、出现用字不规范的行为，对照相关制度进行处罚。

（五）定期开展普通话培训活动，每年积极组织教师参加普通话水平测试。我园在职教师普通话测试全部达标。高丽老师为省级普通话测试员。幼儿园鼓励教师向普通话水平更高等级努力，在幼儿园相关制度引领下，在原有普通话等级达标的基础上，我园6名教师，经过不断学习，以较高的分数获得普通话一级乙等证书，有效提高幼儿园普通话整体水平。

（六）向全园教师、家长发出“说普通话，写规范字”的倡议，领导班子成员率先垂范，自觉带头使用普通话，并接受教师监督。普通话成为了幼儿园的日常语言，形成了人人都讲普通话的良好氛围。

（七）将语言文字工作纳入幼儿培养目标。根据《幼儿园教育指导纲要》语言领域的相关要求，我园坚持把普及普通话作为实施素质教育、提高教育教学质量的一项重要内容来抓。把培养用标准普通话交流的兴趣和能力，培养幼儿前阅读和前书写能力纳入培养目标、纳入教育教学、纳入课程体系和一日活动组织。根据孩子的年龄特点从倾听表达、阅读与书写准备等方面提出具体的培养目标，采取有效的措施和方法，让孩子在自由、宽松的语言环境里与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极回应。

三、营造良好氛围，开展丰富多彩活动

为更有效地开展语言文字工作，在“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针指导下，幼儿园利用各种渠道和方式，多管齐下，大力宣传语言文字规范化，在全园师幼中达成共识，掀起热潮。

（一）氛围营造，使说普通话、写规范字成为美化校园环境的风景线。

我园有一个优雅舒适的校园环境，那是一个文化底蕴丰厚的学习游戏的乐园。根据幼儿教育的特点，我们在关注美化、绿化、儿童化、教育化的同时，更加努力创设规范化的语言文字环境。让孩子从

幼儿阶段开始，就臵身于规范语言文字的感染与熏陶中。幼儿园的宣传屏幕上不定期滚动播放说普通话、写规范字的宣传标语；《中华人民共和国国家通用语言文字法》《河南省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》在醒目位臵悬挂，方便大家驻足学习；幼儿园操场和主要走廊上设臵了“普通话是教师的职业语言”“普通话是校园语言”等永久性宣传标牌；连廊内“我是中国娃，爱讲普通话”“爱国旗、唱国歌、说普通话”等充满个性、洋溢童趣的语言，让孩子更容易融入学习的氛围。通过宣传，努力营造一种氛围，创造一种环境，让幼儿和教师在这种氛围和环境中受到潜移默化的影响和教育。标准流利的普通话已成为全园教师和幼儿的教学语言、在园语言。无论是教育活动还是游戏活动，无论是政治学习还是业务提高，老师们流利自然、亲切悦耳的普通话引导着孩子和家长，说普通话在幼儿园这个校园环境内蔚然成风。

同时，我园将用字规范化纳入教师的备课制度，要求教师教学课件中使用规范汉字；在各类活动中，使用液晶一体机教学出现的每一个汉字必须规范正确；各班的家长园地、教育主题墙等所有面向家长及幼儿的栏目和板块，都要做到用语用字规范。迎评工作开展以来，幼儿园加大监督检查力度，通过定期不定期的检查，引起全体教师的高度重视。老师们开展“啄木鸟”行动，对课件、家长园地等所有内容进行文字规范化检查。同时精选用字规范的图书投放到各班图书角，供幼儿自主阅读。幼儿园不定期地对各种标牌、宣传栏、印刷品、走廊装饰进行用字规范巡视督导；对各类文件、宣传资料用字情况进行检查和纠错，以发挥环境对教师、幼儿、家长的潜移默化作用。

（二）开展和参与丰富多彩的活动，幼儿园语言文字工作全面展开，硕果累累。

每年9月第三周是全国推广普通话宣传周，也恰逢幼儿园新学

年、新学期起点，幼儿园除按照市语委要求，进行推普周的各项活动外，还开展多项园内活动，做到每年推普周有计划、有总结，宣传工作到位，园内工作扎实。

语言素质是幼儿教师的基本功之一，在制定当年语言文字工作计划时，幼儿园都会考虑在合适的时间组织教师和幼儿的语言大赛。多年来，我们举行过教师诗歌朗诵比赛、故事会、语言基本功大赛、演讲比赛等；组织过幼儿故事表演、儿歌朗诵、讲故事等比赛。通过各类比赛使全园广大教职工的普通话意识得到增强，普通话口语表达能力大大提高。大家逐步感受到普通话说得好是有文化、有修养、有气质的标志，并把学习和使用普通话看作是充实自我、完善自我的表现，使普及普通话进入了一个新的境界，使孩子说普通话的兴趣和水平不断提高。

我们还利用国旗下讲话、家长园地、班级活动等多种形式和途径，在园内外介绍有关语言文字的相关知识，宣传“推广普通话、使用规范字”的重要性，全面推进“双推”工作。特别是国旗下的讲话活动，我园由幼儿主持，总结一周来孩子在园的情况，在照顾全体幼儿的同时，也让一部分有语言天赋的孩子脱颖而出，从小培养语言方面的优秀人才。

在学术上，由于制度到位、引导到位、重视到位，三年来，语言文字教学与研究的良好氛围在幼儿园越来越浓厚。在各级各类的教师及幼儿演讲、说课、优质课、讲故事等比赛中成绩斐然。幼儿园获优秀组织奖5个；教师撰写的有关语言文字教育教学论文、课例近50篇获奖；申报的省级课题立项并结题3个；讲授的优质课获省级一等奖12个；参加的说课、案例分析比赛获省一等奖各1个；其中教师演讲比赛获市级一等奖5个、二等奖3个；在刚刚结束的“文明我先

行主题故事会”中获市级二等奖；在历届教师普通话大赛中，获一、

二、三等奖3个；我园孩子在南阳市首届少儿普通话大赛中，获幼儿组一、二、三等奖；在南阳市首届少儿故事大赛中，我园5名孩子分获二、三等奖。另外幼儿园创作的多个语言类节目，参加全市各类文艺汇演，其中包括诗朗诵《路在脚下》、配乐诗画《长大后我就成了你》、童话剧《微笑》等，童话剧《微笑》在南阳市“六一”节文艺展演中，荣获语言类节目唯一一个特等奖。

我园还将语言文字工作融入到毕业典礼、运动会、系列环境教育活动之中。如在毕业典礼上，孩子们朗诵毕业诗、讲故事、表演三句半及小品；环境教育系列活动中，我们进行环境知识竞赛、亲子活动讨论等，每一个活动都突出了个性化、特色化、严肃性、趣味性，受到了广大师幼及家长的欢迎、支持。由于参与人数多、宣传面广、影响大，有力地促进了我园语言文字规范化工作。我们还坚持以幼儿园为中心，辐射到家庭、社会。教师组织的很多活动，面向家长、邀请电台、电视台的家长做评委，在全社会中发挥了很好的示范带动作用。通过教师之手，牵动孩子的小手，拉动家长的大手。一个孩子影响一个家庭，一个家庭带动一个社区，说普通话的良好氛围延伸至每个家庭、每个社区，普通话由校园语言向社会语言迈进。

（三）增加硬件投入，让书香伴孩子成长，开启孩子说普通话、写规范字的大门。

幼儿园于2010年投资建设幼儿阅读教室，开设互动分享阅读课程，阅读课开设以来，孩子们口语表达、观察、思维能力、对阅读的兴趣和对文字的敏感度均有较大程度的提高。在语言活动中，孩子们和老师、同伴一起看图书，回到家和爸爸妈妈一起讲故事，分享亲子

阅读时光。很多孩子拥有了自己的故事集，家长为孩子记录讲述故事数万篇。《南阳日报》对我园的阅读活动进行了宣传报道，同年授予幼儿园“南阳市书香学校”荣誉称号。

2014年8月，我园创建了我市第一个为家长和孩子免费开放的绘本馆。绘本馆内收藏了2600余种，8100多本世界各国经典精装绘本。这些绘本是我园经过多年扎实、细致、慎重的了解、挑选、购臵的。绘本均为国内知名大出版社出品，印刷质量上乘、文字规范正确。绘本的教育目标包括了珍惜亲情友情、学会独立分享、心存友善感恩、探究自然科学奥秘等多个方面，是孩子健康成长的优质精神食粮。这8100多本经典绘本已在绘本馆里落户，供家长和孩子带回家阅览。

回顾我园语言文字工作，在各级领导的关怀指导及全体老师的共同努力下，虽然取得了一定的成绩，但是我们也清醒地认识到工作中的不足。如管理的长效机制还有待完善，有的教师用语规范还没有达到常态化等等。语言文字工作是一项长期艰巨的工作，我园将以这次南阳市迎接国家二类城市语言文字工作评估为契机，积极开展语言文字各个方面规范提升工作，为创建国家级语言文字规范化示范学校奠定坚实的基础。在此，恳请各位领导提出宝贵意见，促进我们南阳市第一实验幼儿园的语言文字工作再上新台阶。

南阳市第一实验幼儿园

2014年11月