七年级下册文言文复习
七年级下册课内文言文阅读
(一)金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与
之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗
立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲
永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又
七年,还自扬州,复到舅家,问焉,曰:“泯然众人矣。”
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者
不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不
受之人,得为众人而已耶?
1.解释加点的字
(1)未尝识书具( ) (2)指物作诗立就( )
(3)不能称前时之闻( ) (4)稍稍宾客其父( )
2.下列句中加点的词意思完全相同的一项是 ( )
A.其诗以养父母、收族为意 其真不知马也
B.自是指物作诗立就 蒙乃始就学
C.卒之为众人,则其受于人者不至也 故余虽愚,卒获有所闻
D.得为众人而已耶 今为所识穷乏者得我而为之
3.下列句中停顿有误的一项是( )
A.借旁近/与之,即/书诗四句 B.其诗以养父母、收族/为意
C.父/利其然也 D.余闻之也/久
4.翻译下列句子。
⑴邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
⑵父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
(3)其受之天也,贤于材人远矣。
5.请结合方仲永这一事例,联系实际,谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。
(二)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿
治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”
蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士
别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
⒈《孙权劝学》选自 ,该书是北宋时期的 家、 家。
主持编写的,它是我国第一部 体通史。
⒉解释下列词语。
⑴当涂: ⑵涉猎: ⑶见往事耳: ⑷刮目:
⒊翻译句子。
⑴权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”
⑵大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”
⒋孙权哪些主张和行动值得我们重视和效仿?
(三)忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,
百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许
声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有
百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先
走。
⒈解释下列加点的文言词语
⑴曳屋许许声( ) ⑵不能名其一处也 ( )
⑶两股战战( ) ⑷几欲先走( )
⒉翻译下列句子
⑴中间力拉崩倒之声: ⑵凡所应有,无所不有: ⒊文章的末句写的是观众的反映,属于 描写,以此来表现
(四)两小儿辩日
孔子东游,见两小儿辩斗。问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
一儿以日初出远,而日中时近也。
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?
1.填空:
本文选自《 》,这部书相传是周朝 所作,文中的孔子名 ,
字 ,是我过 时期 国著名的 、 。
2.加点字意思相同的一项是( )
A.赴汤蹈火 及日中如探汤
B.孰为汝多知乎 此不为远者小而近者大乎
C.一儿以日初出远 日积月累
D.人不知而不愠 孰为汝多知乎
3.有通假字的一项是( )
A.见两小儿辩斗 B.日初出大如车盖 C.孔子不能决也 D.孰为汝多知乎
4.翻译下列句子。
⑴日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?
⑵孰为汝多知乎。
5.选文以两小儿的笑“曰”作结语有何作用?
答:
(五)少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又
数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。
屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
⒈解释下列词语。
⑴犬坐于前( ) ⑵ 意暇甚( ) ⑶屠暴起( )
⑷一狼洞其中( ) ⑸止增笑耳( )
⒉下列“其”字均为代词,请选出“其”所指代对象相同的一项( )
①恐前后受其敌 ②意将隧入以及其后也 ③屠自后断其股 ④其一犬坐于前
A.①② B.②③ C.③④ D.①③
⒊翻译下列句子。
⑴一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
⑵乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
⑶狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽变诈几何哉?
⒋从《狼》的故事中,你得到什么启发?
答:
参考答案:
(一)1.(l)曾经 (2)完成(3)相当(4)渐渐 2.C 3.B 4.(1)同县的人对他感到惊奇,渐渐地请他的父亲去做客,有的人还花钱求仲永题诗。(2)他的父亲以为这样有利可图,每天拉着仲永四处拜访同县的人,不让他学习。(3)他的天资比一般有才能的人高得多。 5.天资是人成材的基本条件;天资好,再加上后天努力,就一定能成材;天资好,但后天不努力,再好的天资也会泯灭(方仲永便如此)。天资不算好;后天又不努力,就根本不能成材;天资不算好,但后天勤奋学习,最终也能成材。
(二)1.《资治通鉴》 政治 史学 司马光编年体 2.⑴当道、当权 ⑵粗略地阅读 ⑶历史 ⑷擦擦眼 3. ⑴孙权对吕蒙说:“现在你当权掌管军政大事,不可以不学习!” ⑵(鲁肃)很吃惊地说:“现在你的才干和谋略,不再是过去的吴县阿蒙了!” 4.孙权认 为广泛地学习很有益处,不能因为事务多、时间少就不学习。
(三)1.拉 说出 大腿 跑,逃跑 2.⑴中间夹杂着噼里啪啦的房屋倒塌的声音。⑵凡是在这种情况下所应该有的声音全都有了。3.间接描写 口技表演者技艺的高超。
(四)1.《列子·汤问》列御寇 丘 仲尼 春秋 鲁国 思想家 教育家 2.A 3.D 4.⑴太阳刚出来清凉寒冷,等到了正午,它热得像把手神向热水里。这不正是近的就觉得热,距离远的就觉得凉吗? ⑵谁说你见多识广呢? 5.显得生动,也启发读者深思:一个人懂得的知识总是有限的,知识无穷尽,即使是博学多闻的孔子也会有所不知。
(五)1.⑴像狗似的 ⑵神情、态度 ⑶突然 ⑷打洞 ⑸通“只” 2.D 3.⑴(只见)一只狼正在柴草堆里打洞,想要钻过去从背后对屠户进行攻击。⑵这才明白前面的那只狼假装睡觉,原来是用来诱惑敌方的。⑶狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被砍死,禽兽的欺骗手段能有多少呢? 4.对待像狼一样的恶势力,要敢于斗争,善于斗争,才能取胜。
七年级下册:伤仲永
一、解释加点词的含义 答案
1、世隶耕 属于 2、未尝识书具 曾经 3、父异焉 对„„感到诧异
4、自是指物作诗立就 自是:从此。 就:完成 5、邑人奇之 对„„感到奇怪
6、稍稍宾客其父 把„„当作宾客 7、父利其然也 认为„„有利可图
8、日扳仲永环谒于邑人 日:每天。 扳:通“攀”,牵、引 。谒:拜访 9、不使学 使:让
10、不能称前时之闻 相当 11、泯然众人矣 完全 12、贤于材人远矣 比
13、则其受于者不至也 被 14、伤仲永 哀伤、伤感 15、养父母 赡养
16、或以钱币乞之 有人 17、从先人还家 跟从 18、卒之为众人 卒:最终
19、如此之贤也 (有)才能 20、固众人 本来 21、即书诗四句 写
二、翻译下列句子 答案
1、 邑人奇之,稍稍宾客其父,
或以钱币乞之。 同县的人对他感到惊奇,渐渐地请他的父亲去作客,有人用钱财和礼物求仲永写诗。
2、 父利其然也,日扳仲永环谒
于邑人,不使学。 他的父亲认为那样有利可图,每天牵着方仲永四处拜访同县的人,不让他学习。
3、 其受之天也,贤于材人远矣。
卒之为众人,则其受于人者不至也。 仲永的通晓、领悟能力是天赋的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育。
4、泯然众人矣。 他才能完全消失,普通人一样了。
5、余闻之也久。 我听说这件事很久了。
6、令作诗,不能称前时之闻。 让(他)作诗,(写出来的诗已经)不能与以前的名声相称。
三、回答下列问题 答案
1、方仲永的变化经历了哪几个阶段? 第一阶段:幼年天资聪慧“即书诗四句”。
“指物作诗立就”。第二阶段:才能渐退,“不能称前时之闻”。第三阶段:“泯然众人矣”。
2、“受于天”指什么?“受于人”又指什么? “受于天”指人的先天条件好,即有天赋。“受于人”又指什么?指人后天学习和受到的教育。
3、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么?作者怎样看待? 原因是“父利其然”,“不使学”,把仲永当作赚钱的工具,荒废其学业,不能使其天赋用在学习上。作者认为仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”,即没有进行后天学习和教育,并由此引发天赋不如仲永的人如果不注重后天教育,结果将更不可设想的感触。
4、请你从方仲永的故事中提炼出一个观点(不与作者观点雷同) 吾生也有涯,而知无涯。活到老,学到老。“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。
七年级下册:3、孙权劝学
一、解释加点的词 答案
1、卿今当涂掌事 当:掌管。 当涂:当权 2、孤岂欲卿治经为博士邪 治:研究
3、但当涉猎,见往事耳 但:只。 当:应当。 见:了解 4、孰若孤 孰:谁
5、蒙乃始就学 乃:于是 6、即更刮目相待 更:重新 7、大兄何见事之晚乎 见事:认清事物
二、翻译下列各句 答案
1、孤岂欲卿治经为博士邪 1、我难道想要你研究经书当博士吗?
2、但当涉猎,见往事耳 2、只是应当浏览群书,了解历史罢了。
3、士别三日,即更刮目相待 3、士别三日,就要重新另眼看待。
4、大兄何见事之晚乎 4、长兄怎么知道这件事这么晚啊!
5、蒙辞以军中多务 5、吕蒙总是以军中事多来推辞。
三、写出自本课的成语 吴下阿蒙、士别三日、即更刮目相看(待)刮目相待
四、回答下列问题: 答案
1、吕蒙的变化对你有什么启示? 要想让人刮目相看,一定要自己善于学习,并学有所成。
2、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么? 劝学。
孙权用什么方法劝吕蒙学习的? 用自己的读书的体会现身说法。
找出鲁肃赞扬吕蒙的语句,并指出这里是什么描写?其作用是什么? “卿今者才略,非复吴下阿蒙。这是侧面描写。作用是:突出表现吕蒙修业,学有所成。
七年级下册:2、口技
一、解释加点的词 答案
1、京口有善口技者 擅长 2、会宾客大宴 会:适逢。 宴:举行宴会 3、施八尺屏障 设置:安放
4、少顷 少顷:一会儿5、但闻屏障中抚尺一下 但:只 闻:听见 6、其夫呓语 呓语:说梦话
7、满坐寂然 “坐”同“座”8、妇抚儿乳 抚:抚摸 。乳:喂奶 9、众妙毕备 毕:全
10、宾客意少舒,稍稍正坐 意:心情 。少:稍微。 舒:松弛。稍稍:渐渐
11、中间力拉崩倒之声 间:夹杂 12、虽人有百手 虽:即使 13、不能名其一处也 名:说出
14、两股战战,几欲先走 股:大腿 。 走:跑15、群响毕绝 毕:全 。 绝:尽、消失
二、翻译下列各句 答案
1、 虽人有百口,口有百舌,不能名其一处出。
即使一个人有上百张嘴,每张嘴里有上百条舌头,也不能说出其中的一个地方来啊。
2、于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。 在这种情况下,客人们没有不吓得变了脸色,离开座位,捋起衣袖露出手臂,两条大腿哆嗦打抖,几乎想要抢先跑掉。
三、回答以下问题 答案
1、归纳文章的主旨:通过描写一场精彩的口技表演,展示赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。
2、 文多处描述听众的反应,
这些描述有什么效果? 课文三次描述听众的反应: 一是“满座宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝”。“伸颈”“侧目”说明宾客听得入神,被深深吸引,惟恐有所遗漏;“微笑”,表示宾客对表演心领神会,感到满意;“默叹”写出宾客为表演者的技艺折服而又不便拍案叫好的神态。 二是“宾客意少舒,稍稍正坐”。“正坐”与“伸颈”“侧目”对照。“稍稍”是“逐渐”“渐渐”的意思,细致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程。 三是“宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走”。写宾客惊慌欲逃的神态、动作,说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界。这三处侧面描写,层层深入,生动细腻地刻画出听众的心理变化过程,表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果,从而烘托了口技表演者技艺的高超。
七年级下册:4、夸父逐日
一、解释加点词的含义 答案
1、夸父逐日 赛跑 2、河、渭不足 黄河 3、弃其杖 自己的、他的。 4、化为邓林 成为
二、中心思想:本文曲折地反映了远古时人们同大自然竞胜的精神。
三、本文为我们编织造就了一个怎样的既悲壮又辉煌的结局? 道渴而死,弃其杖,化为邓林。
四、用简洁的语言概括《夸父逐日》这则神话故事的内容要点。谈谈你对夸父这一神话人物的认识。 夸父逐日渴死杖化邓林:。夸父是个有英雄气概的神话人物。
七年级下册:5、狼
一、解释加点词的含义 答案
1、止有剩骨 止:通“只” 2、顾野有麦场。 顾:回头看。 3、苫蔽成丘 苫蔽:遮盖。
4、一狼径去,其一犬坐于前。 犬坐:像犬一样坐着5、一狼洞其中。 洞:打洞
6、意将隧入以攻其后也。 意:企图、打算。隧:钻洞。7、乃悟前狼假寐 假寐:假装睡觉。
8、意暇甚 意:神情。9、恐前后受其敌 敌:攻击。 10、止增笑耳 止:通“只”。耳:罢了。
二、译句
1、投以骨。 1、把骨头投向(狼)。
2、一狼径去,其一犬坐于前。 2、一只狼径直走开,其中一只像狗似的蹲坐在前面。
3、场主积薪其中,苫蔽成丘。 3、场主人把柴草堆在那里覆盖成小山似的。
4、狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?只增笑耳。 4、狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被砍死了,禽兽的欺骗手段又能有多少呢?只不过给人们增添点笑料罢了。
三、阅读全文,回答下列问题。
1、阐述本文主旨。 1、本文叙述了屠户与狼斗争的故事,揭露了狼贪婪、凶狠和狡诈要本性,赞扬了屠户的机智、勇敢。
2、文中是怎样写狼的狡猾的? 文中表现狼狡猾的语句有:“缀行甚远”、“一狼得骨止,„„而两之并驱如故。”“狼不敢前,眈眈相向”、“一狼径去,其一犬坐于前„„意暇甚。”“一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。”“前狼假寐,盖以诱敌”等。
3、结尾一段是什么表现手法?结尾一句话是对狼及像狼一样的恶势力的讽刺嘲笑,但换个角度,它又告诉“人”什么呢? 是议论。它告诉人们:对待像狼一样的恶势力,不能幻想妥协,必须敢于斗争,善于斗争,才能取得胜利
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七年级下册文言文复习
(一)
1.给下列加点字注音:
日扳( )仲永 环谒( )于邑( )人
称( )前时之闻 泯( )然众人
2.解释下列句子中的词语:
⑴世隶耕(隶: )
⑵未尝识书具(尝: )
⑶父异焉(焉: )
⑷其诗以养父母、收族为意(收: )
⑸或以钱币乞之(乞: )
⑹仲永之通悟,受之天也(通: )
3.“伤仲永”的“伤”的意思是( )
A、伤心 B、受伤 C、哀伤 D、中伤
4.解释下列多义词:
⑴自:并自为其名( )
自是指物作诗立就( )
⑵书:即书诗四句( )
未尝识书具( )
⑶然:父利其然也( )
泯然众人矣( )
5.指出下列句中有通假字的一项( )
A、王子曰:仲永之通悟,受之天也
B、日扳仲永环谒于邑人
C、泯然众人矣 D、余闻之也久
6.翻译下列句子:
⑴邑人奇之,稍稍宾客其父。
⑵今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
7.句中加点词的作法,与其他三句不同的一项是( )
A、邑人奇之 B、日扳仲永环谒于邑人
C、稍稍宾客其父 D、父利其然也
8、解释下列句子中的词语:
⑴父异焉,借旁近与之(异: )
⑵即书诗四句,并自为其名(书: )(为: )
⑶邑人奇之,稍稍宾客其父(宾客: )
⑷明道中,从先人还家(先人: )
⑸不能称前时之闻(称: )
9、翻译下列句子:
⑴自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
⑵泯然众人矣。
(二)
1.《木兰诗》选自宋代这首诗是时期北方的一首乐府民歌。
2.给下列加点字注音:
可汗( ) 燕山( ) 胡骑( ) 辔头( )
3.按要求填写:
⑴表现木兰深明大义,代父从军的句子是 。
⑵夸张地描写木兰的矫健雄姿的句子是 。
⑶写木兰辞官不就,突出她不图功名利禄的高尚品格的句子是 。
⑷成语“扑朔迷离”出处的两个句子是 。
4.解释下列句子中词语的意思:
⑴但闻黄河流水鸣溅溅(但: )⑵万里赴戎机(赴: )
⑶出郭相扶将(郭: ) ⑷策勋十二转(策: )
⑸著我旧时裳(著: ) ⑹关山度若飞(度: )
5.译句:
⑴不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
⑵万里赴戎机,关山度若飞。
⑶将军百战死,壮士十年归。
⑷策勋十二转,赏赐百千强。
6.“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”一句从表现手法上看起了什么作用?
7.木兰到家后的一系列动作表现了木兰怎样的心情?有哪些动词?
8.指出下列句子中的通假字并解释其意思:
⑴当窗理云鬓,对镜帖花黄 通 ,意思是
⑵出门看火伴,火伴皆惊忙 通 ,意思是
9.对诗的开头四句理解不正确的一项是( )
A、这几句诗用“不闻……惟闻……”相对比的句子,写木兰在织布时不自觉地停下了工作,发出了叹息声,表现了木兰愁闷之深。
B、“唧唧”是叹息的声音。“唧唧复唧唧”表现木兰在连续地叹息。诗歌一开始这样写,给读者留下了悬念,吸引读者。
C、诗的开头反复表现木兰的愁闷心情,表现木兰面对的问题是很难解决的问题,但她最终下定决心替父从军,更有利于塑造巾帼英雄的形象。
D、“木兰当户织”一句,通过木兰织布选择的地点表现她心情的郁闷,她正是借对着门织布来观赏外面的景象来排解心中的郁闷。
10、翻译下列句子,注意上下句的意思是互相交错、补充的。
⑴将军百战死,壮士十年归。
⑵开我东阁门,坐我西阁床。
⑶当窗理云鬓,对镜帖花黄
11、解释诗句中的词语:
⑴但闻黄河流水鸣溅溅(但: ) ⑵万里赴戎机(赴: )
⑶关山度若飞(度: ) ⑷朔气传金柝(朔: )
⑸归来见天子(见: ) ⑹木兰不用尚书郎(不用:)
(三)
1.解释下列文言词语:
⑴卿今当涂掌事,不可不学(当涂: )
⑵蒙辞以军中多务(辞: )
⑶但当涉猎,见往事耳(涉猎: )
⑷蒙乃始就学(乃: )⑸士别三日,即更刮目相待(更: )
2.译句:
⑴孤岂欲卿治经为博士邪?
⑵卿今者才略,非复吴下阿蒙!
3.成语“士别三日”出自《孙权劝学》,我们现在常用来表达 的意思。
4、《口技》的作者是 朝的 ,这篇文章节选自 朝 编选的笔记小说 。
5、课文对声音的描述可谓惟妙惟肖:
⑴描述一家四口深夜被犬吠惊醒之后,各种声音有 。
⑵描述突遭大火时“百千齐作”的声音有 。
6、课文中有三处描写了听众的神情动作:
⑴在口技人摹拟四口之家的生活图景时,听众表现出全神贯注并听得细致入微的样子: ⑵在表演者摹拟一家人醒而复睡以后的情形时,听众的神情动作的变化是:
⑶在表演者摹拟火灾时,听众“如临其境”,其表现为:
7、解释下列句子中的词语:
⑴京中有善口技者(善: )
⑵会宾客大宴(会: )
⑶施八尺屏障(施: )
⑷众宾团坐(团: )
⑸妇拍而呜之(呜: )
⑹奋袖出臂(奋: )
⑺两股战战,几欲先走(几: )
8、文中前后两次清楚地交代了极简单的道具,这有何作用?
9、文中总领全文,集中表现口技表演者技艺精湛的一个词是 。
10、下列各组词义相同的一组是( )
A、指:手有百指 不能指其一端
B、善:京中有善口技者 择其善者而从之
C、毕:众妙毕备 群响毕绝
D、坐:满坐寂然 口技人坐屏障中
11、下面对课文理解不正确的一项是( )
A、本文描写一场精彩的口技表演,表现了京中善口技者的高超技艺。
B、本文既可以当作场景描写的记叙文来读,也可以作为摹写口技特色的说明文来读。 C、听众的反应烘托了口技表演之善,属正面描写。
D、文章结尾处道具的重现,强调其表演工具的简单,突出其技艺在“口”,点明题意。
12、从文中找出相应的时间词语:
表示突然发生:
表示同时发生:
表示相继发生:
表示在特定时间内发生:
表示过了很短时间就发生:
13、翻译下列句子:
⑴一时齐发,众妙毕备。
⑵满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
⑶于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
14、表演者摹拟深夜中一户四口 的情景,读来如临其境,如闻其声。全文从三个方面突出表演者技艺高超: 、 、 。
15、与“宾客意少舒”中“舒”的意思相同的是( )
A、心情舒畅 B、动作舒缓 C、舒筋活血
16、与“不能名其一处”中“名”意思相同的是( )
A、莫可名状 B、至理名言 C、有名无实
17、选文第三段对声音的描写的特点是( )
A、声音由小到大 B、声音由远到近
C、声音由内到外 D、声音由单一到混合
18、翻译下列句子:
⑴宾客意少舒,稍稍正坐。
⑵俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。
⑶人有百口,口有百舌,不能名其一处。
16、按要求摘出原句:
对声音作概括描写的句子:
文中议论的句子:
(四)
1.《夸父逐日》选自《 》,《两小日辩日》选自《 》。
2.解释下列句子中的词语:
⑴夸父与日逐走(逐走: )
⑵弃其杖,化为邓林(弃: )
⑶见两小儿辩斗。问其故(故: )
⑷我以日始出时去人近(去: )
⑸及日中则如盘盂(及: )
⑹孰为汝多知乎(知: )
3.《夸父逐日》中通过对夸父的描写表达了什么主题?
4.两小儿的“辩斗”对你有什么启发?“孔子不能决”说明了什么?
5.《两小儿辩日》中,一儿“以日始出时去人近,而日中时也”,理由是 ;一儿“以日初出远,而日中时近也”,理由是 。(用文中原文填写)
6.译句:
⑴未至,道渴而死。弃杖,化为邓林。
⑵日初出大如车盖,及日中则如盘盂。
⑶日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤。
7.《夸父逐日》和《两小儿辩日》两篇短文的内容都与 有关,都体现了古人的 精神。
(五)
1.解释下列多义词的意思:
止:后狼止而前狼又至( ) 止增笑耳( )
敌:恐前后受其敌( ) 盖以诱敌( )
意:目似瞑,意暇甚( ) 意将隧入以攻其后矣( )
2.解释下列句子的意思:
⑴而两狼之并躯如故。
⑵狼不敢前,眈眈相向。
⑶其一犬坐于前。
⑷乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
3.指出下列“其”的不同用法:
⑴恐前后受其敌 ( ) ⑵场主积薪其中 ( )
⑶屠乃大奔倚其下( ) ⑷屠自后断其股( )
⑸意将隧入以攻其后也 ( )
4、比较下面“之”的用法:
久之( ) 又数刀毙之( )
5、用原文的词语回答问题:
前狼假装睡觉的姿势是:
前狼假装睡觉的神态是:
前狼假装睡觉的目的是:
本段揭示主题的句子是:
6.下列句子中词义相同的一项是( )
A.故:两狼之并驱如故 孔子东游,见两小儿辩斗,问其故
B.知:孰谓汝多知乎 知之为知之,不知为不知,是知也
C.止:一狼得骨止 止有剩骨
D.敌:恐前后受其敌 盖以诱敌
7.解释下列句子中加点词的意思。
①屠大窘 窘: ②屠暴起 暴: ③一狼洞其中 洞:
8、对文中句子理解不准确的一项是( )
A、而两狼之并驱如故:而两只狼又像原来一样一起追赶(屠户)。
B、弛担持刀:放下担子,拿起屠刀。
C、屠自后断其股:屠户从后面砍断了狼的后腿。
D、乃悟前狼假寐:才明白先走开的狼是假装睡觉。
9、下列说法准确无误的一项是( )
A、第①段写一个屠户半夜回家,路上发现有两只狼远远地跟着他。
B、第②段写一只狼得到骨头就不再追了,但又来了一只新的狼。
C、第③段写屠户不得已跑到了一个农民院子里的草垛下面。
D、第④段写屠户机智勇敢,杀死了两只狼。
(一)
1.给下列加点字注音:
日扳( )仲永 环谒( )于邑( )人
称( )前时之闻 泯( )然众人
2.解释下列句子中的词语:
⑴世隶耕(隶: )
⑵未尝识书具(尝: )
⑶父异焉(焉: )
⑷其诗以养父母、收族为意(收: )
⑸或以钱币乞之(乞: )
⑹仲永之通悟,受之天也(通: )
3.“伤仲永”的“伤”的意思是( )
A、伤心 B、受伤 C、哀伤 D、中伤
4.解释下列多义词:
⑴自:并自为其名( )
自是指物作诗立就( )
⑵书:即书诗四句( )
未尝识书具( )
⑶然:父利其然也( )
泯然众人矣( )
5.指出下列句中有通假字的一项( )
A、王子曰:仲永之通悟,受之天也
B、日扳仲永环谒于邑人
C、泯然众人矣 D、余闻之也久
6.翻译下列句子:
⑴邑人奇之,稍稍宾客其父。
⑵今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
7.句中加点词的作法,与其他三句不同的一项是( )
A、邑人奇之 B、日扳仲永环谒于邑人
C、稍稍宾客其父 D、父利其然也
8、解释下列句子中的词语:
⑴父异焉,借旁近与之(异: )
⑵即书诗四句,并自为其名(书: )(为: )
⑶邑人奇之,稍稍宾客其父(宾客: )
⑷明道中,从先人还家(先人: )
⑸不能称前时之闻(称: )
9、翻译下列句子:
⑴自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
⑵泯然众人矣。
(二)
1.《木兰诗》选自宋代 编的 一书。这首诗是 时期北方的一首乐府民歌。
2.给下列加点字注音:
可汗( ) 燕山( ) 胡骑( ) 辔头( )
3.按要求填写:
⑴表现木兰深明大义,代父从军的句子是 。
⑵夸张地描写木兰的矫健雄姿的句子是 。
⑶写木兰辞官不就,突出她不图功名利禄的高尚品格的句子是 。
⑷成语“扑朔迷离”出处的两个句子是 。
4.解释下列句子中词语的意思:
⑴但闻黄河流水鸣溅溅(但: )⑵万里赴戎机(赴: )
⑶出郭相扶将(郭: ) ⑷策勋十二转(策: )
⑸著我旧时裳(著: ) ⑹关山度若飞(度: )
5.译句:
⑴不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
⑵万里赴戎机,关山度若飞。
⑶将军百战死,壮士十年归。
⑷策勋十二转,赏赐百千强。
6.“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”一句从表现手法上看起了什么作用?
7.木兰到家后的一系列动作表现了木兰怎样的心情?有哪些动词?
8.指出下列句子中的通假字并解释其意思:
⑴当窗理云鬓,对镜帖花黄 通 ,意思是
⑵出门看火伴,火伴皆惊忙 通 ,意思是
9.对诗的开头四句理解不正确的一项是( )
A、这几句诗用“不闻……惟闻……”相对比的句子,写木兰在织布时不自觉地停下了工作,发出了叹息声,表现了木兰愁闷之深。
B、“唧唧”是叹息的声音。“唧唧复唧唧”表现木兰在连续地叹息。诗歌一开始这样写,给读者留下了悬念,吸引读者。
C、诗的开头反复表现木兰的愁闷心情,表现木兰面对的问题是很难解决的问题,但她最终下定决心替父从军,更有利于塑造巾帼英雄的形象。
D、“木兰当户织”一句,通过木兰织布选择的地点表现她心情的郁闷,她正是借对着门织布来观赏外面的景象来排解心中的郁闷。
10、翻译下列句子,注意上下句的意思是互相交错、补充的。
⑴将军百战死,壮士十年归。
⑵开我东阁门,坐我西阁床。
⑶当窗理云鬓,对镜帖花黄
11、解释诗句中的词语:
⑴但闻黄河流水鸣溅溅(但: ) ⑵万里赴戎机(赴: )
⑶关山度若飞(度: ) ⑷朔气传金柝(朔: )
⑸归来见天子(见: ) ⑹木兰不用尚书郎(不用:)
(三)
1.解释下列文言词语:
⑴卿今当涂掌事,不可不学(当涂: )
⑵蒙辞以军中多务(辞: )
⑶但当涉猎,见往事耳(涉猎: )
⑷蒙乃始就学(乃: )⑸士别三日,即更刮目相待(更: )
2.译句:
⑴孤岂欲卿治经为博士邪?
⑵卿今者才略,非复吴下阿蒙!
3.成语“士别三日”出自《孙权劝学》,我们现在常用来表达 的意思。
4、《口技》的作者是 朝的 ,这篇文章节选自 朝 编选的笔记小说 。
5、课文对声音的描述可谓惟妙惟肖:
⑴描述一家四口深夜被犬吠惊醒之后,各种声音有 。
⑵描述突遭大火时“百千齐作”的声音有 。
6、课文中有三处描写了听众的神情动作:
⑴在口技人摹拟四口之家的生活图景时,听众表现出全神贯注并听得细致入微的样子: ⑵在表演者摹拟一家人醒而复睡以后的情形时,听众的神情动作的变化是:
⑶在表演者摹拟火灾时,听众“如临其境”,其表现为:
7、解释下列句子中的词语:
⑴京中有善口技者(善: )
⑵会宾客大宴(会: )
⑶施八尺屏障(施: )
⑷众宾团坐(团: )
⑸妇拍而呜之(呜: )
⑹奋袖出臂(奋: )
⑺两股战战,几欲先走(几: )
8、文中前后两次清楚地交代了极简单的道具,这有何作用?
9、文中总领全文,集中表现口技表演者技艺精湛的一个词是 。
10、下列各组词义相同的一组是( )
A、指:手有百指 不能指其一端
B、善:京中有善口技者 择其善者而从之
C、毕:众妙毕备 群响毕绝
D、坐:满坐寂然 口技人坐屏障中
11、下面对课文理解不正确的一项是( )
A、本文描写一场精彩的口技表演,表现了京中善口技者的高超技艺。
B、本文既可以当作场景描写的记叙文来读,也可以作为摹写口技特色的说明文来读。 C、听众的反应烘托了口技表演之善,属正面描写。
D、文章结尾处道具的重现,强调其表演工具的简单,突出其技艺在“口”,点明题意。
12、从文中找出相应的时间词语:
表示突然发生:
表示同时发生:
表示相继发生:
表示在特定时间内发生:
表示过了很短时间就发生:
13、翻译下列句子:
⑴一时齐发,众妙毕备。
⑵满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
⑶于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
14、表演者摹拟深夜中一户四口 的情景,读来如临其境,如闻其声。全文从三个方面突出表演者技艺高超: 、 、 。
15、与“宾客意少舒”中“舒”的意思相同的是( )
A、心情舒畅 B、动作舒缓 C、舒筋活血
16、与“不能名其一处”中“名”意思相同的是( )
A、莫可名状 B、至理名言 C、有名无实
17、选文第三段对声音的描写的特点是( )
A、声音由小到大 B、声音由远到近
C、声音由内到外 D、声音由单一到混合
18、翻译下列句子:
⑴宾客意少舒,稍稍正坐。
⑵俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。
⑶人有百口,口有百舌,不能名其一处。
16、按要求摘出原句:
对声音作概括描写的句子:
文中议论的句子:
(四)
1.《夸父逐日》选自《 》,《两小日辩日》选自《 》。
2.解释下列句子中的词语:
⑴夸父与日逐走(逐走: )
⑵弃其杖,化为邓林(弃: )
⑶见两小儿辩斗。问其故(故: )
⑷我以日始出时去人近(去: )
⑸及日中则如盘盂(及: )
⑹孰为汝多知乎(知: )
3.《夸父逐日》中通过对夸父的描写表达了什么主题?
4.两小儿的“辩斗”对你有什么启发?“孔子不能决”说明了什么?
5.《两小儿辩日》中,一儿“以日始出时去人近,而日中时也”,理由是 ;一儿“以日初出远,而日中时近也”,理由是 。(用文中原文填写)
6.译句:
⑴未至,道渴而死。弃杖,化为邓林。
⑵日初出大如车盖,及日中则如盘盂。
⑶日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤。
7.《夸父逐日》和《两小儿辩日》两篇短文的内容都与
人的 精神。
(五)
1.解释下列多义词的意思:
止:后狼止而前狼又至( ) 止增笑耳( )
敌:恐前后受其敌( ) 盖以诱敌( )
意:目似瞑,意暇甚( ) 意将隧入以攻其后矣(
2.解释下列句子的意思:
⑴而两狼之并躯如故。
⑵狼不敢前,眈眈相向。
⑶其一犬坐于前。
⑷乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
3.指出下列“其”的不同用法:
⑴恐前后受其敌 ( ) ⑵场主积薪其中 ( )
⑶屠乃大奔倚其下( ) ⑷屠自后断其股( )
⑸意将隧入以攻其后也 ( )
4、比较下面“之”的用法:
久之( ) 又数刀毙之( )
5、用原文的词语回答问题:
前狼假装睡觉的姿势是:
前狼假装睡觉的神态是:
前狼假装睡觉的目的是:
本段揭示主题的句子是:
6.下列句子中词义相同的一项是( )
A.故:两狼之并驱如故 孔子东游,见两小儿辩斗,问其故
B.知:孰谓汝多知乎 知之为知之,不知为不知,是知也
C.止:一狼得骨止 止有剩骨
D.敌:恐前后受其敌 盖以诱敌
7.解释下列句子中加点词的意思。
①屠大窘 窘: ②屠暴起 暴: ③一狼洞其中 洞: 有关,都体现了古 )
8、对文中句子理解不准确的一项是( )
A、而两狼之并驱如故:而两只狼又像原来一样一起追赶(屠户)。
B、弛担持刀:放下担子,拿起屠刀。
C、屠自后断其股:屠户从后面砍断了狼的后腿。
D、乃悟前狼假寐:才明白先走开的狼是假装睡觉。
9、下列说法准确无误的一项是( )
A、第①段写一个屠户半夜回家,路上发现有两只狼远远地跟着他。
B、第②段写一只狼得到骨头就不再追了,但又来了一只新的狼。
C、第③段写屠户不得已跑到了一个农民院子里的草垛下面。
D、第④段写屠户机智勇敢,杀死了两只狼。