高洞小学教室.寝室文化设计方案
高洞小学教室、寝室文化设计大赛
评比方案
一、活动目的
为加强学校教室、寝室日常管理，推动教室、寝室文化建设, 提高学生的创新能力、动手能力和协作能力，加强学生文明修养，陶冶学生情操，提升教室、寝室文化品位，营造良好育人环境。我校将举办教室、寝室文化设计大赛，此次大赛以“文明·温馨”为主题，力求以新颖的风格，独特的视角，展现我校教室文化、寝室文化建设的全貌，现将有关事项通知如下： 二、时间安排
布置准备阶段：2014年9月5日—2012年9月22日 评比时间：2012年9月23日 三、参加对象
教室文化设计：全校所有班级（包括幼儿园） 寝室文化设计：三——六年级全体住宿寝室
四、教室文化设计目标及要求
师生精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体特色。充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼，受到教育。
教室文化评分标准及细则： 1.教室内的物品布置（3分）： （1）教室地面整洁、干净。
（2）讲台上物品放置整齐，无杂物，无积尘。 （3）门沿、窗沿、窗槽、班牌干净。 （4）卫生角的扫帚、垃圾桶等物品摆放整齐。 （5）桌凳排列整齐，横竖对齐成直线。 2. 教室环境布置（5分）
（1）能体现班级独特风格和向上的精神风貌。 （2）张贴物规范、整齐。
（3）班级个性化园地：设计新颖，有创意，布置美观、精致，内容具有时效性。
（4）作品展示栏应面向全体学生，使人人都有展示的机会。（可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、美术作品展、书法展、学生荣誉展示栏、“我们的骄傲”,“成长的足迹”等）各班还可自主设置具有班级特色的专栏。
3. 教室布置特色分（2分）
（1）教室整体布置能体现班级风格。如：自制班训、班级公约等要醒目、有创新性，健康向上，能体现班级特点，体现奋斗目标。
（2）班级评比栏、学习园地、个性化园等地设置有特色。 （3）开发其他创新园地。 五、寝室文化设计目标及要求
引导学生营造舒适、温馨、具有文化内涵的居住环境，使学生回到寝室就有家的感觉。 寝室文化评分标准及细则： 1、寝室卫生（5分）
（1）五干净（地面、桌面、墙面、门窗、衣被） （2）五整齐（鞋子、毛巾、被子、洗漱用品、衣物） （3）床上不乱放杂物 （4）室内空气清新无异味 2、寝室文化（5分）
（1）总体印象：寝室设计布局合理、健康典雅、积极向上,室内环境整洁、舒适、美观,有内涵。
（2）个性设计：寝室的设计是否有个性、有特色。
（3）文化氛围：能否体现本寝室的文化内涵。 （4）温馨度：寝室的布置是否适合居住、休息。 六、评审团：由学校组建评委进行评比 七、评比办法及奖励办法：
1、本着“公平、公正、公开”的原则，评委对各班教室布置评分，对各班男女生寝室分别评分并予以奖励。
2、奖项设置 寝室设计：
（男）设五星寝室一个、四星寝室一个、三星寝室四个 （女）设五星寝室一个、四星寝室一个、三星寝室四个 教室设计：设一等奖一个、二等奖一个、三等奖八个
3、奖励办法：将本次比赛结果作为班主任考核内容，纳入年终绩效考核。（幼儿园单独评比，评比结果纳入幼儿教师业绩考核）
附件1：教室设计评比得分表 附件2：寝室设计评比得分表
忠县马灌镇高洞小学校
2014年9月5日
高洞小学教室设计评比得分表
高洞小学寝室设计评比得分表
女