逃家小兔(教案)
《逃家小兔》
教 学 设 计
绘本解读:
它讲述了一个关于母爱的故事。有一只小兔子,他很想离家出走,妈妈知道
后,没有责备和埋怨,而是陪着孩子在想象中展开了一场欢快而又奇特的追逐游
戏,让孩子明白了妈妈对他深深的爱,从而使孩子打消了这个念头。最后小兔子
还是乖乖得做回妈妈的小宝贝,依偎在妈妈怀里。
教学目标:
1、师生共读,感受语言文字和图画的魅力,在享受快乐阅读的同时激起阅
读的欲望。
2、引导学生学会用发挥想象力、角色体验等多种形式阅读,养成良好的阅
读习惯。
3、通过续编故事,培养学生的口头表达能力、创新想象能力。
4、感悟图画内容,体会母爱的伟大。
教学时间:一课时
教学过程:
一、谈话导入。
小朋友们,你们喜欢读书吗?今天老师给你们带来了一本有趣的书,请看:
(出示封面图)请大家看看这本书的封面,你看到了什么?(如果学生先说图,
应提示看图应按顺序看,先看文字,再看图画。)题目《逃家小兔》,什么叫逃
家?(想离家出走。)作者(玛格丽特.怀兹.布朗)插图(克雷门.赫德)翻译
者(黄迺毓)本书是他由英文翻译成中文的,让我们都能看懂。出版社(少年儿
童出版社)。再来看看图画,你看到了什么?(一对母子正在草丛里说着悄悄话。)他们在说什么呢?请结合课文题目猜猜他们在说什么?
二、讲述故事。
1、从前有一只小兔子,他很想离家出走。有一天,他对妈妈说:“我
要跑走啦!”(听了小兔的话,兔妈妈什么也没有问,只是微笑着说)
“如果你跑走了,”妈妈说,“我就去追你,因为你是我的小宝贝呀!”(就
这样,一场想象中展开的欢快而又奇特的追逐游戏就开始了。)
2、(小兔可不想被妈妈追上,他想了一个什么办法,孩子们请看:)
“如果你来追我,”小兔子说“我就要变成溪里的小鳟鱼,游得远远的。”
(课件出示,多开心的小兔呀,他以为变成了鳟鱼,就可以离开妈妈自由地玩耍
了。自己的孩子变成小鳟鱼游走了,兔妈妈该怎么办才好呢? )
“如果你变成溪里的小鳟鱼,”妈妈说“我就变成捕鱼的人去抓你”(你瞧,
妈妈变成了什么? 出示没有文字的第二幅图。妈妈这位渔人可有意思啦!大家再
看哪儿最有意思?为什么用胡萝卜来钓小兔?)
(是的,妈妈知道小兔永远最爱吃的都是胡萝卜,用胡萝卜一定能把小兔这
条鱼钓上来。多了解孩子的妈妈呀!你们说小兔上钩了吗?可以指导孩子观察小
兔的动作,他正在向胡萝卜跑去,想吃胡萝卜,说明小兔上钩了。)
3、(看来小兔想变成鳟鱼逃走的计划失败了,可小兔还没有打消想离开家的
念头。它又想变成什么呢?孩子们请看:)
“如果你变成捕鱼的人,”小兔子说“我就要变成高山上的大石头,让你抓
不到我。”(听听,小兔以为变成了大石头,妈妈就找不到它了。自己的孩子变
成高山上的大石头,兔妈妈该怎么办才好呢?接着看)
“如果你变成高山上的大石头,”妈妈说“我就变成爬山的人,爬到高山上
去追你。”
(瞧,兔妈妈变成了爬山的人。山多高多陡啊!面对这样高的山,妈的心里
在想什么?)
(是呀,不管山有多高,路有多远,兔妈妈始终不会放弃逃家的小兔。这一
路的艰辛,一路的困难只有兔妈妈自己知道!可妈妈却从来没有想到过放弃。你
觉得这是一位怎样的妈妈?)
4、(又一次失败了,可小兔仍然没有打消逃家念头,它又会想变成什么来躲
避妈妈的追逐呢?)
“如果你变成爬山的人,”小兔说“我就要变成小花,躲在花园里。”
“如果你变成小花,”妈妈说“我就变成园丁,我还是会找到你。”(妈妈多
爱自己孩子呀,孩子变成花朵,她宁可变成园丁,扛着锄头,挎着篮子,来给小
花施肥、浇水、除草,培育小花茁壮成长!)
5、(大家再来想象一下,小兔还会作哪些变化呢?自己先去猜一猜,编一编,
你会发现你也能成为一名了不起的作者。老师把接下来的内容放给你们看,用心
记记小兔又变化了几次?分别变成了什么?妈妈又是怎么变的,出示课件) “如果你变成园丁,找到我了,”小兔说,“我就要变成小鸟,飞得远远的。”
“如果你变成小鸟,飞得远远的。”妈妈说“我就变成树,好让你飞回家。”
“如果你变成树,”小兔说,“我就要变成小帆船,漂得远远的。”
“如果你变成小帆船,”妈妈说“我就变成风,把你吹到你要去的地方。”(看
着波浪汹涌的大海,妈妈担心孩子这条帆船被大海淹没,心里多着急啊,她变成
风用力吹着船帆,希望能把自己的孩子吹到安全的地方。)
“如果你变成风,把我吹走了,”小兔说,“我就要变成马戏团里的空中飞人,
飞得高高的。”
“如果你变成空中飞人,”妈妈说“我就变成走钢索的人,走到半空中好遇
到你。”(如果没有经过专业的训练,能在细细的钢丝上站立吗?不能,可兔妈妈
怕小兔这位空中飞人在空中发生危险,所以宁可自己冒着危险也要去空中保护孩
子。)
“如果你变成走钢索的人,走到半空中,”小兔说,“我就要变成小男孩跑回
家。”
“如果你变成小男孩跑回家,”妈妈说“我正好就是你妈妈,我会张开手臂
好好地抱住你。”
6、(瞧,这画面多温馨啊!小兔子依偎在妈妈的怀里多么的幸福啊,不由
得让人羡慕。是不是只有小兔的妈妈才爱自己的孩子呢?)(不是)
(所有的妈妈都爱自己的孩子。亲爱的孩子们,总有一天你们会长大,要离
开自己的家,但无论你走的多远,哪怕天涯海角,永远走不出妈妈爱的怀抱。)
“天哪!”小兔说,“我不如就待在这里,当你的小宝贝吧。”他就这么办了。
“来根红萝卜吧!”妈妈说。
孩子的心是自由的,是渴望飞翔的风筝,但是无论飞得再高再远,线都在妈
妈手中,小白兔无论变成什么都离不开妈妈的呵护和牵挂,这亲情让人温暖。
7、此时此刻,孩子们请对妈妈说————“妈妈,我爱您!”
这句话虽然简单,但代表我们大家此时的心声。
现在,老师要送给你们几句歌颂母爱的名言。(配乐《世上只有妈妈好》)PPT出示:
母爱是一种巨大的火焰 ——罗曼罗兰
母爱是世间最伟大的力量 ——米尔
妈妈你在哪儿,哪儿就是最快乐的地方 ——英国
世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤——但丁
生齐声朗读
三、课堂写绘:
小兔子最后选择留在妈妈的怀抱里,如果你是那只想要离家的小兔子你会有怎样的选择?请发挥你的想象力结合自己编写一则故事,然后给你的故事配上优美的图画。
四、交流展示:
抽学生上台讲述自己的写绘,教师进行点评,及时给予肯定与鼓励。
五、布置作业
亲子游戏:和爸爸妈妈一起做爱的捉迷藏。