[物流与供应链管理课程设计]个人实习
《物流与供应链管理课程设计》
实习总结
系部名称： 专业班级：
学生姓名： 学 号：
指导教师： 教师职称
XX年XX月XX日
一、实习目的
物流与供应链管理课程设计是实践教学的一个重要环节，该环节通过组建供应链节点企业（供应商模块、制造商模块、分销商模块、零售商模块），让学生体会供应链上下游企业之间的关系及其各自的功能，掌握物流、信息流、资金流的内容与流向，构建起对供应链框架和运作流程的基本认识，进一步体会供应链节点企业的运作模式。
二、实习内容
物流与供应链管理课程设计
三、实习时间
XXXX年X月XX日～XXXX年X月XX日
四、实习中参与完成的工作
在此次实习中所当任的角色是分销商。主要负责的就是根据批发商从零售商那获取的订单来预测他们需要的最合适的量。从而做出最正确的预测给制造商下订单。让其生产出产品满足我、批发商、零售商的需求。在这个过程中要确保自己能够有足够的库存来满足批发商的需求，但又不能堆积过多的库存，否则会产生浪费。
首先，供应链管理把产品在满足客户需求的过程中对成本有影响的各个成员单位都考虑在内了，包括从原材料供应商、制造商到仓库再经过配送中心到零售商。不过，实际上在供应链分析中，有必要考虑供应商的供应商以及顾客的顾客，因为它们对供应链的业绩也是有影响的。
其次，供应链管理的目的在于追求整个供应链的整体效率和整个系统费用的有效性，总是力图使系统总成本降至最低。因此，供应链管理的重点不在于简单地使某个供应链成员的运输成本达到最小或减少库存，而在于通过采用系统方法来协调供应链成员以使整个供应链总成本最低，使整个供应链系统处于最流畅的运作中。
第三，供应链管理是围绕把供应商、制造商、仓库、配送中心和渠道商有机结合成一体这个问题来展开的，因此它包括企业许多层次上的活动，包括战略层次、战术层次和作业层次等。
尽管在实际的物流管理中，只有通过供应链的有机整合，企业才能显著地降低成
本和提高服务水平，但是在实践中供应链的整合是非常困难的。这是因为：首先，供应链中的不同成员存在着不同的、相互冲突的目标。比如，供应商一般希望制造商进行稳定数量的大量采购，而交货期可以灵活变动；与供应商愿望相反，尽管大多数制造商愿意实施长期生产运转，但它们必须顾及顾客的需求及其变化并作出积极响应，
这就要求制造商灵活地选择采购策略。因此，供应商的目标与制造商追求灵活性的目标之间就不可避免地存在矛盾。
其次，供应链是一个动态的系统，随时间而不断地变化。事实上，不仅顾客需求和供应商能力随时间而变化，而且供应链成员之间的关系也会随时间而变化。比如，随着顾客购买力的提高，供应商和制造商均面临着更大的压力来生产更多品种更具个性化的高质量产品，进而最终生产定制化的产品。
最后，这是个完全封闭式的游戏。你不会知道零售商所实际需要的货是多少也不知道批发商又没在此基础上对于货物是否有大规模的改变还是说一成不变。我们都无从得知，我们需要做的就是能保证在自己库存不堆积的情况下最大满足批发商的需求。与此同时，我们还得做出最正确的判断来给制造商下订单，让它对于我们所需要的货物进行生产。也就是说这是个需要你精准预测的一个游戏，一旦有了重大失误那么，你所在的那个领域就会为之付出高昂的代价。
五、实习感想
从这个啤酒游戏的教训，可知：结构会影响系统的总体行为。不同的人，置身于相似的结构当中，倾向于产生类似的结果。但是，参与系统的各个份子，常常只见树而不见林，只能针对眼中所见的信息，做出的最佳决策。不幸的，每个人的最佳决策，不见得会导致整个系统的全部最佳决策。像啤酒游戏里头，不管是下游零售商、中游批发商、上游制造商，每个人都在自己的岗位上、对自己所能接触的信息，做出最符合本身预期的善意、果决、最佳决策。
这次游戏中我们扮演的分销商角色，从一开始就出现各种问题。首先就是不懂得如何去计算累计欠货量和制造商累计欠货量以及期末库存量。后来经过老师的讲解才慢慢地懂得如何计算，才一步一步的走上了正确的方向，但是就这样也出现了后面一系列的状况，譬如说：我们一直处于缺货欠货的状态。每次的预测感觉没有过大的波动应该能够满足上游的需求。但事实就是我们一直都是处于亏损的状态。期间也想过原因。是不是制造商生产周期过长或是供应商没有扩大规模导致的。但是因为游戏是
各个层级都是封闭的状态，资源不能共享。因为不能资源共享，也不能够说通知制造商扩大生产。
在人类系统中，人们常常不能发挥杠杆作用的潜力，找不到有效解决问题的关键，因为大家只在意自己的决策，而忽视这些决策如何影响他人。在啤酒游戏中，参与者本来有能力消除老是发生在极端的不稳定局面，然而，他们没有这么做，因为他们不明白，造成这种不稳定局面的始作俑者恰恰是他们自己。
为时一周的啤酒游戏实验已经落入尾声，本次试验给我留下了深刻的影响，使我对供应链管理行业，特别是各自所在的行业有了深入的认识。以往我对于供应链没有太大的感觉，总觉得若是各个部分的功能都实现最优，那么整体效果也应该是不错的。然而，通过本次供应链管理实验的学习，了解到零售商、批发商、分销商、制造商之间的关系有了一定的认识。
首先，作为供应链管理，其定位不应该再是简单的从事运输、存储、搬运、配送等基本功能的实现者，而是供应链上的重要一结。供应链的特点是从采购商的物流及销售商到采购商的信息流并存，而本次试验，通过啤酒游戏对现实供应链管理系统各功能实现过程的模拟，使我更加坚定地认为，作为供应链中的各个层级应当也必须对自己进行认真定位。是自己做大做强？还是与供运商、制造商、销售商携手共赢，成为供应链上的重要环节？
通过实验，我对供应链管理功能结构流程有了一定的认识：先是根据零售到批发阶段、分销阶段的信息进行相应的采购管理，然后进行仓储、生产、销售管理及并行的财务核算管理。通过一些关系密切的企业携手合作，长久以往，不仅可以使供应链上的各个企业形成相互合作的友好关系，从而节约成本，提高企业竞争能力，而且有利于避免恶性竞争、欺诈的不良现象，营造合作共赢的和谐的社会风气。因此，立足于供应链的一个环节是物流企业保持长久生命力和竞争力的必然选择。然而，我们都清楚的知道：供应链上的没一个环节都是不可替代的。
其次，现代企业的发展、壮大，必须依赖于企业创新能力。总所周知，科学技术已经成为第一生产力。企业，尤其是利润空间以及很小的物流企业，要想在市场上生存、发展乃至壮大，就必须不断加强对人才的培养，不断提升企业自身的创新能力，提高产品的技术附加值，从而培养企业的核心竞争力。
当然，我也相信有不少人已经意识到这一点，关键是如何做？我认为可以适当进行类似本次试验的游戏学习。因为很多人只了解和考虑自己从事的工作，而缺乏
对自身运作的整体认识及相关理论知识的奠基。而通过这种类型的游戏可以充实我们的理论知识，同时也可以让我们熟悉企业整体的运作流程，使我们对于自己所处的位置有更好的认识，从而激发其自我学习的主动性和积极性。
最后，知识积累的正要性。不论是企业还是个人，知识积累都是其成长的重要推动力。通过这一周的实验，我明显感觉到自己知识点的缺陷。虽然是简单的模拟操作，但是由于对一些知识的理解不到位和不重视，导致接下来的一系列操作的无法进行。因此，重视平时学习的积累，必将有利于今后的学习工作和生活。
实验课程已经落下帷幕，但是留给我的思考仍将继续。供应链的运作过程自是绝非理论上这么简单，所以需要我们不断努力学习相关知识不断完善自我。我相信只要你用心去做，那么一切皆有可能！