12青蛙上天
12、青蛙上天
一、教学目标：
（1）知识与能力目标
学习并掌握课文中的生字，认识“厢、蒸”这2个生字。 学习并掌握课文中的词语，了解他们的意义和用法。
（2）、过程与方法目标
在正确、流利的基础上有感情地朗读课文。
理解课文内容，知道青蛙为什么会掉下来，并想象青蛙掉下来后的结果。
（3）、情感态度与价值观目标
正确流利地朗读课文.，分角色朗读课文，再演一演。
二、教学重点：
理解课文内容，知道青蛙为什么会掉下来，并想象青蛙掉下来后的结果。
三、教学难点：
理解故事所寄寓的道理。
训练同学的理解能力、扮演能力和朗读能力。
四、教学准备：生词卡片、课件
五、教学课时：两课时
六、教学流程：
第一课时
一、激发兴趣，导入新课。
1、小朋友们，你们知道哪些动物能够在天上飞吗？
2、出示青蛙的图片：你们认识它吗？它生活在什么地方呢？今天。呀，青蛙要搬家啦。板书课题，指导读题。根据题目提问。
二、读课文，按要求学习生字。
1 、让学生自读课文，学习生字。
2、把生字拼一拼，读一读，读给同桌听，看谁读得更好。 3 、交流一下自身是怎样记住这些生字的？ 4 、检查生字的认读情况以及读课文的情况。
三、整体感知，学文第一自然段。
1 、刚才，老师发现咱们班的同学读得可认真了，这回你们一定比刚才读得好！再读一遍给老师听一听，好吗？
2 、指名反馈刚才提的问题。 3、 再读课文，找找哪里告诉我们青蛙要上天，它要去什么地方？
4 、大家一起读这一自然段，找出“相亲相爱”、“舍不得，这两个词的意思是什么？大雁想带青蛙走，可是青蛙不会飞，你们想想方法看，怎样才让青蛙飞上天空。
四、课堂小结，安排作业。
1 、小结：一对雁和一只青蛙同住在一起，后来由于干旱，大雁
想飞到有水的地方，可是大雁舍不得青蛙，怎样能让青蛙和大雁一起去找有水的地方呢？你们提出了很多方案，那青蛙它们选择了哪一种呢？故事又是怎样发展的呢？下节课我们再学习课文。 2 、安排作业：
1、书写生字。2、熟读课文 3、记忆词语。
第二课时
一、复习导入。 1、 抽读生字卡片。
2、要求学生用生字组词，复习词语。
3 、通过上节课的学习，我们知道大雁和青蛙是相亲相爱的好朋友，他们决定一起到一个很远很远但是有水的地方。可是青蛙不会飞，我们班的同学协助青蛙想了不少的方法，那么青蛙想出了什么方法呢？
二、继续学习课文内容。
1、 自读课文。
2 、指名反馈：青蛙想出了什么方法？
3 、集体读相关的段落。
4 、同学们，当青蛙飞上高高的蓝天时，它的心里会怎么想呢？ 5 、是呀，青蛙想出的方法还真行，人们是怎么称誉它的？用横线画出来。
6、 当青蛙多么想让大家知道它很厉害，它终于憋不住了，就
说出了口，结果怎样呢？
7 、说说自身对青蛙的看法。
8、 集体朗读课文。
三、读一读，演一演。
1 、自由分角色朗读课文。
2 、小组分角色读一读演一演。
3、 讨论交流：青蛙掉下来后会怎样呢？
四、指导写字。
1、范在田字格中书写生字，同学观察。
2、指名反馈这些字在田字格中的位置。同学自由的说，书写时要注意些什么？
3、教师总结强调。
4、同学书写，师巡视，个别辅导。
5、作业点评，鼓励同学把字写好。
五、总结全文，安排作业。
1 、说说自身读了这个故事明白了什么道理？
2、 总结：青蛙想出的方法的确很好，但是它禁不住人们的赞叹，张口想告诉人们这个方法是它想出来的，结果就掉了下来，同学们可千万别学青蛙。
3 、安排作业：把这个故事讲给小弟弟小妹妹听。誊写本课的生字新词。
六、课后反思：