四年级英语教学计划123

2012——2013学年度第一学期英语教学计划

年级:四年级 姓名：宋文燕

新学期又开始了，针对四年级的学生，怎样能圆满地完成教学任务，特制定教学计划如下：

一、基本情况：

四年级学生经过一学年的英语学习，有了一定的基础，对英语也有兴趣了，教师应抓住这个好机会，继续培养学生学习英语的兴趣，进一步鼓励学生大胆说、积极做、努力唱，使学生真正成为学习英语的主人，引导并教会他们学习英语的方法，帮助学生克服学习上的困难，帮助他们树立信心，为以后的英语学习打下良好的、扎实的基础。

二、教材分析:

本新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵活性，有助于因材施教。这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力，也适合农村地区的小学生的需要，确保他们也能达到《新课程标准》最基本的要求。突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。小学四年级英语教材突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。所以，四年级英语教学不宜以语音、语法知识为主，切忌不顾儿童年龄特征，进行成人化教学。更不可追求英语学科高标准要求，要把握好难度和份量，不可超出小学生的接受能力范围。切不可要求过高，造成学生负担过重。采取方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习兴趣：1.兼收并蓄、集各家所长，采用综合的教学路子。情景法、视听法、直接法、结构法、功能法（交际法）、全身反应法、沉浸法、折衷法、综合法等，只要有助于实现教学目标的方法都可以采纳。

2.创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。充分利用教科书中

的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。3.练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。4.设计任务型活动（task-based activities)，开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。

三、教学目标：

1、学习并掌握128个单词的读音、书写，能区别元音字母和辅音字母，能规范的抄写英语句子。

2、能通过实物或图片掌握所学单词，并能正确朗读单词和句子。

3、能听懂、会说一些简单的日常交际用语，如：问候并回应，询问颜色、爱好、月份、节日、日常活动、年龄、位置、物品名称、，并给予回答；数字13—29，谈论人、物品、地点、表达自己的爱好等，并能在相应的语言环境中灵活运用。

4、培养学生的语感和节奏感，提高发音的正确性，了解一些中西方文化、如：春节、圣诞节的英语表达。

5、通过歌曲、游戏、歌谣等活动激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的能力。

四、教学重点、难点：

Unit1 My Classroom

教学重点：a.能够简单描述自己的教室。b.能够说出教室中设施的颜色。

教学难点：a.能够听懂并发出打扫教室的一些指令。b.会唱歌曲“In the Classroom”。

Unit2 My Schoolbag

教学重点：a.掌握J至R大小写字母；熟悉其中例词的读音。 b.拼写掌握六个

单词pen, pencil, bag, book, pencil-case, ruler。c.认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的生词和句子。

教学难点：a.理解Let's do、Let's chant等部分的内容。b.了解Story time、Good to know等部分的内容。

Unit3 My Friends

教学重点：a.掌握S至Z的大小写字母；并认读其中的例词。b.能掌握四会单词teacher, student, boy, girl, friend。c.认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句型。

教学难点：a.能够提问别人的姓名。b.注重培养学生严谨的学习态度和与人交往的能力。

Unit4 My Home

教学重点：a.熟练掌握单词home, room, school, classroom, door, window, desk, chair的拼写。b.听、说、认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。c.理解Let's do、Let's chant等部分的内容。

教学难点：a.能够简单描述自己的家，结合学过的语言描述各个房间及室内家具陈设的名称、特征等。b.能够询问、猜测物品的位置，并做出相应的回答。

Unit5 What Would You Like?

教学重点：a.能够询问一日三餐的食物及饮料。b.会使用用餐时的基本用语。c.能够听懂并发出传递与使用餐具的一些指令。

教学难点：a.理解Let's do、Let's chant等部分的内容。b.了解Story time、Good to know等部分的内容。

Unit6 Meet My Family！

教学重点：a.掌握单词father, mother, sister, brother, doctor, nurse, driver,

farmer, 能熟练听、说、读、写。b.认读、理解A,B部分Let's learn, Let's talk中的单词和句子及Let's chant部分的句型。

教学难点：a.培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。b.积极运用所学英语进行表达、交流。 c.了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。

五、教学措施：

1、采用适合学生特点的方法进行教学，用积极向上、严谨认真的态度和行为去引导学生参与英语学习。

2、充分调动学生的潜能，多鼓励、少批评。

3、由易到难，由字母到单词、再由单词到短语，再到句子。

4、培养学生的观察能力，注意看教师口型和听语音语调。

5、充分利用教学资源，如录音机、单词卡片、唱歌、游戏、多媒体、图片等进行教学。

6 、虚心向其他教师学习，多听课，取长补短。

7、教学中注重师生交际，拉近与学生的距离。

8、熟练教材，认真备课，仔细批改，认真耐心辅导学生。

9、帮助学生树立信心，尊重他们，针对不同

单元 题目 话题 课时 周

Unit 1 My classroom classroom 6课时 3周

Unit 2 My schoolbag Stationery;subjects 6课时 3周

Unit 3 My friends Hobby; subjects 6课时 3周

Recycle 1 2课时 1周

Unit 4 My home Room;furniture 6课时 3周

Unit 5 What would you like Food and drink;tableware 6课时 3周

Unit 6 Meet my family Jobs;family members 6课时 3周 Recycle 2 2课时 1周 机动复习 6课时 3周