让生命之花绽放导学案
七年级思想品德导学案
第三课 第三框 让生命之花绽放
【教学目标】
1．情感、态度与价值观目标：明白无论何时何地都不能轻易放弃求生的希望，生命的意义不在于长短，而在于内涵；尊重他人的生命，造福更多的生命。
2．能力目标：学会悦纳自己的生命，并且尊重他人的生命；掌握应对紧急情况的基本方法，遇到危险时能够安全逃生。
3．知识目标：知道珍爱生命的人不会轻易放弃生的希望；认识和了解生命的价值，既要尊重自己的生命，也要尊重他人的生命，了解生命的意义的真正内涵。
【教学重点】基本求生知识
【教学难点】如何让自己的生命更有价值
【学习环节】
一、复习引入新课：
填空：世界因 而精彩。
人的生命具有 所以，我们应该 。
法律保护人的
你知道应该怎样珍爱生命吗？认真参与以下几个活动后你将会明白。
二、课堂助学：
活动一：永不放弃
1、小案例：小军是个品学兼优的学生。但不幸的是，上初中才一个月，他就被诊断患上了骨癌。坚强的他也无法承受这个巨大的打击，竟然两次试图割腕自杀，幸亏被及时发现才幸免遇难。他被送进医院后，仍拒绝进食，拒绝治疗„„
（1）作为小军的同学，我们能为他做点什么？
（2）假如你要去医院看小军，你打算对他说些什么？
2、你的自助知识知多少？看书29—30页考察一下。
活动二：肯定生命 尊重生命
1、做一做：你能为他人带来快乐和幸福，试试看吧！
父母很辛苦，我能 。
我的同桌学习不如我，我会 。
老师的嗓子嘶哑，我会 。
在公共场合，看见有人起哄，我会 。
灾区的小朋友遇到困难，我可以 。
„„
每个人的生命都是有价值的。从上述例子中总结，你在什么情况下能体会到自己生命的价值？
2、还有很多人，在为国家、社会和他人作出不同的贡献，请同学们做课本30页填表。
说说你的结论：
活动三：延伸生命的价值 1、同学们一块儿回忆臧克家的诗歌《有的人》
有 的 人
━━纪念鲁迅有感„„
有的人活着， 他已经死了；
有的人死了，他还活着。
有的人 骑在人民头上：“呵，我多么伟大！”
有的人俯下身子给人民当牛马。
有的人 把名字刻入石头，想“不朽”；
有的人 情愿作野草， 等着地下的火燃烧。
„„
2、阅读下面的句子。
3、同学们讨论：什么样的生命最有价值？
【课堂总结】学习了这节课，你知道该如何珍爱生命吗？
【反馈练习】
材料一、年纪最小的抗震英雄少年林浩是四川省汶川县某小学二年级学生。5．12地震发生后，作为班长的他。在被埋到废墟时，他带领同学一起唱歌，战胜恐惧。爬出废墟后，发现一名晕倒的女同学，他立即把同学背到安全地带。紧接着，他有一次返回废墟，救出了另一名受伤的同学。在抢救同学的过程中，林浩的头部被砸破，手臂严重拉伤。
材料二、2008年6月12日中午，深圳一女孩从园岭四街二号园东花园31楼跳楼身亡。很多围观者表示女孩跳楼的原因是高考没有考好。
（1） 读了林浩的事迹，最让你感动的是什么？材料二中的女学生“跳楼”的做
法对吗？为什么？
（2）结合材料，谈谈我们中学生应该怎样珍爱自己的生命？