济南的冬天第二课时
济南的冬天第二课时
一、 导入新课
师:济南的冬天是美的,老舍笔下济南的冬天更美。那山、那水、那阳光、那白雪……都给人一种美的享受,特别是浸润在如诗如画的美景中的浓郁情致,更使作品带有一种神韵,一种悠长的味道。
师:上节课我们初步领略了济南冬天的美,谁能说一说,作者在第一段运用了什么方法突出了济南冬天什么样的主要特点?
生:作者运用对比的方法突出了济南冬天温晴的特点。(两到三名学生回答) 师:济南的冬天是温晴的,它的温晴主要体现在哪些景致上?
生:山和水
师:济南冬天的山是温晴的,济南冬天的水也是温晴的。那么它的温晴是如何体现出来的?这节课我们将通过抓关键字,揣摩优美语句所运用修辞手法的方法,领悟作者的思想感情,体悟济南冬天的温晴。
师:上节课同学们针对本课的学习提出了许多问题,老师把问题都整理了起来,你对哪个问题最感兴趣,你最想解决哪个问题,老师给大家十分钟的时间,边默读边解决。(可以小组一起解决也可以自己单独解决)
二、 学生汇报,教师点拨。
老师根据学生的答案进行适当点拨,对其中学生没有讨论的问题或者重点问题进行重点学习。
结束语
师:同学们通过学习本文,我们应该想到:在生活中只有认真观察事物,作文时才能写出事物的“形”;真正用心去揣摩,才能发现和写出事物的“灵性”;真正动了感情,才能使你描写的事物“真挚感人”。平日里,我们要做生活的有心人,关注生活,关注周围的事物,多想多记,以丰富我们的生活积累,为写好文章打下牢固的基础。
五、作业设计:
1、写一段文字描写我们家乡的冬天,并能恰当的运用各种修辞手法。
2、假如你是一位导游,冬季带领游客来济南,追随老舍的足迹,请你设计一下导游词。
3、课后练习题。
4、背诵课文