教师专业理论学习方案
明德小学2013-2014上期教师专业理论学习
实施方案
为更加有效地开展校本教研各项活动，提高广大教师业务理论水平，激发改革创新意识，尽快适应新课改及现代教育发展的需要，根据镇中心校对教师专业理论学习的要求，为保证学习活动开展的扎实有效，特制定我校教师专业理论学习方案如下：
一、指导思想
实施新的课程标准，需要科学的理论做指导，需要先进的思想做引领，推行新课改最关键的吃紧是教师教学思想的落后和教学观念的陈旧，只有开展专业理论学习，才能换思想，更观念，自觉投入到教学改革中来。为尽快适应新课改和现代教育发展的需要，我们除了组织教师认真学习中心校编印的专业理论学习材料外，还要组织教师学习新课标、诱思探究理论、课改经验等内容。并将学习活动规范化和制度化，建立学习活动的长效机制，对学习活动将加强领导、认真计划、精心组织、务求学习效果。
二、目标任务
通过经常性学习活动的开展，使教师对课程标准有更深的理解，提高全体教师对基础教育课程改革的认识，进一步理解并掌握校本教研的意义和做法，学习和理解诱思探究理论，进一步确立符合素质教育要求的教育理念，理清思路，统一思想，明确目标，制定可行计划，顺利推进课程改革，集中精力搞教研，一心一意求质量。
三、加强领导，建立领导组 组长：刘志俊
成员：侯敬全 秦庆宏 谭长志 丁飞 四、学习安排 （一）时间安排：
1．专业理论学习坚持经常性，保证每周1小时的集体学习时间。
2.一周挤出2小时的自学反思时间。 （二）学习原则：
坚持学以致用，理论联系实际，理论与实践相结合的原则。把学习过程作为内化反思，思想交流，提高转变的过程，作为不断提高，不断改革，实践探究的过程。做到学后即用，用中有学。
（三）学习内容： 1．新课标、新课改理念 2．《365读本》
3.《13-14学习材料（永威学校汇编》上的文章。 4.蔡林森校长相关书籍。 四、学习形式
根据中心校的要求，结合我校实际，经活动领导组研究决定采用集体学习和自学相结合的形式。以自学为主，分组讨论，集中交流。
五。学习要求
1．每周一次集中学习时间，集体学习后自学要求每篇学习都有记录，字数在100字以上，认真书写，不应付。
2．领导带头，认真组织学习，参与讨论交流，共同提高。
3．坚持理论与实践相结合，学以至用的原则。要求教师把学习活动同集体教研和课例研究结合起来，在教研活动中加以交流研讨，使理论升华。把学习活动同教学创新、课题研究结合起来，以先进教学思想、方法、课堂模式为指导，使理论得以实践。学习活动和常规教学、教研、教改都是相辅相成的，不能顾此失彼，要学、教并重。
4．每次学习结束后，每个教师要写出学习反思，学习阶段小结。 六、学习活动考评
为了保证学习活动有效性，学校将对活动开展全程量化考评，并将考结果记入教师个人监测考评成绩。
明德小学教师专业理论学习实施方案
明德小学
附：
《学习材料》理论学习安排表