13.丰富多彩的社会生活教案(北师大版七年级下)

第13课 丰富多彩的社会生活

【教学目标】

1、通过史料学习，使学生了解宋代社会的乡村生活、市民风貌和民间传统

界日的风俗。

2、情感态度与价值观

（1）了解祖国传统节日的风俗和家乡传统节日的风俗。

（2）通过交流讨论，激发学生热爱生活，培养学生热爱家乡、热爱祖国的感

情。

【教学重难点】

重点：了解宋代社会乡村生活、市民风貌等，培养分析史料、提取有效信息

的能力。

难点：通过宋代民间传统节日的风俗与现代家乡传统节日风俗比较，学习比

较学习方法。

【教材分析】

两宋时期是封建经济继续发展的时期，创造了高度发达的文明，这种文明也

反映在人民的日常生活中，其特征就是无论是城市还是农村社会生活都丰富多

彩。宋代作为我国社会生活发展史上承前启后的一个重要阶段，其丰富的物质生

活和文化生活，多姿多彩的节日风俗，呈现了中国传统农业习俗在城市生活刺激

之下的新发展，使中国的城市文化达到了一个高峰。

本课紧承两宋经济，从社会各阶层的状况、农村生活、城市风貌三个方面

来介绍宋代丰富多彩的社会生活。

【教学过程】

导入新课

我们的家乡敦煌的莫高窟之所以被誉为“东方艺术明珠”，是因为它是融建

筑、彩塑和壁画为一体的综合艺术宝库，谁为同学们介绍一下莫高窟的概况？

（多媒体展示）世界文化遗产——莫高窟的建筑、彩塑和壁画的影像资料。

『教师讲述』

莫高窟现存洞窟492个，其中宋代开凿的洞窟就有45个，在洞窟中数量最

大，内容最丰富的部分是壁画，又反映当时社会生产劳动场面、社会生活场景、

中外使者交流盛况以及音乐、舞蹈、杂技等的画面，是研究宋代历史的宝贵资料，

在这座“墙壁上的图书馆”里我们可以领略到宋代丰富多彩的社会生活的掠影。

今天就让我们共同来学习第13课《丰富多彩的社会生活》吧。

讲授新课

请同学们打开课本翻到第70页，齐声朗读“士农工商”一目的黑体字部分，

然后用自己的话简要介绍其中的一个阶层的身份和社会地位。

（多媒体展示）课题、“假如你是宋代士农工商中的一员”的问题

（学生介绍完后教师补充讲解，同时多媒体展示“士”、“农”、“工”、“商”

四张幻灯片。）

『教师讲述』

在宋代的人口结构中，士农工商四个阶层里，农民占绝大多数，那么农民的

生活境况如何呢？让我们共同去宋代的农村，体验一下乡村生活吧！

（多媒体展示）“乡村生活”

由于宋代农民中自耕农和半自耕农占多数，随着物质生活的改善，广大老百

姓的文化生活也不断得以丰富，而民间传统节日正是老百姓多姿多彩的文化生活

的集中体现，下面我们分组进行一个介绍宋代传统节日的“快乐大比拼”的游戏。

（多媒体展示）“宋代民间三大传统节日——元旦、寒食、冬至”及其他传统

节日名称。

小组活动：第一组介绍“元旦”，第二组介绍“寒食节”，第三组介绍“冬至”，

第四组介绍其他传统节日中的任意一个。

学生介绍时，（多媒体展示）“元旦”、“ 寒食节”、 “冬至”的影像资料。

对现代社会不再过的寒食节，教师作补充讲解。

『教师讲述』

寒食节原发地是山西介休绵山，相传春秋时，介子推历经磨难辅佐晋公子重

耳复国后，携老母隐居介休绵山，重耳烧山比他出来封爵，介子推母子隐迹焚身，

晋文公为悼念介子推，下令在子推忌日（冬至后105天），禁火寒食，形成寒食

节。节日期间，老百姓用白面制作面燕，名曰“子推燕”，取介休方言“念念”

之音，意为不忘介子推高风亮节，节日里有祭祖、插柳、踏青等活动。2640多

年后的今天，寒食节因与清明节时间接近，寒食节已经融合到了清明节之中，人

们已不再过寒食节，但寒食禁火，演变为今天的护林防火，寒食插柳，演变为今

天的全民植树造林活动。而寒食节蕴含的介子推忧国忧民，忠君爱国、勤政廉洁

的政治抱负是社会安定、民族团结的纽带，寒食文化以忠孝为核心的内涵，以及

由忠孝延伸而来的诚信，是中华民族传统道德的核心，更是实现祖国和平统一，

构建和谐社会的总要活动方式。

传统节日不仅充实了社会生活，而且增进了社会人际和谐关系，对缓解社会

矛盾，推动社会不断前进起了重要作用。所以像端午、中秋、重阳等节日可以历

经各代延续至今。

通过同学们和老师的介绍，咱们现在知道了宋代老百姓的多彩民俗，那么宋

代居住在城市的人们又是如何生活的呢？下面我们就来学习第三目“城市风貌”。

北宋都城东京和南宋都临安的人口都超过了百万，城市规模宏大，要一下子

了解宋代城市的整体风貌不是一件容易的事，就让我们以北宋都城东京为目的

地，做一次快乐的“东京二日游”的旅游观光吧，以游客的视角感受一下宋都的

富庶与繁华。

（多媒体展示）“东京二日游日程表”要求同学们自己阅读第三目的内容设计

讲解词，做一次义务导游员带领游客观光东京城。

教师补充：

各位游客大家好，欢迎来到宋都东京，在今后两天的行程中将由我为大家服

务，今天上午我将带领大家参观汴河西岸的东京朱雀大街，领略宋都的风土人情

和城市布局。

请大家顺我左手看，这里是宋都最繁华的商业区，这里商贾云集，买卖两旺，

住在这里经商的我们把他们称为“坊郭户”，从街头人们的服饰上，大家可以可

出他们不同的身份，这个穿短衫的是雇工，他后面坐着指挥赣货船绫罗绸缎的是

商人，而头戴布巾挥汗如雨的工匠也是商人最主要的合作者，座着轿子悠闲逛街

的自然就是当官的了。他们就是东京城的居民主体。

随着城市规模的扩大和人口的不断增加，这里的文化、体育活动开展得非常丰

富，今天下午我将带领大家前往娱乐场所——瓦舍，在那里泥浆看到精彩的杂技

表演，听听东京说书人为你讲几段脍炙人口的传统话本故事。

（通过让学生担任导游员，涉及讲解词的活动，引导学生讲解勾栏中将要上

演的戏曲种类及宋代最流行的体育运动——蹴鞠的分类及玩法。不仅让学生了解

宋代人的社会生活，更是培养学生分析史料、提取有效信息的能力，同时锻炼学

生的口头表达能力。）

课堂小结

（多媒体展示）“重点回访”，（通过板书地树立讲解进行重点总结）。

课堂练习

1、（多媒体展示）“超级搭档秀”竞赛规则。

学生两人一组，通过幻灯片出示的词条，帮助学习理解识记基本观念。

2、（多媒体展示）单项选择题

3、（多媒体展示）连线题

4、（多媒体展示）“拓展练习”：

讨论：

1、说说你所知道的现代节日。（培养学生观察、搜集资料能力）

2、为什么在传统节日的继承中还会产生新的节日？（培养学生的分析综合

能力）

【板书设计】