美丽中国之地理与自然组课程介绍
授课老师：陈佳丽 郑诗莹
刘桂琦 张泽良
本组授课老师从以下三点课程理念出发：
1、培养学生的地理与自然素养，满足学生对于中国自然地理知识的需要。
2、重视对环境及地理问题的探究，培养学生的探究能力。
3、在技术支持下进行中国自然地理方面的学习探究（信息技术在学习过程中的运用，加强学生地理信息素养的培养）。
并从以下几方面进行课程分析、设定目标课程设计及活动设计。
在课程的设计中，让家长充分参与到孩子们的学习中来，共同探究，共同学习，使孩子们在课程的学习中不止有与老师同学的交流，还有与家长的交流，也让家长及时关注到孩子的成长，提高孩子们的学习积极性。
1课程意义
1、从立体角度向学生展示美丽神州的独特魅力。(郑诗莹老师)
2、通过学习中国地理知识与自然知识，从而激发孩子对祖国的自豪感，激发孩子从小爱生命、爱自然的情感。（刘桂琦老师）
3、给予学生美的浸润，让他们在课程的学习中用自己全身的感官和放松的心去感受中国的外在美与内在美。（陈佳丽老师）
2教学目标
1.使学生了解中国的地理与自然的基本概况。
2.在课程中了解到保护环境的重要性。
3.能够理解地理环境不同造成的生物多性。
3课程设计
4课程活动设计
1.探究性活动-地理环境的不同造成的生物多样性，运用二维码技术记录探究的主题、过程、资料、学习收获及学术自我评价、教师评价等；
2.动手制作模拟中国地理立体图；
3.仿写诗歌创作；
4.我是演说家、朗诵家；
5.利用问卷星调查与记录地理与自然中数学学科的相关信息，并利用图表展示；
6.绘制彩色地图、彩色地表及根据诗词作画；
7.我是小导游。
5家长可关注的地方
课程初期
1.每天阅读时间及周末去图书馆时，可侧重观看该课程的推荐书目或观看相关视频《美丽中国》。
2.可带孩子们去相关的地理、自然博物馆。
课程中
1.注重监督及指导孩子学习课程时相关资料及作品的整合收集，以便使用二维码技术收集整理。
2.带孩子们感受自然，体会自然，在真实地环境下学习探究。
3.可参与到孩子们的探究中去，增加孩子学习兴趣。
课程后期
1.注重对孩子整个学习过程中的评价，看到孩子的成长。
2.在日后的生活中注重理论结合实际。