文章的结构分析
文章的结构分析
教学目标；
为了让学生在今后的学习当中准确无误的划分文章的结构，理解段与段之间的关系。
教学重点：
同教学目标。
教学时间：一课时。
教学过程：
板书：文章的结构分析
1．结构
文章的结构，是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统
一。通常，我们也把安排文章结构称为谋篇布局。
2．层次和段落
从总体上安排文章思想内容的次序，展开文章结构的步骤，叫做层次。层次又可称为“意义段”、“逻辑段”或“部分”、“大段”等。在多数情况下，层次大于段落。有时，层次等于段落。在少数情况下，层次又可能小于段落。
段落则指“自然段”，是作者在文章中设置的、以段首空格形式自成起讫、相对独立的结构单位。
3．过渡
过渡，是指段落与段落或层次与层次之间的衔接形式或手段。常见的过渡形式或手段有三种：一是关联词语，如“因此”、“由此观之”、“然而”、“但是”、“总之”、“综上所述”等等，这类词语一般放在段首或句首。二是过渡句，即起承前启后、过渡搭桥作用的句子，一般放在前一段之后或后一段之前。三是过渡段，其作用与过渡句相同，只是它自身还包含一些较为具体的内容(如概括上文的意思、提示下文的内容等)，放在两个段落或两个层次之间。有时，过渡段就是一句独立成段的话，那么这样的过渡段同时也是过渡句。
4．照应
照应，通俗地说就是前有所呼、后有所应的结构手段。照应不像过渡那样，可有单独的词语、句子或段落构成，而必须由前后相关的成双成组的语句或段落构成。常常是：交代在前，照应在后；暗示在前，挑明在后；伏笔在前，应笔在后。
照应分三种情况：①开头和结尾照应。②正文和标题照应。有点题照应和解题照应两种。③行文中互相照应。有“远照应”、“近照应”两种。
5．文章的结构类型
(1)记叙型。它又可分为时空正常式与时空异常式两种。时空正常式的基本要求是按照事物发展的自然时空序列展开叙述。时空异常式的特点是追求、制造时空的破碎、叠合、放射和交错。
(2)论证型。又可分为总分式(有先总论后分论和先分论后总论以及先总论次分论后总论三种不同表现)、平列式(文章的前后均没有总论，全篇只是平行地谈几个相关的问题，个别的分论点就包含在每部分中)、递进式(各分论部分的关系不是平行的，而是层层加深，文意不断递进)三种形式。
(3)说明型。它的主要结构方式有按照事物所包含的种类布局；按照事物的特征布局；按照事物的功能布局；按照事物的构造布局；按照事物发生的先后次序布局。
(4)综合型。即杂用以上几种结构类型。它常以一种结构类型为主，而兼具其它类型的特点。主要有以下几种形式：以感情意绪变化线索设计总体结构，又包括时空为序的叙事或绘景，及反映概念逻辑关系的议论等分体结构；以议论为线索设计总体结构，又包含局部的抒情和叙事；以记叙为中心线索设计总体结构，兼有抒情和议论。
1．划分记叙文段落层次的方法
可分为以下五种方法：①按时间先后划分(《分马》分成“分马”、“换马”两大部分)；②按地点转换分(《小桔灯》分成在乡公所楼上、小姑娘家里、回到乡公所朋友家里、离开村子后四大部分)；③按描述内容的角度分(《春》分成盼春、绘春、颂春三大部分)；④按思想感情变化分(《荔枝蜜》分成不喜欢蜜蜂——想去看看蜜蜂——赞赏蜜蜂——想变成蜜蜂四大部分)；⑤按总——分——总结构特点分(《谁是最可爱的人》分成总写战士、分写事例、总括全文三大部分)。
2．划分议论文段落层次的方法
可采用以下方法：①通过查找论点出现的位置来划分。中考阅读题所选议论文一般来说论点集中单一，有的在开头，有的在中间，有的在结尾。找出论点后，再分析文章如何证明论点，就理清了结构。有些议论文有中心论点和分论点，把它们找出后分析它们的关系，就理清了文章的结构。②通过分析结构类型来划分。中考
试题出现的文章一般不太复杂，结构类型大致可分为总分式和并列式。阅读时可先列提纲，把材料分类整理，来分析结构类型，理清了结构类型，也就划分了层次。③通过分析逻辑关系划分层次。议论文可从“提出问题、分析问题、解决问题”三方面分析，有的是先分析后归纳，有的则相反，分清了逻辑关系再划分层次就很容易了。④议论文层次之间也有过渡，有的靠语意自然过渡，有的则有明显的标志。我们在阅读时，也可以分析这些过渡标志来划分层次。
3．划分说明文层次的方法
可以采用以下方法：①通过分析说明对象来划分层次。抓准说明对象及其特征，就可根据此来分析文章哪些地方说明了哪一方面的问题，据此即可划分层次。②通过分析说明顺序来划分层次。说明顺序可分时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。分清说明顺序，划分层次就迎刃而解了。③通过分析材料划分层次。说明文的材料大都严谨科学，中考所选篇目也都能体现这一特点，分析理解透材料所说的东西，加以归类，就把说明文的层次划出了。
作业：
学习《阅读书》第15页。
板书设计：
见幻灯片。
教学反思：
有条理，有步骤的进行巩固性复习，这样的效果很好。