我对孩子的欣赏式教育
我对孩子的欣赏式教育
女儿小学毕业后以优异成绩考入重点中学，已经开始自己独立学习，追求上进了。作为母亲，回顾十几年来对孩子的教育，我感到，鼓励为主的欣赏式教育方法是我教育孩子的最成功的一点。
如果说，绿叶的生长离不开阳光雨露的滋润，那么孩子的成长进步同样离不开父母时时刻刻的鼓励和支持。孩子小的时候，没有自己的是非判断能力，父母认同与否，就是孩子的判断标准。对孩子的行为，父母的评价，有时哪怕是一句不经意的话，也会对孩子的自我认定和自信心的树立产生极大的心理暗示作用。而自信是一个人的精神支柱，有了良好的自信心，一个人可以勇往直前，无所不能。所以，我对孩子的教育始终以鼓励和支持为主，随时注意发现孩子身上的闪光之处，哪怕是一点点进步，也决不吝惜夸奖赞誉之词。这种教育的目的，是为了让孩子相信，只要肯努力，在父母心目中，她就永远是最棒的。
记得女儿五六岁时学跳舞，身体条件和模仿能力都不错，可惜对音乐的感悟能力还不行，缺乏生动的表情。当时，我和她父亲对女儿的表现极为不满，总是用班上最好的同学跟她作比较，对孩子不断地指责训斥，结果孩子不仅没有改进，对跳舞的一点兴趣也很快丧失了。
孩子从小学一年级开始改学线描画。绘画老师很有经验，从不把孩子与班上优秀同学作横向比较，而是对孩子每一次的绘画作纵向比较，尽可能地发现她的每一点点进步，及时给予赞赏，很快孩子对绘画的兴趣大增，逐渐在班上显露出了头角。
不同的教育方法带来不同的结果，从中，我深深体会到，教育确实是一门科学，必须遵循规律，因势利导，而不能够拔苗助长。后来，孩子对漫画产生兴趣，经常利用课余时间创作漫画。虽然孩子的创作画还很幼稚，但是我和她父亲总是充满欣喜，满腔热情地给予赞赏，并适时指出可以改进的地方，使孩子在受到鼓舞，感受成功喜悦的同时，很乐意地接受了我们的意见，保持了长久的兴趣和创作欲望。小学六年，女儿的线描画和科幻创作画多次在报刊发表，并获得过学校、重庆市、全国比赛的一等奖。不仅如此，通过绘画、创作、小制作等，还增强了孩子的创新意识和能力。
父母都是爱孩子的，这种爱的表达就是对孩子成长进步一点一滴的关注。只
有充分了解孩子的行为表现和思想动态，对孩子的评价和教育，才能是客观的、有针对性的，才能收到实效。因此，我们非常注意与孩子交流沟通，努力在家里营造一种民主、平等的氛围，其目的是让孩子乐于袒露思想。通过交流沟通，一是教给孩子一把判别是非的尺子，让她懂得哪些是应当欣赏肯定、积极去做的，哪些是不应当欣赏、必须纠正的；二是加强相互之间的信任和理解。交流、理解和信任是相辅相成的。孩子信任父母，才能向父母袒露心声；而父母只有理解孩子的烦恼，才能帮助孩子解决困难，取得孩子的信任。女儿小学毕业前一段时间，由于作业很重，情绪变得很烦躁。对此，我没有简单地责怪她，而是坐下来认真分析原因，寻求解决的办法。经过了解，大部分作业是简单题型的重复练习，老师的意图是强化学生的基础，而我孩子的基础知识一直比较扎实，需要腾出时间多做一些难题。于是，我与孩子的班主任老师及时联系，交换看法，取得了一致的意见，很快解决了这个问题。
父母不是天生的教育家，孩子在成长进步，我们做父母的也在教育孩子的过程中，不断有新的发现，新的体会，新的收获。女儿升入重点中学后，我和她父亲在欣喜之余，更感到教育孩子的责任重大，需要继续摸索更好的教育方法，配合学校加强对孩子的教育，努力成为孩子成长进步的助推器。