认识 长方形 正方形 圆
认识 长方形 正方形 圆
教学目标:1. 直观地认识长方形、正方形、圆,知道这些平面图形的
名称。
2. 感受形与体,形与形之间的联系。
3. 帮助学生树立自信心,培养学生主动与同伴合作交流的
精神。
教学重点、难点:认识长方形、正方形、圆,知道这些平面图形的名
称。
教学方法:引导,启发。
教学准备:积木、课件。
教学过程:
一. 引入
1、谈话:同学们你们喜欢玩积木吗?试着搭一搭。教师巡视。
2、谈话:你能按照形状给积木分分类吗?同桌之间分一分,说一说,
教师呈现物体。
3、谈话:摸一摸圆柱的底面,再摸一摸长方体、正方体的每一个面
有什么不一样?说一说。
二,授新
1、启发:选择自己喜欢的一个物体画出一个面来。试一试。不会画 的看书16页上的图,看看图中小朋友是怎样画的? 教师巡视,指导学
困生。
2、师问:这个图形是用哪种形状的物体的哪个面画出来的?
3、根据学生的回答,展示学生的作品。
4、讲解图形名称,揭示课题
讲解:像这样,把长方体的一个面画下来,画出的图形是长方形 (板书:长方形),把正方体的一个面画下来,画出的图形是正方形(板书:正方形),把圆柱的底面画下来,画出的图形是圆(板书:圆)这些就是我们今天要学习的内容:认识长方形、正方形和圆。揭示课题并板书
5、 教学:试一试,看题目要求去完成。
三. 拓展练习
1. 完成“想想做做”第3题
(1)。看书提问这里有很多图形,你能说一说是哪几种吗?
(2)你能用不同种颜色分别涂出图中的长方形、正方形、圆吗?
(3)数一数,每种图形有几种?
2. 完成“想想做做”第2题
这是一张方格纸,你能在上面画一个长方形和一个正方形吗?教师巡视,帮助学困生。
四、 全课小结
通过学习,你有哪些收获?对自己的表现怎样评价?