语文课堂笔记
文章某一中的作句用
1
、文首开:点题;渲篇气氛(散染文,)下埋伏笔记(类文叙章,)设置悬(念小,但上说不海考)会为下,文辅作垫总;下文; 领
、2文:承上启中下总领;文;下总上结文;
、文3:末点明中(散心文)深;化题主(记类叙章文文);章应开照(议论文头记叙、类章文、小说) 文
二(修)辞法手作用:
(1的)它本的作用;(2)结身句合语境子。
1、
比喻拟、人:生动形象 ;
答题
格:生动形象地写式出了对象++特性。
2排、比有气势、加:语气、强一呵气成;等
答题格式:强 调+了象+对特 性
3
设;:引问起者读注意思考;
和
答题格:式起读者对+对引象特+的注意和性考思
问反强调:,加强语等气;
4
对比、:强了…调突出…了……
5 反、复强调了……加强:气 语
(三
句)含义子的解: 答
这样
题的目,句子中往有往一个词或短语语用比喻了对、、借比代、象等征现方法表。题答,把它们时指所的对揭象示出,再疏通句来,就子可以。了
(四
)某话句某中个词成另换个一吗行为什??
么
动:词不行因为。词准该生确具体动地出写…了
…形
容:词行。不因该词生动为形地象描写……了
词副(如,大都都,常只非等):有行不因。该为词准地说确了明…的情…况(程表,度表制,表时间,表限围等),换范了就变后成……,事与实符。
不
(五)
句一话中两某三个词顺的序能否换调为什么? ?
不。能为因:
(
1与)们认识人物的(事浅由深入由表入、里、现象到本由质)律不规一致
。()该2与上文词一是对应的一系关。
(
)3这词是递进些关系环环,相,不扣互能换
。
()六段意概的归括 纳
1
记叙.类文章:答回楚清什(么时间什么、地点)什人做么么什事 。
式:(时间+地点格+人)+。事
2
.说明文章类回:答清楚说明对象什么,是的特它点什么是
格。:说明(介绍)式说+对明象说+内容(明特)点
3
议.类论章文回:清答楚论议的问题是什,么作者点观样怎
格式。:什么用论方法证明证(了论证了+)点 论
七(
)表达技
在古巧诗代歌鉴赏占中重有位要,置现表手诸法用典如烘、、托渲、铺陈染、兴比、托寄物情、景情融交、景借情抒动、静合结虚实结、合委、婉蓄、含对手法比讽、手喻法象征法、、双法等等关诗中常用的修。方法有辞夸、张排、比对、偶喻比借代、、拟、比问设、反问反复等。、析诗歌分言常语的术语用有:确准生动、形象、、练、凝
精辟、洁、明简快清、、新新、奇优美、绚、含丽蓄质、、朴自然。等习时要复统系纳归各表达种技,储巧备相知识。关首先要清这些弄达技巧的特表点和用,再结作具体合歌进诗仔细行味、体辨析。
于评至价诗歌的想内容和思者作的观点度态,包则括结作品总主旨,分的析作所反品的社映现会,实出其积极指义或意局限等性
。总之鉴赏,古代词,诗第一步把握诗词内,容可,以以从下方面几手入:细读1题标和释注2;析意分;象品3意境味;4联系者。作二步第,弄清技巧1把:形握象点;特2辨表达析巧;技说明表达作用。3第步,三评价容观点:内概括主1;旨2系联景;背分清3次;4主全评价。
面
答
时题,特要别注意下几点以一:是紧要求扣不,可泛泛而谈;二是要要齐点,要多全度思考;角是三敲用语,力求用推准确、简语、明规范
。
混术易区语
分(一)“
方、手法式”区的分
艺
手术,法又表达叫技,包巧:
括
①表方达 :式记、叙描、写抒情、议、说论明。
②
表现法 :手起、兴想联烘、托抑、、扬应照、正、侧征、对象照、由实入虚、实结虚、运用合故典、直抒胸、臆景借情抒、寓情景于、景交融情托、物志言借、古今讽、化动静、为动静结、以合小大见开、门见。山
③修辞
: 喻比借、、代张、夸对偶、比、比拟对排比、、问设、反问、引用反语、、反复
。
(
)“二情、”景”关系区“别
借
景情、寓情于景、情景抒融交都是人诗把要达表感的通过情景表物达出来“借。抒景情表”达情感比较直接,完读歌诗后的感是受见情“”见“不 ”景“;情寓于”景“情景、融”交。达感情时表面正不着字一读,诗歌完的感后是受“见”景不“见”情但是仔,分细析后发却诗人现的感全部寓于眼前情的然景色自中,一之切语景皆情。
语
三()写描角度的
常见
角的度:有形声、、、色、味。“形态、“”色”视是角度;觉“声”是觉角度;“态”分听动态为静和;“态”是味觉角度触。
答题
例(0举6浦新东区模)回答1拟:意。文章同以“山”格为题以,拟化的人法手写了铺众山多不同性的,情予赋其人的以灵性无论:南方的是灵山秀失狂野不还,是方北山健壮的而不失妩,抑媚或西部是的尊山而严沉…默…总之,者在对作不同域地的山同风格的描述不笔中意纵,横人令览山饱之情味,文大行而气稳重回。2答:意。同先,运首了用大量拟人、喻等比辞格修把,山表所现出的来态形予丰赋的富人格情性其;次选大气,材摹描了方、南方北西、山的个部,性读给以全
者面的悟;最后感又山与以人之关系升作华结拓,了思展考空间:大尽气显中其矣就上。海高考而言,它理念是的为生学务的服是,学为生升入校高务的,服而是不站在生的学对面立、设立题,为难学生,难它会学生提为了供台和舞机会所出,题的应该够能解,答但须是必道有理有准、、备有础的基。