备课卡解桂相开学第一课三下
“诗意教学”备课卡
年级： 三
课题 主备人 解桂相 课型
学科：
英语
开学第一课 新授 编号 3201 二次备课
认知目标：能唱歌曲”The ABC Song”，正确书写 26 个字母。 学习 能力目标：正确运用句型：What’s your favourite song? 目标 来询问别人并能做出回答。 情感目标：鼓励学生大胆说，积极做，认真唱。 教材分 析 能唱歌曲”The ABC Song”，正确书写 26 个字母。 重点 正确运用句型：What’s your favourite song?来询问别人 难点 并能做出回答。
诗意 情景 The ABC song 创设
教
学
师 生
过
双 边
一、导入 Step 1 Warming up 1. 坐 立 游 戏 ， 教 师 发 号 令 “ Stand up! ” 或 “ Sit down ,please!”学生按照指令完成动作。看谁做得又快又 好。 2.师生问好： How are you? I’m fine, thank you! Step 2 Presentation 活动一： 1. 教师打开录音机，和同学们一起唱上学期学过的英语歌 曲，然后问同学们：What’s your favourite song?,突出新 单词 favourite.反复认读记忆。 活动二 你最喜欢的歌曲 请大家听一首 Ms Smart 最喜欢的歌曲：ABC song 1.请学生仔细看 SB2 页的字母大小写形式，并注意对 比大小写字母形式的变化。 2.学生听录音，边听边指相应的字母，并掌握好字母 歌的节奏旋律。听 2~3 遍后，跟唱。 3.出示字母卡片，教授学生认读字母。要求学生注意 教师口型，跟读。
程
活 动
“诗意教学”备课卡
二次备课 Step 3 Consolidation and extension.
1 . Listen and point. 2.Point and sing. 3.Play a game 教师准备好一套大小写字母的卡片，分发给学生，请 学生按字母顺序排火车。如教导第一个字母“Bb” ，这个 学生就是“火车头” ，持有“Cc ,Dd, Ee, Ff”的学生就 师 教 生 双 学 边 活 过 动 Homework 程 让学生在课后采访自己的家人或同学， 问他们最喜欢的歌 曲、颜色、数字、动物等。 板书设计： What’s your favourite ……? My favourite ……is……. 站到其身后， “火车”慢慢地在教室开动，学生同时齐唱 字母歌。 Step 4 Summary 1. 根据所学内容，编写简单的小诗以巩固学习的内容 What’s your favourite song? It’s the ABC song. What’s your favourite colour? My favourite colour is red.
诗意 英语歌曲轻快，易于活跃气氛。 评价
诗意作业
用所学知识编写一首儿歌。
教后反思