新课程背景下小学体育游戏创编案例的教学实践探索
摘 要：随着现代素质教育的不断加强以及全面健身意识的不断提高，体育在现代教育中占据着越来越重要的地位。小学生正处在长身体的过程中，在小学教育中加强体育教育对小学生身体素质的提高以及发展有着重要作用，由于小学生年龄的特殊性，新课标要求教师利用适当有效的方法对学生进行体育教育，从而使体育教育发挥出其应有的作用。就小学体育游戏创编教学方法进行探讨。 关键词：小学体育；游戏创编；教学实践 由于其特殊的年龄以及心理特点，游戏对小学生有很大的诱惑。在小学体育教学中插入游戏，不但可以使学生更加热爱体育课堂，也能够培养学生各个方面的能力。在现代小学体育教学中，游戏创编教学有十分广泛的应用，并且其对小学体育发展有很大的促进作用。 一、小学体育游戏的创编要有一定价值 1.体育游戏在内容上的价值 在体育教学改革中，所强调的是学生的兴趣及习惯，选择活动要得到成功和快乐，对学生的个性及创造要加强关注。在体育教学活动中，体育游戏是一项十分重要的内容。在选择体育游戏的时候，要保证其满足以下几点：（1）学生对其有较高的满意度。（2）对基本教材的教学是有利的。（3）有较强的效益性。在体育游戏的创编组合过程中，一个游戏的基本构成要素主要包括活动方式、竞赛组织以及判罚规则。对于活动方式来说，可以将教学内容需要作为依据来进行自由选择以及设计，在判罚规则方面也能够灵活掌握，所选择的教学手段也可以根据内容的不断变化而变化。 2.体育游戏在组织构建方面的价值 无论任何体育项目，其在规则上都对机会均等、公平竞争特别强调，这些规则都来源于游戏。但是体育游戏与体育竞赛相比是不相同的，体育游戏中所说的公平所指的并不仅仅是参赛机会，同时它也包括取胜机会。对于体育游戏来说，其是将承认个体及团体之间的差异并将其消除作为最终目的的。这一点主要从以下几个方面体现出来：（1）对实力差异的弥补，在体育游戏中可以进行强弱互换以及要求不一样。（2）多种因素相组合，也就是说其不会凭借单一因素而取胜。（3）有很大的不确定性，结果很难预料。 二、创编体育游戏有一定原则 1.教育性原则 在创编体育游戏时一定要保证其具有思想教育价值，这是一条十分重要的原则。对于游戏的各个方面，包括名称、方法、内容以及规则和情节等，都要考虑到其目的性以及教育性，要避免其丑化、肤浅化以及庸俗化。在创编游戏时，要针对学生各个方面的锻炼与培养目标来进行设计，要有明确的教育目的性。 2.健康性原则 对于体育教学来说，体育游戏是一种手段，在对其进行创编时要注意其具备体育学科特点。要让学生能够通过游戏锻炼身体，增强学生体质。在体育教学过程中对体育游戏进行创编时，要使其具有一定技术含量，有一定运动负荷，使其能够起到锻炼身体的作用。 三、体育游戏创编案例 在现代教育中，新课程标准正在不断实施，学生的生活、学习以及身心健康都在不断发展。为了能够满足现代社会以及现代教育发展的要求，体育本身也要进行发展以及创新。在现代小学体育教育中，要根据小学生的身体特点来创编适合其发展的体育游戏是现代小学体育教育中的一个有效途径，同时也是一项重要的教学任务。下面就实际教学活动中的几个体育游戏创编案例进行分析。 以体育教材中所给出的体育游戏为素材，对其进行进一步改编，让其成为新的游戏，显示出新的生命活力。 案例：母鸡爱小鸡 对于这一游戏进行创编是这样来进行设计的：有甲乙两名同学，分别扮演母鸡与老鹰两种角色。面对面站立，在母鸡身后放一小球当做是小鸡，老鹰利用手与脚将小鸡赶出窝，母鸡要努力进行保护，在抓住之后两者角色互换。在游戏过程中，有下面三个要遵守的规则：（1）球必须要在身后一米处放置。（2）乙可以利用假动作，但是不能对甲推拉。（3）乙的四肢碰到球，并且使球发生移动就算胜利。 对这一游戏的改造使游戏对抗性得到进一步加强，并且不会受到人数限制，原来游戏过程中容易断开队伍以及中间位置学生没有办法主动参与的问题也得以解决。在新的游戏模式中，能让更多的学生来扮演主人翁角色，同时也能够感受到母爱责任，并且还能够体验到成功与失败所带来的不同滋味。另外，游戏也更加简单易行。以实际劳动工作为依据，选择适当劳动动作，并加以提炼和虚化，让学生进行模仿练习。通过练习，不但能够让学生锻炼身体，还能够让学生明白父母的辛苦，有思想道德教育的作用。 在现代小学体育教学中，利用体育游戏创编对体育教学质量以及效率的提高有着重要作用。作为小学体育教师，在实际教学活动中要进行合理应用，促进小学体育教育的发展。 参考文献： [1]徐黎明.浅谈新课程改革下的小学体育游戏[J].时代经贸，2012（8）. [2]王学.浅析小学体育游戏教学的运用[J].教育现代化：电子版，2012，2（12）. [3]高惠玲.小学体育游戏教学法试探[J].中华少年：研究青少年教育，2013（3）.